智商歧视为哪般？

  智商崇拜，是我们的一个传统。曹冲称象的故事，妇孺皆知。曹冲能称象，据说与其不凡的智商有关。今天，无数家长依然在为自家孩子的智商而骄傲。当然，有崇拜必有歧视。智商崇拜，崇拜的是天才式的智商人物，至于那些“凡夫俗子”，纵然谈不上歧视，起码也不大待见。若是某些方面表现得一般，很可能被贴上智商平平的标签。拥有这类标签身份者，在一个急功近利的社会里，想获得国民待遇谈何容易？

  近日，有媒体报道称，江苏无锡部分学校教师要求差生去医院测试智商。如果测试结果显示孩子智商低，那么即使成绩差也不会影响到老师的业绩，因此，常有差生家长收到老师电话拜托在智力报告上打低分。目前，无锡市教育局已发文制止此种行为。（《扬子晚报》10月30日报道）

  分数，学生的命根，老师的奖金。一个学生的分数，关系到师生的利益，抬举高分学生，打压低分学生，自然成为部分教师的偏好。绩效工资改革，非但没有改变教师“打工仔”作为的地位，从某种程度上反而加重了这种倾向。在这种考核机制下，教师要获得体面的收入，必须为单位创造足够的效益。中小学校的效益，归根结底，还是升学率。升学率，靠的是学生的分数。要维持这种“绩效”，教育事业被降格为考试行业，学生被降格为考试机器。师生之间的默契，不再是心灵的相通，而是成绩的达标与否。老师自身的利益诉求，迫使他们学会“嫌贫爱富”，以高分论英雄。

  测试智商，智商被医疗机构鉴定为不合格者，学生的分数不再成为妨碍教师绩效考核的绊脚石。不知何人制定的这个规则。既然规则出笼，智商变成仪器可以鉴定之物，智商测试成为一项赚钱的行业不在话下，关键是智商被缩水为考试能力，而考试能力只是智商世界里最为机械的一个狭小区域，因为这用不着太多的创造，只要一个人肯于死记硬背，肯于机械地劳作，只要命题者和应试者的思维相似，考取高分不过是额头出汗的事情而已。真正创造性的劳动，依照目前的医学检测水平，怕是难以检测出来的。否则，对于一个诺贝尔奖严重匮乏的国度，岂不是要举国智商测试，把高智商的人们装入诺贝尔奖这个集装箱内，去全力完成这项足令世界殊的强国事业？

  人的智商，整体上没有高低之别。一个精神病患者，在某些方面可能是惊人的天才；一个平凡的文盲，有时也会充满无限的灵光。相反，一个所谓的国宝级院士，离开他熟悉的领域，智商水平和常人并无明显区别。上帝是公平的，人的智商水准也处于一个层级。人是一个个独立的精神化个体，每一个这样的个体都是神圣的，值得尊崇和敬仰。我们的教育机构，最该继承人人平等之衣钵，贯彻这种精神到每个孩子的骨髓里。倘若他们为了自己的蝇头小利，逼着成绩差的孩子去做智商测试，我们的医疗机构则背离职业伦理，用自己所谓的“科研成果”满足智商测试，中国孩子的天赋，随着一纸鉴定，可能灰飞烟灭，多少个潜在的天才，就这样出师未捷名先死，这样的愚昧型悲剧，不敢说空前绝后，想必也是天下笑谈。就是这样的笑谈，竟然以科学的名义在扼杀中国孩童。难怪网友称这是“天下之大无奇不有，苍茫浊世荒唐透顶”，“枉为师表”。

  教育管理，别是一家，不能套用企业和政务考核的模式。教育成为政府的附庸，既弄傻了学校和老师，也残害了无辜的孩童。智商测试的游戏，还是不玩为好！

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