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“寓助于乐”,共同推动网络素养教育发展

2021-9-7 00:12| 发布者: 刘海明| 查看: 55| 评论: 0

摘要: 今年9月上旬的99公益日,将进行“史上最大升级”——在配捐机制、产品体系、企业联动、公益基础建设等方面升级,全面聚焦共同富裕。腾讯公益慈善基金会将投入50亿元,除用于99公益日之外,将用于后续的激励金支持、 ...

今年9月上旬的99公益日,将进行史上最大升级”——在配捐机制、产品体系、企业联动、公益基础建设等方面升级,全面聚焦共同富裕。腾讯公益慈善基金会将投入50亿元,除用于99公益日之外,将用于后续的激励金支持、公益数字化建设以及一线公益帮扶。其中,如何应对数字时代的挑战,进一步提升大众的网络素养,也成为其中的重要命题。

 

近年来,网络素养教育成为各方关注的重要命题。伴随着互联网、大数据和人工智能的快速发展,带来了一种全新的数字化生存,不仅深刻地改变了我们的生活方式,同时也带来了许多新的挑战。比如,在社会层面,如何弥补“数字鸿沟”,让数字技术的发展更加公平可续;在企业层面,如何避免技术滥用,真正实现“科技向善”;在个人层面,如何化解网络成瘾、短视频沉迷,解决注意力缺失、知识碎片化等等各种问题。都需要我们全社会,从政府、企业到个人,更加自觉、主动来面对和解决,也只有这样,才能让人们真正成为数字时代的主人,而不是被数字和算法驱使。

 

很高兴看到,这一点正在快速成为全社会的共识。像前不久,国家新闻出版总署就明确规定,所有网络游戏企业仅可在周五、周六、周日和法定节假日每日2021时向未成年人提供1小时服务。其目的就是希望更好地引导青少年培养健康的上网习惯,更加积极参到丰富多彩、健康有益课外活动中。企业层面,像腾讯,从2017开始,就一直自觉建立、完善未成年人游戏防沉迷机制,并积极推动包括人脸识别在内的,各项新技术、新功能、新措施在该领域的探索和应用,在今年99公益日期间,更是发起了智体双百公益计划,首期将面向城乡孩子提供100未来教室”和100快乐运动场。届时不仅将匹配硬件措施,同时还会配备课程、师资等软件服务,让孩子们能够真正乐在其中,真正享受到学习、运动的无限乐趣。

 

当然,这一切都还刚刚开始,还需要各方有更多的努力和探索,也需要有更大的智慧。包括对于游戏,爱玩是孩子们的天性,每一代青少年也都有自己的游戏。以笔者之见,核心在于如何让游戏真正成为年轻一代的良师益友,助力他们的健康成长。

 

其实,我们完全可以在游戏中,展现融入更多正向的社会价值,让年轻人们能够在玩耍中模仿善举,在虚拟世界践行善举。像在99公益日期间,腾讯游戏发起了“play for good”的倡议,带着亿万玩家参与到河南灾后文物修缮,以及敦煌、云冈、长城等世界文化遗产的数字化保护中来。这样的方式,既满足了大众玩的初心,也激发了他们的爱心,懂得助人为乐的道理。这样的寓助于乐,可谓一举两得,值得尝试。

 

除此之外,“寓助于乐”,我们还需要开发更多有益的功能游戏。面向青少年的游戏,主题需要更加丰富。游戏不仅仅是开心的娱乐,更是课堂的延伸。在这里,所有的真善美都可以融入游戏世界,成为娱乐性的教育主题。以献爱心为主旨的社会公益活动,就是让青少年用行动去认识不行与油然而生的怜悯与同情,用助人的行为证明人性的伟大。游戏主题多样化,公益教育将进一步提升数字游戏的品质。

 

“寓助于乐”,数字化游戏也要能更多地培育孩子的爱心。现在的年青一代,由于独生子女家庭占的比重高,不少孩子是在宠爱甚至溺爱的环境中长大的,导致一些孩子认为这种“单向的爱”上一种理所应当的爱。爱是储蓄,有存必然有取。既然家庭普遍缺乏这样的爱心支取,数字游戏的“寓助于乐”,可以成为培育青少年富有爱心、关心社会公益的第二课堂。

 

一代人有一代人的使命,一代人也有一代人的生活方式。如何疏堵结合,寓教于乐,进一步提升全社会的网络素养,让包括游戏在内的科技文明成果,真正成为每一个人自我实现与追求美好生活的阶梯,将是人类文明向数字空间迁徙过程中,必须要迈过的一道坎,让我们共同来面对,一起来解决。(刘海明)

 

 

编辑:古凤

 


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