新闻语言的语用案例

刘海明

【案例】

字新闻

刘海明

【案例】

新媒体时代，还要不要区分“的、地、得”用法？

很多从事文字工作的人，估计都有一个同感——移动互联网时代的信息传播，编校质量堪忧。那些广泛传播的重大错误就不说了，仅“的、地、得”三个常见字的乱用，就到了惨不忍睹的地步。不论是主流媒体，还是各种新媒体、自媒体，不注意区分这三个字用法的现象都很突出。但是，不注意的后果，可能很严重。

分不清“的、地、得”，丢了大奖

关于是否取消“的、地、得”用法的区别，网上早已有热烈探讨。著名知识社区知乎上，“现在还区分「的」「地」「得」的用法吗？”这个问题，有144人回答，且不乏专业、深度的分析论述。其中，东东枪、吴钩等网络知名人士都参与了回答，东东枪的回答更是获得1521人点赞。即使在知乎上，这个点赞量也不算少。

另个一知名网站果壳网上，“谣言粉碎机”小组也有一个“‘的地得’是否可以取消？”的问题，目前共有273条评论。

从网上回答、评论看，理性者总体倾向于仍然要严格区分“的、地、得”的用法，因为这正是汉语言文字的特点与魅力所在，不应图省事，轻言放弃。赞同“的、地、得”三个字统一用法，尤其是“的”和“地”不再区分的，仍然是少数，其中又以表示分不清这三个字的网友为主。

不过，从官方机构的态度看，目前仍然是要求严格区分“的、地、得”用法的。比如，2015年12月，中国记协曾公布了《第二十五届中国新闻奖参评作品差错100例》，指出“第二十五届中国新闻奖审核工作中，审核委员会共发现323件作品存在663处各种差错……最终决定撤销168件作品的参评资格。”在中国记协列举的100例差错中，有3例是“的、地、得”的误用。摘列如下：

【原文摘录1】如油路连不上、刹车踩的费劲、行车电脑系统混乱等。

【审核意见】错别字。“的”应为“得”。

【原文摘录2】这次难得的机会让雷万贵欣喜若狂，工程师安装时，他认真地在旁边看，一有不懂得地方，他马上就问。

【审核意见】错别字。“得” 应为“的”。

【原文摘录3】夫妻俩结婚后关系和睦，一直勤勤恳恳的劳作。

【审核意见】错别字。“的”应为“地”。

无论是编辑记者分不清也好，还是粗心也罢，总之因为这三个字的误用，导致被取消参评中国新闻奖的资格，十分可惜。毕竟，这项中国新闻界最高奖项，对很多媒体人而言，一辈子也未必有机会获得。

有人估计要说，“的、地、得”这样的字，一般仅在句子里起连接作用，有没有必要搞这么严格？个人认为，应该严格区分。就像网友东东枪在知乎上回答时举例：a."路边站着两个男孩，她经过时，有一个帅帅地笑了一下。"（某一个男孩“帅帅地”笑了，是笑得帅。）b. "路边站着两个男孩，她经过时，有一个帅帅的笑了一下。" （是那个“帅帅的”男孩笑了，是长得帅。）两句话，仅一字之别，意思差距是不是很大？

何况，无论是机构媒体，还是自媒体，读者、用户里都会有很多学生，是不是有责任传递正确的文字用法呢？“的、地、得”虽普通，但作为文字工作者、信息传播者，理应尽可能避免误用，以免以讹传讹。

轻松掌握“的、地、得”的用法

那么，“的、地、得”的用法如何区分呢？如果不是专门研究过，很多人未必能说清楚，尤其是不能让不明白的人轻松掌握。

比如，中国社科院新闻与传播研究所所长、第二十四届中国新闻奖、第十三届长江韬奋奖审核委员会主任唐绪军，在《第二十四届中国新闻奖参评作品差错案例》一文中，也专门谈到了“的、地、得”的误用这一问题。他写道：“在现代汉语语法中，“的、地、得”的使用是有明确分工的。定语用“的”，状语用“地”，补状语用“得”。这个问题应该是上初中时就解决了的。但是，在申报作品中这三个字的误用却大量存在。”

对于懂的人，这话说得明白，但是对于不懂的人，看了仍然不知道如何把“的、地、得”放到正确的位置。因为，定语、状语、补状语的区分，虽然在初中时应该都学过，但由于种种原因，很多人应该都分不清楚。老实说，我自己也分不清楚，虽然一向对语文学习、考试比较有信心。

不过，分不清定语、状语、补状语，不代表就不会用“的、地、得”。这个问题，有更通俗易懂的方法能够讲清楚，而不必拘泥于从定语、状语、补状语这一死板、难懂的方法切入。

高中时，为了应对考试，我曾专门研究过“的、地、得”的区分，后来发现在实际运用中归纳总结用法，比区分定语、状语、补状语好使。这方法不是我原创，大概是听老师介绍，加看课外辅导资料知道的。现在，在网上搜也能搜到，不少人也推荐用这种方法。

简单说就是：

1.“的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语（即以名词为主），如：美丽的姑娘、帅气的男孩、敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水……

2.“地”后面跟的都是表示动作的词或词语（即以动词为主），如：高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑……

3.“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语（即以动词为主），后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么样的，如：走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊…… 个人认为，判断是否用“得”，首先看其前面是否是动词，多数常用语都能明确该用“得”，如果拿不准，也可以再结合其后面的词是否形容事物的状态来判定。

这种根据前后词属性来区分“的、地、得”的方法，在过去20来年的学习、考试、工作中，个人感觉基本能满足需要。当然，少数特别的“的、地、得”用法，需要平时生活、阅读过程中注意观察、积累。

如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里，后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的，但是它是来形容“高兴”的程度的，所以也应该用“得”，而不是“地”。对一些人而言，要弄明白这里为什么该用“得”有一定难度，其实适当用硬记的方法，然后其他同类语句参照使用，就能解决。

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/gxRqNdwGKeETlUa_I1fdhA

图文经授权转载自微信公众号：传媒1号

作者 | 梁再思

编辑 | 刘娟 宋婧

刘海明

【案例】

9个最常被误认为错别字的"字"，知道1个算你牛

王上加一点

不是玉，是什么字？

口下面一个刀

是不是“另”字写错了？

下面9个汉字

你肯定以为是错别字

“叧”读guǎ

误解：以为是“另”的错别字，认为力字没过头，写错了。

正解：1.古意为“剐”。2.作为动词是代表割开、分居的意思。

“亖”读sì

误解：还记得那些年学写字的故事吗？“三”多写一横，还真是“四”啊！

正解：1.古意代表“四”。2.古姓氏，源于鲜卑族。

“囙”读yīn

误解：以为“回”字，手抖把里面的口抖偏了。

正解：古意为“因”。

“乜”读miē

误解：以为“也”字少了一竖。

正解：1.眼睛眯成一条缝，眯着眼斜视着；2.方言，表示“什么”；3.乜姓（读作 niè ）；4.壮语：表示“妈”（广西隆林一带壮族称妈为“乜”)。

“孒”读jué

误解：以为“子”字的错别字，一横画短了。

正解：意思是蚊子的幼虫；形容肢体屈伸颠踬的样子。

“亼”读jí

误解：以为“人”字下面画多了一横。

正解：1.亼，从入从一，三合也。象三合之形。古意为“集”。2.随着囧字文化的发展，根据字形，亼开始被用做孤独一个的意思。

“玊”读sù

误解：以为“王”字写多了一点，或者“玉”字中的那点点错了位置。

正解：1.有疵点的玉。2.琢玉的工人。3. 姓，后汉有玊况。见《后汉书·侯霸传》。后人以玊为姓。

“炛”读guāng

误解：以为“炎”字的错别字，字体下半部分因连笔写错了。

正解：由火而光。读音及意义均为光。

“丠”读qiū 或 ji

误解：以为“北”字下面画多了一横，真有这么多手抖吗？

正解：1.读qiū，古意为“丘”。2.读ji，冀的简写字。

这些字当中的绝大多数

在现代汉语中已经难见到了

不过今天“见识”到这些“老古董”

是不是越发敬佩祖先的智慧了呢

又或许，你会感到一丝亲切——

或许就是在最初学写字的时候

曾与它们有过“一面之缘”？

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/rdf14bnLIJdkWVbzNaxYGA

编辑：董莉

刘海明

【案例】《新闻联播》的头条 “斗争”两字出现了近60次

原文来源：北青报

原文作者：蔡迩一

原文来源：https://news.china.com/domestic/945/20190904/36975262_all.html

《新闻联播》要好好看。

9月3日的《新闻联播》，头条报道，2019年秋季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班3日上午在中央党校开班。

报道显示，这次开班仪式，习近平发表重要讲话，王沪宁、丁薛祥、黄坤明出席开班式。

习近平强调，广大干部特别是年轻干部要经受严格的思想淬炼、政治历练、实践锻炼，发扬斗争精神，增强斗争本领，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而顽强奋斗。

报道中，“斗争”两字共出现了58次。

习近平提到，中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。在前进道路上我们面临的风险考验只会越来越复杂，甚至会遇到难以想象的惊涛骇浪。

我们面临的各种斗争不是短期的而是长期的，至少要伴随我们实现第二个百年奋斗目标全过程。

他强调，共产党人的斗争是有方向、有立场、有原则的，大方向就是坚持中国共产党领导和我国社会主义制度不动摇。

他还特别提到：

凡是危害中国共产党领导和我国社会主义制度的各种风险挑战

凡是危害我国主权、安全、发展利益的各种风险挑战

凡是危害我国核心利益和重大原则的各种风险挑战

凡是危害我国人民根本利益的各种风险挑战

凡是危害我国实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的各种风险挑战，只要来了，我们就必须进行坚决斗争，而且必须取得斗争胜利！

补一个背景。

十九大报告中提到，到建党一百年时建成经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的小康社会，然后再奋斗三十年，到新中国成立一百年时，基本实现现代化，把我国建成社会主义现代化国家。

划重点，高层对形势的判断是——

当前和今后一个时期，我国发展进入各种风险挑战不断积累甚至集中显露的时期，面临的重大斗争不会少，经济、政治、文化、社会、生态文明建设和国防和军队建设、港澳台工作、外交工作、党的建设等方面都有，而且越来越复杂。

如何斗争？

要抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，坚持有理有利有节，合理选择斗争方式、把握斗争火候，在原则问题上寸步不让，在策略问题上灵活机动。

领导干部要主动投身到各种斗争中去，在大是大非面前敢于亮剑，在矛盾冲突面前敢于迎难而上，在危机困难面前敢于挺身而出，在歪风邪气面前敢于坚决斗争。

画面显示，国家市场监管总局办公厅主任于法昌、北京东城区区长金晖、鞍山市长余功斌等作为学员接受了采访。

《新闻联播》的头条 “斗争”两字出现了近60次《新闻联播》的头条 “斗争”两字出现了近60次《新闻联播》的头条 “斗争”两字出现了近60次。

2018年3月党和国家机构改革方案明确，将中央党校和国家行政学院的职责整合，组建新的中央党校（国家行政学院），实行一个机构两块牌子，作为党中央直属事业单位。

主要职责是，承担全国高中级领导干部和中青年后备干部培训，开展重大理论问题和现实问题研究，研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，承担党中央决策咨询服务，培养马克思主义理论骨干，对全国各级党校（行政学院）进行业务指导等。

中央党校（国家行政学院）校长（院长）是中央政治局委员、中央书记处书记，中组部部长陈希。

副校（院）长共5人，其中分管日常工作的副校（院）长是何毅亭，副校（院）长为王东京、甄占民、李季和谢春涛。

最近几年，高层多次提及“斗争”二字。

去年11月26日，中央政治局就“中国历史上的吏治”举行集体学习，习近平提到，要多选一些在重大斗争中经过磨砺的干部，同时要让没有实践经历的干部到重大斗争中去经受锻炼，在克难攻坚中增长胆识和才干。

今年1月，省部级主要领导干部坚持底线思维着力防范化解重大风险专题研讨班开班，习近平提到：

领导干部要敢于担当、敢于斗争，保持斗争精神、增强斗争本领，年轻干部要到重大斗争中去真刀真枪干。各级领导班子和领导干部要加强斗争历练，增强斗争本领，永葆斗争精神。

“斗争”二字在十九大报告中曾被提多次提到，包括：

反腐败斗争压倒性态势已经形成并巩固发展

意识形态领域斗争依然复杂，国家安全面临新情况

全党要充分认识这场伟大斗争的长期性、复杂性、艰巨性，发扬斗争精神，提高斗争本领，不断夺取伟大斗争新胜利

扎实做好各战略方向军事斗争准备，统筹推进传统安全领域和新型安全领域军事斗争准备。

在今年3月1日，2019年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班，习近平也提到了“斗争精神”：

统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，贯彻落实新发展理念，打好三大攻坚战，做好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险、保稳定工作，等等，都需要担当，都需要发扬斗争精神、提高斗争本领。

这次的表述与上次相比，更加具体。习近平说：

我们在工作中遇到的斗争是多方面的，改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军都需要发扬斗争精神、提高斗争本领。

全面从严治党、坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位、全面深化改革、推进供给侧结构性改革、推动高质量发展、消除金融领域隐患、保障和改善民生、打赢脱贫攻坚战、治理生态环境、应对重大自然灾害、全面依法治国、处理群体性事件、打击黑恶势力、维护国家安全，等等，都要敢于斗争、善于斗争。

编辑：吴悠

刘海明

【案例】

转：汉语的“官”与英语的govern（管理），governor（官员）同源。
汉语的“吏”与英语的lead（领导），leader（领导）同源。
汉语的“律”与英语的law（法律）同源。
汉语的“礼”与英语的rite（礼）同源。
汉语的“儒”与英语的rule（规则）同源。
汉语的“部”与英语的bureau（部、局）同源。
汉语的“乾”与英语的king（王）同源（中间有音变）。
汉语的“坤”与英语的queen（王后）同源。
汉语的“巫”与英语的witch（女巫）、wizard（男巫）同源。
汉语的“和”与英语的harmony（和谐）同源。
汉语的“屎”与英语的shit（屎）同源。
汉语的“射”与英语的shot（射击）同源。
汉语的“簿”与英语的book（书本）同源。
汉语的“妈”与英语的mother（妈）同源。
汉语的“钵”与英语的bowl（钵、碗）同源。
汉语的“户”与英语的home（家家户户）同源。
汉语的“台”与英语的table（桌子、香台）同源。
椅子在古汉语中叫“床”，古汉语的“床”与英语的chair（椅子）同源。
只要你脑洞大开，古文功底深厚，你就会发现英语真的是起源于古汉语！

编辑：陈茗

刘海明

【案例】

编辑：陈茗

刘海明

【案例】

编辑：陈茗

刘海明

【案例】现代汉语词典App上线 新闻联播主播作标准普通话音频

原文来源：新浪财经APP

原文作者：张知依

原文链接：https://tech.sina.com.cn/i/2019-08-23/doc-ihytcitn1273802.shtml

　　活动现场，商务印书馆负责人展示了《现代汉语词典》App的使用方法，并向现场读者介绍了《现代汉语词典》App经典可靠的内容、强大的检索功能、便捷个性化的学习功能，以及智能化的知识服务等亮点。　　

　　本报讯（记者  张知依）8月22日，《现代汉语词典》App在第26届北京国际图书博览会上隆重发布。《现代汉语词典》App的出版历经了两年的研发时间，也是商务印书馆对数字出版动态和移动互联用户市场认真分析后的成果。

　　《现代汉语词典》App在全貌呈现《现代汉语词典》（第7版）内容的基础上，依据《新华同义词词典》《新华写字字典》《通用规范汉字字典》等辞书内容开发了同义词反义词（10000多组）、同义词辨析（3000多组）、汉字动态标准笔顺（3500字）、字级等增值服务，邀请中央电视台著名新闻主播李瑞英制作了全词典69000个字词的标准普通话音频。

　　和纸质词典不同，《现代汉语词典》App不仅呈现拼音、部首等纸书检索方式，还新增手写输入查询、语音输入查询、摄像头组词查询等数字化检索方式。检索结果除了所查字词外，还同时呈现同音字、同部首字，以及同音词、顺序词、居中词、倒序词、相关词等。同时，App实现了全文任意字词“即点即查”。

　　北京青年报记者了解到，《现代汉语词典》App独创个性化“日习一词”功能，用户可以从分类词汇中选择学习范围，设定自定义学习任务，词汇学习更具针对性。精心整理的特色分类词汇功能，形成多种分类小词典，用户可进行词汇专项学习。“意义相关词”功能通过意义关联，帮助用户由一个词扩展到一批词，由单纯的查词拓展综合的词语理解与运用，达到语言学习举一反三、触类旁通的效果。

　　据了解，在实现智能化知识服务方面，《现代汉语词典》App开发了独具特色的智能词典助手功能，提供快捷查询功能，包括词语辨析、近义反义词、格式词语、词语/成语接龙、组词、部首、笔顺七个板块。格式词语板块涵盖了多达10种的特殊词语类型；接龙板块可以自动区分用户输入的是成语还是一般词语，相应进行成语接龙和词语接龙；游戏板块设置了语文生活中富有挑战性的易错词语学习游戏。App同时实现数字版、纸质版一键切换，这一设计既免除用户对手机硬件的疑虑，也契合用户传统阅读纸书翻阅的情怀。

　　另据了解，《现代汉语词典》App的预购消息于上周公布。截至发稿时，已有20837位读者成功预购。

　　搜索引擎时代，词典App是否还被需要？

　　《现代汉语词典》被称为国民教育工具书。

　　它App版的发布也是商务印书馆推动辞书的媒体融合、融媒辞书的编纂的重要尝试。

　　《现代汉语词典》App和纸质版有哪些不一样？

　　《现代汉语词典》App和在线词典有什么不一样？

　　今天网络搜索引擎大战已经开始，人们为什么还需要这样一个词典App呢？

　　北京青年报记者专访了《现代汉语词典》App出品方——

　　商务印书馆数字出版中心负责人孙述学，请他为我们解答这些问题。

　　《现代汉语词典》App是较为完整的知识服务体系

　　北青报：《现代汉语词典》App有哪些纸质词典做不到的事情？

　　孙述学：纸质版和App版各有所长。纸质版《现代汉语词典》具有纸质书深度查检阅读、知识建构的优势，字典纸印刷能更好地保护视力，比较适合中小学生在学校使用。App版的优点也很多，一是包含了纸质词典的全部内容，并在此基础上加入了语音、动画等很多媒体内容，充分利用人工智能在文本处理方面的技术，在字词的检索、语义搜索等方面有很多亮点；二是查检更便捷、更快速，寓教于乐，加入了一些互动类的学习游戏，让我们的工具书使用起来更加有趣，让读者在娱乐中学习，充分利用课余、业余时间学习；三是整合了商务印书馆的部分工具书、数据库、图书资源，增加了很多学习功能模块，使工具书由查检工具向学习工具转变，形成了较为完整的知识服务体系。

　　北青报：《现代汉语词典》App研发过程中最困难的部分是什么？

　　孙述学：《现代汉语词典》被奉为圭臬，权威性和规范性极强；App是数字产品，使用载体环境复杂，如何准确地传承传播纸质产品的权威规范内容，是一项难度较高的工作；如何充分发挥数字产品的优势，让语文的辞书由查检工具向学习工具转变，由图书向内容转变，产品向服务转变，提供更好的用户体验，都是很困难的。

　　北青报：你们预计《现代汉语词典》App用户是哪些人群？

　　孙述学：社会各界读者都可能是我们的读者和用户，尤其是中小学老师、学生及其家长；对语言文字要求更高的读者，如编辑、记者、科研工作者、公务员等。

　　北青报：纸质版的用户是哪些人群？能否通过App的一些特别的功能吸引除了纸质版用户之外的人呢？

　　孙述学：纸质版也是这些读者，读者可以根据不同的使用场景、不同的时间使用选择适合自己的版本；因为更便捷，提供了更多的服务和功能，应该会吸引越来越多的读者购买。

　　北青报：《新华字典》App的研发给了你们什么经验或者教训？

　　孙述学：品牌是优势，品质是根本。

　　北青报：关于定价，目前《现代汉语词典（第7版）》App定价98元，定价方面是如何考虑的？

　　孙述学：定价要考虑的因素很多，无论纸质版还是App版的，我们都在努力让读者和用户以最低的价格使用到更高品质、更具附加值的权威工具书。

　　当词典遇上互联网：辞书给人更精准的知识

　　北青报：今天辞书需要互联网，那么互联网需要辞书吗？

　　孙述学：太需要了！通过搜索引擎勾连起来的互联网世界，是一个庞大的知识库，或许也可以视作一部辞书。虽然丰富无比，但也杂乱无比。即使是去查询规模小一些的网络百科，由于“开放编纂”，出于众手的百科词条，也会让你遇到真伪莫辨的难题。当你输入一个关键词，得到成千上万个结果，逐一阅读、辨别所花费的时间和精力，有时会让你觉得，还不如去查检一部权威、科学、规范的纸质辞书。

　　互联网给人的太多，使用者有选择的困难；辞书给人们更精准的知识，让人们获取知识更有效率。

　　北青报：当《现代汉语词典》App即将上线的消息传来时，也会有一些反馈，比如大家少有感到“惊喜”，倒是有人觉得它数字化的步子有些慢，对此您怎么看？

　　孙述学：《现代汉语词典》App用网友的话说，“千呼万唤始出来”。其实，商务印书馆在《新华字典》App刚一发布，就开始《现代汉语词典》App的研发，整体过程比较顺利。只是《现代汉语词典》的地位比较特殊，在开发完成后，商务印书馆又花了大量的时间精雕细琢。奉献给大家的《现代汉语词典》App的功用比较多，我们希望大家在使用的过程中逐渐发现惊喜，以后不停的迭代更新也一定会给大家带来更多的惊喜。《新华字典》App、《现代汉语词典》App只是商务印书馆工具书知识服务的起点，只是商务印书馆辞书融合出版的一部分，我们还有很多工具书以及基于工具书的语言文字知识服务近期将要陆续推出，还希望大家密切关注。

　　北青报：说到词典App和搜索引擎的区别，很多读者会问，明明有搜索引擎，为什么还要专门安装词典App？

　　孙述学：由权威出版社出版的权威辞书的App，比搜索引擎更权威、更专业、更有趣、更成体系，更适合广大师生、家长、学者、编辑记者、公务员等要求更高的读者使用。

　　北青报：词典App和在线词典平台的区别在哪里？

　　孙述学：不可否认，在线词典平台是词典的一种形式。最关键的是谁在提供内容、提供的内容是什么。《现汉》App版除了提供《现代汉语词典》的内容外，整合了其他常用工具书、数据库、图书的资源，增加了功能模块，还有诸多人工智能的运用，这款App不仅仅是一款工具书软件，而是提供知识服务了。

编辑：吴悠

刘海明

【案例】各国系统缩写词

编辑：吴悠

刘海明

【案例】
新版《标点符号正确用法》

文章来源： 历史与史学理论

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/F-eYaKrDa1VjV0uRI08Asg

本文由“学界”综合整理自《人民日报》微博、新华每日电讯等。

编者按

本期“学界”整理收集了由人民日报微博发布的“新版标点符号”正确用法，以及《写作中最常见的10种标点错误》，里面有很多标点符号的用法不同于以往我们的认知，大家可以收藏起来认真学习。

写作中最常见的10种标点错误 | ▼

常见错误一

多个书名号或引号并列时使用顿号分隔

例1：

小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》、《水浒传》、《西游记》等。（错误）

小学一年级到二年级必读书目有《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》，也可以看一些带拼音的《三国演义》《水浒传》《西游记》等。（正确）

例2：

公安部门要切实加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设，落实护校制度。（错误）

公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设，落实护校制度。（正确）

解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间，宜用顿号。

常见错误二

在标示数值和起止年限时使用连接号不规范

例3：

陈某某大学本科四年（2004-2008年），毕业后成功就业。（错误）

陈某某大学本科四年（2004—2008），毕业后成功就业。（正确）

例4：

要加快工程进度，确保科技园3-5年内建成。（错误）

要加快工程进度，确保科技园3～5年内建成。（正确）

解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置），标示数值范围起止一般用浪纹线。

常见错误三

在并列分句中使用句号后再使用分号

例5：

一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险；二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（错误）

一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。

二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。（正确）

解析：分项列举的各项或多项已包含句号时，各项的末尾不能再用分号。

常见错误四

同一形式的括号套用

例6：

围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。（责任单位：各镇（街道））（错误）

围绕政府半年工作开展回头看，认真总结上半年工作，科学谋划下半年工作。[责任单位：各镇（街道）]（正确）

解析：同一形式的括号应尽量避免套用，必须套用括号时，应采用不同的括号形式配合使用。

常见错误五

阿拉伯数字表示次序时使用点号不当

例7：

1、督促主办单位按时办结。（错误）

1．督促主办单位按时办结。（正确）

例8：

（1）、督促协办单位按时办结。（错误）

（1）督促协办单位按时办结。（正确）

解析：带括号的汉字数字或阿拉伯数字表示次序语时不加点号，不带括号的阿拉伯数字、拉丁字母做次序语，后面用下角点（圆心点）。

常见错误六

在图、表说明文字末尾使用句号

例9：（图表略）

注：以上各项数据统计截止时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径。（错误）

注：以上各项数据统计截止时间为2012年12月31日；城市人口指常住户籍人口；规模工业企业个数统计为新口径（正确）

解析：图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。

常见错误七

在标示发文年号时使用括号不规范

例10：

根据×发[2013]3号文件精神，……（错误）

根据×发〔2013〕3号文件精神，……（正确）

解析：标示公文发文字号中的发文年份时，应使用六角括号。

常见错误八

书名号内用顿号表示停顿

例11：

根据《××省物价局、××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（错误）

根据《××省物价局　××省财政厅关于××市建制镇城市基础设施配套费征收标准的批复》（××规〔2012〕59号）文件要求，特制定本管理办法。（正确）

解析：书名号内标示停顿时用空格。

常见错误九

附件名称后使用标点符号

例12：

附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单；（错误）

附件：1.××区查处取缔无证无照工作领导小组成员名单（正确）

解析：附件名称后不用任何标点符号。

常见错误十

二级标题在换行分段情况下使用句号

例13：

（一）整合监管职能和机构。

为减少监管环节，保证上下协调联动……（错误）

（一）整合监管职能和机构

为减少监管环节，保证上下协调联动……（正确）

（一）整合监管职能和机构。为减少监管环节，保证上下协调联动……（正确）

解析：二级标题在换行分段时不使用句号，如使用句号则不需要换行分段。

编辑：高杰