减少校幼园暴力，媒体应有新作为

“己所不欲，勿施于人。”在现实生活中，知与行时常错位，有时甚至相去甚远。就教育机构来说，不论是教员体罚甚至殴打学生（幼儿），或者学生之间的暴力行为，均和教育理念格格不入。这类事件一旦被曝光，很快会成为舆论热议的话题。

减少校园、幼儿园的暴力，教育主管部门在发力，舆论也在形成共识。作为新闻媒体，在相关新法规的颁布、实施后，该不该有所作为？如果想有所作为，该有什么新作为？显然，报道方针的调整，在一定程度上对禁止校园幼儿园暴力行为，具有促进作用。

也许有人要问：媒体的职责在于报道。新法规颁行，媒体报道了；幼儿园或校园有暴力事件，媒体也关注了。反家暴和禁止幼儿园体罚幼儿的法规，不该因此让新闻媒体的职责有啥变化吧。

从表面上看，新闻媒体只要如实报道已经发生的事情就履行了自己的社会责任。但往深层说，针对校园幼儿园暴力事件的报道，以往我们的媒体做的未必客观全面，因而应有反思的必要。比如，2月29日，有媒体报道湖北女中学生50秒内被狂扇十几个耳光。现场图片若干张，配发了文字说明，让人感到不寒而栗。除此之外，总觉得少了点什么。

有事实、有简单的采访。站在专业角度看，虽然这样的报道具备新闻五要素，怎奈五要素之间的比例失衡，造成报道渲染暴力场面有余，对最有新闻价值的原因要素挖掘不够。

新闻媒体作为社会环境的瞭望者和监测者，不仅要注意到社会的变动，更要告诉公众变动的原因。就幼儿园和校园暴力事件而言，媒体需要提供基本的事实，同时更要关注暴力事件出现的原因。比如说，施暴者为什么施暴，以前有没有类似的行为？没有的话，为什么现在出现了；有的话，以前施暴后受到惩罚没，是惩罚过轻导致的继续施暴，还是其它方面的原因。此外，司法部门介入的程度，也是必不可少的事项。

社交媒体的门槛低，传播幼儿园校园暴力的视频相当容易。新闻媒体如果不加分辨，把采访对象的话当作权威数据来发布，会让公众觉得我们的幼儿园、校园暴力事件的很多。进而，公众在送孩子进幼儿园和上学时，会担心自己的孩子会不会也经常遭遇暴力威胁。

真实是新闻的生命。新闻真实还有个量比关系的真实。量比关系失衡，即便具体事实的报道再真实，等于在间接渲染某个方面的东西，最终造成整体真实方面不及格。打个比方，我们每天看门户网站的社会新闻版块，会觉得我们的社会糟糕透顶。同样道理，如果报道校园幼儿园暴力事件中，把个别的、少量的说成是普遍性的事件，不仅不客观，还会造成此类新闻的整体失实。

校园幼儿园的暴力案件报道，和普通的案件不同，涉及受害人的隐私问题。信息时代，个人隐私的保护难度增加。对于校园幼儿园的暴力事件，新闻媒体有报道的责任，也有保护受害人隐私的责任。只有兼顾了报道职责和保护隐私权的责任，报道才能得到社会的真正认可。

减少校园幼儿园暴力，媒体要对一个事件进行追踪报道，让施暴者受到法律的惩罚，警示其他人不敢轻易伤害幼儿和中小学生，同时避免因为报道给当事人造成二次伤害。我们的媒体，在这些方面显然应该有新的作为。

新闻链接：http://edu.qq.com/a/20160301/033317.htm

http://gz.southcn.com/content/2016-02/29/content_143164466.htm