强拆不该从学生开始“培训”

俗话说：三百六十行，行行出状元。大学学科日趋丰富的今天，始终拒绝那些违背法律和道德的“知识”进入课堂教学。但是，有些违法缺德的事情，却以“实践教学”的名义，甚至以商业合同的方式，把在校生拉到社会的“课堂”上，力图培养些四肢发达、头脑简单、唯利是图的暴徒。这样的“实践教学”，如果真的培训出些“行业状元”，那才是历史的悲剧。还好，在这样的培训拉开序幕时，便遭到了迎头痛击。

媒体报道称湖北汉川一技校学生受雇参与强拆，头部遭击打致粉碎性骨折。汉川市委宣传部称报道不实，受伤者王浪自称经社会朋友介绍参与政府合法拆违工作，期间遭抗拆户打成重伤，医疗费用已得到解决，全过程未有市领导参与。（《新京报》11月1日报道）

没有市领导参与，准确地说，没有市领导指挥，但无法否认这批学生被全副武装到了拆迁现场，参与了暴力拆迁。如果不是有学生在冲突中受伤住院，也许这支年轻“拆迁别动队”，就大获全胜了。多亏节外生枝，这样的丑闻才被曝光。

不知道被拉去暴力拆迁的学生是什么专业的，也不知道这批学生是第一次出征还是已经经验丰富。诧异之余，我倒觉得涉事学校应该向教育部申请“暴力迁拆专业”，专门聘请地方官员、房地产商和暴力拆迁人员，给这批学生传经送宝，让他们具备“专业知识”；学校为办好这个“特色专业”，也该考虑学生的就业宣传，积极和各地拆迁办签订“用工合同”，或者与各地拆迁办签订“校外实习基地”。

如果教育部不能批准这样的“新专业”，对不起，在校生的职责是在校内学习专业知识，不是拆迁“雇佣军”，更不是暴力拆迁的中流砥柱。如果这样做了，遭到舆论的谴责，实在咎由自取：“学生自古以来就是别人的炮灰，读书虽多却无智慧，可怜可叹。”“‘大人’们怎样无法无天百姓只能无奈，但千万别加害孩子们！”“足球从娃娃抓起，强拆培训从学生抓起。”

在舆论普遍指责政府的时候，我们不该忽视涉事学校的责任。学生参与暴力拆迁，虽然主谋不是学校，不等于学校没有责任。这毕竟不是某个学生的个体行为，而是校方有组织的安排。如果学校不准假，那么，这50名学生怎么可能统一着装，全副武装奔赴强拆第一线？那么，同意或者默许学生“出征”，究竟是院系自己私下运作的，还是学校牵头安排的；学生出门前，他们的思政课、法律基础课是不是白上了；学生获得报酬，校方有没有利益分成？如果有，这笔钱算不算赃款？

学校是教育机构，是塑造学生灵魂的殿堂。“培训”学生参与臭名昭著的强拆活动，把年轻的一代变成群众的眼中钉，把他们变成违法的暴徒。如今有学生受伤了还挨骂，学校该如何给学生家长解释这个结果呢？正如网友所言：“学生家长把儿女送到学习，是上课、学知识，而50名学生却缺堂缺课，学校能推得干净吗？”

学校教育之所以受尊重，在于知识的干净和行为的规范，在于培养学生的社会责任。让学生成批参与强拆，这样的荒诞超出了教育的底线，这样的学校应该被取缔才是。至于和地方政府啥关系，则是另外一个问题，不在这篇小文的讨论范围之内。

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