美国国家航天航空局(NASA)当地时间11月15日宣布,天文学家已通过钱德拉X射线观测卫星发现了5000万光年外一个年龄仅为30岁的黑洞存在的证据,这为我们观察黑洞在“婴儿期”的发展状况提供了极其难得的机会。(《深圳特区报》11月17日报道)
在发布会前,NASA通过媒体制造悬念,先把地球人的胃口给吊起来。受时差影响,不少中国公民为第一时间了解NASA的重大发现,不惜熬夜等待谜底揭晓。与事前的普遍猜测相反,不是关于外星人的新闻,而是这个“婴儿期”的黑洞。这个新闻一经报道,舆论争论最多的不是这个“黑洞”本身,而是关于“黑洞”的年龄究竟有多大。NASA的科学家说这是30岁的黑洞,我们的不少网民对此颇为困惑:“五千万光年以外的太空,光都要跑五千万年,他们怎么知道是31年前诞生的黑洞呢?”这个“糊涂虫”的疑问一发布,解释者众多,有的解释缺乏科学常识。周折多时才出来答案:“这个黑洞形成到现在已经有5000万年了,但我们现在看到的,是它31岁时候的形状。”“30年前人类观察那个方向时,还没有黑洞;30年后人类观察那个方向时,有一个黑洞。虽然有黑洞和没有黑洞的光线信息都是从几千万前传过来的,但人类观察到的是才形成的三十岁的黑洞。” 这个现象,暴露出中国公众的科学素养真的令人堪忧。现代化的口号喊了几十年,现代化被片面地理解为城市建筑的现代化,家庭物品的现代化。其实,真正的现代化,应该是人的大脑的现代化,人的知识的现代化。离开这个最基本的现代化,社会(或国家)的现代化只能是一种奢谈,或者说是低层级的现代化。不知“黑洞”为何物,不懂光年是什么单位,不懂光和距离、时间的关系,对NASA科学家所说的30岁“黑洞”年龄产生怀疑,这本身就是一种典型的“黑洞”——我称之为“科学素养黑洞”。这样的“黑洞”不填平,科学知识的贫富差距将和财富差距一样,令人堪忧。 恒星变成黑洞,是燃料耗尽的结果。这样的现象,属于自然规律使之然。而科学素养的“黑洞”,则是教育缺失所致。从家庭教育到学校教育再到社会教育,都离不开科学知识的传播。现代人所接受的教育应该是终身教育,所谓“活到老学到老”,我们的先人早已告诉我们这个道理了。社会教育,传媒在很大程度上扮演着“女娲”的角色,公众的科学素养,需要通过媒体来补充给养。这是因为,科技信息日新月异,家庭教育和学校教育很难胜任科技教员的职责,这个重任就落到了大众传媒的肩上。只有我们的传媒能以女娲补天的方式,向公众源源不断地输送必要的“科学维生素”。这就需要我们的媒体从业者首先具备较高的科学素养。以这次NASA的新闻为例,他们的科学家确实没有考虑到世界公民科学素养的差异,没有讲清问题。媒体在报道时,没能补充必要的背景资料,将黑洞、光年和黑洞年龄的计算方法讲清楚。以至于网民抱怨:“银河系中心就是一个超大黑洞,距地球10万光年。这个30岁的黑洞距地球约5000万光年,还在地球附近,写文章的人距离感为何如此之差?” 地球近邻的“黑洞”新闻很快将变成旧闻,但公众科学素养的“黑洞”我们却应牢牢记住,以免再闹出类似的尴尬。 |
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