龙新时报（第17期）（印刷版，第9期）

引用 admin 2011-9-19 17:24

庄滨0902  17:21:21
刘老师，我刚才跟赖建瑛沟通了，她说那个老师当时就是说的小垂体……没让老师核实是我们的错误，以后注意
左手斋  17:22:33
我们的实习，就是在发现不足。这不是坏事，只要以后懂得核实就是。新闻采访课一再强调核实的重要性，结果大家还是当成了耳旁风。
庄滨0902  17:23:38
我们编辑能力不足，对于这类题材缺乏起码的常识，有责任。
左手斋  17:23:40
一学期就一次，遗憾多了，就成为历史的斑点
庄滨0902  17:23:52
嗯嗯
左手斋  17:24:12
跟第二组沟通，避免类似失误

引用 admin 2011-9-19 16:59

陈昌霞  16:57:17
学生的做法和想法都是好的，只是需要养成严谨的态度才行，大师就这样诞生的，哈哈
总体我还是支持他们，感觉他们很不错
左手斋  16:57:53
诞生个敬业的学生已经不易，大师没敢奢望。
陈昌霞  16:57:56
再加上一点严谨就更好了

引用 admin 2011-9-19 16:52

陈昌霞  16:49:40
海明兄，上周您的学生来采访我，我想到对贵报刊的支持，慷慨接受了采访，采访结束我告诉学生写好稿子给我看看再发，结果是今天直接见到了报纸。在我意料之中的是几个地方犯了致命的错误，比如说“十二个同性恋尸体解剖发现脑垂体上有不明凸起”，他们写的是“脑部都长了一个小垂体”，天，脑垂体是人人都有的啊！，专业人士看了肯定笑死。
后面举了个同性恋的后天成因也是不成立的，作者说她身边一个同学就这样变成同性恋的，这学术观点也太不严谨了吧，一个样本不能说明问题，而且真正原因她们根本不知道。

建议以后写好稿子给被采访人读一下，主要是不要出一些学术方面的硬伤，免得影响了咋报纸的水平哈。不过《性？行！》这篇文章写的不错！提出表扬
陈昌霞  16:56:15
文章的用语不研究，也很不专业，涉及到专业术语最好让老师看看，这样不至于出状况
左手斋  16:57:06
虚心接受批评

引用 岳改玲 2011-9-17 14:23

个人意见：
1、排版方面：文字过密，有点给人版面太“挤”的感觉，图片搭配还可以再考虑。
第一版，右上方：聚焦新生报道，这个板块可否挪到下面，和下面的报道换一下位置，这样可以看上去舒服一些。
第二版，左下方的漫画可以不要，这幅漫画放在哪一个性教育宣传栏都行，既然这样，为什么要和我校的性教育报道搭配在一起，内在联系是什么？移走漫画，重新排版一下会好很多。

2、新闻写作方面，个人感觉，短的还行，长的就可以看出问题了。
比如，深度报道部分，关于性教育，老师怎么说，学生怎么说，校方怎么看，社会怎么看？有没有不同的观点？有没有观点的交锋？在不同观点交锋中一步步挖掘才更容易出深度。
另外，文章中没必要把具体的课堂内容大段大段摘录。报道内容的选择，剪裁，层次，记者本人的评论到多大程度，都要细细琢磨。
那个“关于性的小知识”没多大必要，深度报道就是深度报道，不需要在这个版再加篇科普文章。

整体上，作为校园媒体，我们的报纸可以活泼一点，包括编者按，包括评论，不用都像人民日报上的文章

引用 admin 2011-9-15 00:03

刚刚拜读，受益颇多。定位问题，一直比较困扰我们。我不想办一份纯粹的校园报纸，因为大学校园的报刊几十家，新闻的同质化比都市报更严重。我想通过校园新闻，挖掘更深的东西，可惜目前我们的学生策划和采编能力还有点难度。今天下午的报刊编辑课讲策划和创意，专门谈了这个问题。以迎新为例，角度很多，如果选择角度，发现新意，这是可以做得让读者受益。而不是简单地把一个年度重复的场面再次重复一次。

引用 admin 2011-9-14 23:55

游国华·厦门晚报  23:49:20


拜读龙新时报，遵嘱聊聊看法，个人观点，仅供参考。

作为一份学生刊物，龙新时报算不错的了。实话说，我没看过多少高校的学生刊物，但企业内刊见过不少 ，大多数是由新闻院校的毕业生编排的。比较而言，龙新时报已经超越了黑板报的水准，比很多企业报做 得好。

但，如果非要谈比较，那我们一定要拿有影响力的报纸作参照系，如同与高手过招，即便明知要被打败， 但进步会快很多。这也是办学生报的初衷——办这样的报纸不是为了获取掌声，而是为了追求进步。也就 是说，我们需要尽可能地让专业人士来找瑕疵，说问题，才能明白自己好在哪里，差在哪里。这恐怕也是 新闻教学的部分意义之所在。

因此，我愿意非常欣喜地告诉同学们：你们还有非常大的进步空间。而作为媒体专业人士，我们最大的困 惑之一往往是面临你们这种状态的反面，就是感觉自己及其所在媒体进步空间被收窄，被压缩，进而职业 化疲倦，不振，困惑，但又无法逃避和改进。

而你们就不一样了。你们每看到一个缺点，就可马上改进，而无任何限制于思想包袱。而你们每前进一步 ，就是向专业媒体的靠近，向未来成熟职业生涯的进入。你们是自由的，透明的，敞亮的。

先说定位，也就是报纸的指导思想是什么。简单地说，就是这份报纸想办给谁看。这是非要要命的问题， 因为它将决定你们的编辑思路、方式、内容、表现方式、语体、调系等。但很遗憾，我看了这四个版面， 确实搞不清楚你们到底想办给那个群体看——教师？还是学生？

要知道，一条新闻可能让很多人超越阶层与社会地位地普遍感兴趣，但对一份报纸而言，则很少能通吃所 有受众群体。因此，我们必须有一个核心读者群，或言基础读者群。我们办报纸，主要就是为这个核心读 者群看的。

我真是看不出来我们这张报纸的定位。你说是办给学生看的，但上面学生感兴趣的内容有几条呢？如果说 是办给老师看的，可以做一个小范围的调查，又有几条新闻是老师感兴趣的呢？

明白一张报纸的定位，然后遵从这个定位去寻找、制作新闻，是记者与编辑的入门功夫，不明白这点，就 难以进入并体验到做记者的快乐。我见过太多记者在这块走弯路了，有些记者一进入报社就能很快进入角 色，而一些记者两三年了，人已“资深”，但作品还小学未毕业。

所以，如果这张报纸是帮给学生看的，那么，开学时，学生最关心的问题是那些呢？比如，食堂的菜价有 无调整，为何调整或者没调整，今后有无涨价的压力，怎么消化的？有无新设施出来。如，网上有条新闻 ，说新生因为寝室没空调而不愿意入驻。再如，来学校后，如何加入社团，如何找老乡，如何尽快适应周 边环境？等等，这些信息，才是学生需要知道的，而不是隔靴搔痒的一些其他信息。

第二个问题：版面定位、排序与阅读节奏。我们现在的基本体例是：一版头版、二版深度、三版评论、四 版副刊。发现问题了吗？一个最起码的感觉是，太中规中矩了，跟定位（如果有的话）不甚吻合，同时也 显得老化。给我个人的印象，就如看人民日报，或者光明日报，稳重得太沉重了，没一份学生刊物应有的 朝气和蓬勃。

从今后适应报业的专业化运作的思路考虑，我建议龙新时报有意识地向新闻内容选题化、专题化、甚至头 版封面化的方向多锻炼锻炼。因为无论是报纸还是杂志，在媒介融合的背景下，靠普通的资讯提供和传播 ，已经无法适应读者的需求了。所以，现在的纸媒，均向深度内容和思想化的见解走下去了。这也是媒体 为何都偏爱专题化、选题化。我建议龙新时报的同学们多看看新京报、南方都市报，如果不行，看看四川 的华西都市报，或者再退一步，看看成都晚报或天府早报也可以。学习他们的封面化、专题化和选题化。

我的一个感受是，现在的报纸已经进入了用头脑找选题与进行采访的阶段了。只知道在大街上乱跑，是难 以跑出好新闻来的。专题化与选题化，其实就是让同学们开动脑筋，用力琢磨，这样下来，做一个版面的 难度系数大大增加，学习与锻炼、思考的效果就越好。通过这种方式，同学们会逐渐明白，新闻并非文字 的堆砌与事实的罗列、图片的铺陈，而是观察与思考的再表达与再呈现，是语言艺术、逻辑力度、思想张 力与最新事实的结合。

最后谈谈版式。版式是形，可大胆创意的部分。跟传统的版式要求不一样的地方是，当今版式的首要要求 是整齐，清爽，重点突出。新京报在全国较早启动了栏对齐的编排方法，结果风行。栏对齐的好处是，版 面一下子就清爽整洁了，在这个基础上，不管是重点包装，还是创意部分，都可自由展开。因此，我建议 同学们在编排版式的时候，不要看以前的新闻编辑学书籍，而是直接找当今做得比较好的报纸，如南都、 都市快报、新京报等，学习他们的编排方式和指导思想。

匆忙写就，这是我的片段意见，仅供参考。我同你一样认为，新闻有学，而且可以是很深的学问。条件所 限，先从这样浅层面的交流做起吧。

引用 admin 2011-9-13 23:45

左手斋 20:53:39
一版 秋老虎，引题和副题的位置、字号不妥
左手斋 20:54:31
黑心 黑心棉，新闻的主观性太强烈了。新闻是事实的呈现，不必用叹号，照样能写出危害的
杨晓刚 20:55:02
记下了！
左手斋 20:55:18
二版的选题不错，咱一个
左手斋 20:55:23
赞一个
左手斋 20:56:19
评论版是两个文章一个作者，没稿子？评论的篇幅要压缩，文章数量要增加
左手斋 20:57:00
三版的律师解答，也有点新意
杨晓刚 20:58:22
评论版，恩，记得住你的要求，以六七百字为佳。

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