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编辑学案例

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650#
发表于 2022-2-3 23:32:04 | 只看该作者
【案例】
国足1:3输越南后,中国新闻网两位编辑记者火了……


大年初一,中国男足又不出意外地输球了

最终,越南队3-1击败了国足,取得本届12强赛的首胜。

新闻报道说:

这场胜利,是越南队在世预赛亚洲区决赛阶段的首胜,国足则是A级赛事首次负于越南。

谁都敢输!只能说,中国球迷的这个春节过得太苦了……


有人欢喜有人愁。中国球迷骂娘的同时,越南球迷迎来了久违的幸福。

据报道,中越比赛结束后,越南球迷纷纷走向街头,举旗放鞭炮庆祝,而越南总理在比赛结束后,更是激动地直接走进球场,现场给越南国足球员发大红包!

国足惨败的消息传来后,伤心难过的不仅是球迷,还是殷切期待的众媒体。

毕竟这大过年的,大家都想用一场胜利给全国人民拜个年,很喜庆不是?


面对惨败,一向严肃的官媒,愤怒又无奈地玩起了冷幽默——昨晚,中国新闻网刊登的一篇简短对话文,迅速被刷屏。

网友看到后,直呼媒体太会玩!


文章显示,共同完成这篇调侃文“”的,是中国新闻网体育记者卢岩和新媒体编辑王珊珊。


接着,调皮的编辑还迅速置顶了两人的留言……甚至在留言中,故意让两人继续展开互黑模式。

很快,记者卢岩和编辑王珊珊毫无意外地火了。

今天,中国新闻网继续发了一篇文章,更趁机让记者卢岩露了一把脸……


文章介绍,2002年,那是中国首冲进世界杯,当时的编辑王珊珊还是乖小孩的小小王

文章透露,当时其也曾冒险逃课去看世界杯。

王珊珊在文章中这样说,这么多年后,我依然记着米卢的那句:快乐足球

一直到很多年后,似乎已经对中国男足绝望的小王说:

看球就成了工作需求,仅为工作需求。

文章还介绍了被小王编辑拒稿的记者卢老师。

文章介绍说,卢岩是一位老体育记者,这些年为中国足球没少操心,从他的头发就可见一二。

文章提及,卢岩对中国足球的热爱,也是真的热爱,已经到了无惧网暴的热爱程度。

听文章的意思,卢岩属于那种国足虐我千百遍,我待国足如初恋铁杆球迷。

当然,文章还透露这也不是卢老师第一次因为中国足球被网友追着探讨了,还有网友调侃他:

头比李铁还铁。


显然,中国新闻网的这波操作,上热搜已是必然。

截至14:57分,王老师请支持暂时遇到困难的中国足球的话题,微博阅读量高达6676余万。

对此网友说:现在全国人民都知道了,记者是卢岩,编辑是王珊珊。


一位老媒体人评价中国新闻网的文章说:这也许是中国媒体人最后的倔强...

刚刚,前知名媒体人胡锡进也在微博中说:

男足昨晚输给越南被公众骂翻了天。是啊,那么多关注,那么多资金投入,那么多办法想尽用绝,男足就是原地打转,甚至往下出溜,一副吃饱喝足加躺平的妈宝赖相。绝了哈。


胡锡进还说,看看男足有多热闹吧:国家砸钱,市场送钱,决心口号呱呱地,名人有钱人也是出了一批又一批。但就是与外面一对阵,就像积木搭出的巨人一样散落成一堆碎木块。这样的滑稽戏局限在男足就够了。


来源:传媒特训营
链接:https://mp.weixin.qq.com/s/hz93-NzjsLtWKLp76o9W2g

编辑:陶鹏辉

649#
发表于 2022-1-23 16:33:34 | 只看该作者
【案例】
2021年度报纸核验工作启动
国家新闻出版署关于开展
2021年度报纸核验工作的通知
                             国新出发电〔2022〕4号
各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团新闻出版局,中央和国家机关各部委、各人民团体报纸主管部门,中央军委政治工作部宣传局:
根据《报纸出版管理规定》《报纸期刊年度核验办法》等有关规定,现就做好2021年度报纸核验工作通知如下。

一、核验时间

2022年2月10日至3月31日

二、核验重点

(一)重点核验内容
1.报纸主管主办单位是否严格落实意识形态工作责任制,全面履行“管人管事管资产管导向”职责;报纸出版单位及主管主办单位在改革改制后,资本结构中是否存在非公有资本成分。
2.报纸及所办新媒体内容是否坚持正确导向,是否坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一;是否刊载法律法规禁止刊载的内容;是否存在编校质量、出版形式质量低下问题,是否在各级质量检查、审读、评价考核工作中被通报;是否有健全的采编管理内控制度,是否履行“三审三校”审稿制度,是否对所办新媒体坚持“一个标准、一把尺子、一条底线”管理。
3.报纸是否严格按照批准的业务范围出版;报纸变更许可事项是否依法履行审批程序;是否存在未备案休刊或休刊超过180天等问题;是否存在一号多版及出卖、出租、转让刊号、版面、报纸出版许可证等问题;是否存在社会效益低下问题;报纸刊载广告是否存在违法违规问题,是否被有关部门通报、处罚。
4.报纸采编人员是否符合新闻记者证核发与管理有关要求,是否存在新闻敲诈、虚假新闻等严重违法违规问题;新闻采编人员使用微博、微信等公众账号是否依规进行统一管理;报纸出版单位负责人是否参加岗位培训;报纸出版单位驻地方机构是否符合有关规定要求。


(二)重点核验单位
1.近两年报纸名称和业务范围均发生变更的报纸出版单位。
2.停刊、休刊、长期不能正常出版、已不具备出版条件的报纸出版单位。
3.存在违法违规问题、涉嫌违法违规有案在查或群众反映存在内容导向、新闻敲诈、虚假新闻等问题的报纸出版单位。
4.近年来编校质量低下、编校差错突出的报纸出版单位。
5.上一年度被列入年度核验缓验且尚在整改的报纸出版单位。


三、组织实施

各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团新闻出版局负责本地区报纸的年度核验工作,中央军委政治工作部宣传局负责军队系统报纸的年度核验工作。

中央和国家机关各部委、各人民团体主管在京出版的报纸,由北京市新闻出版局负责核验。中央和国家机关各部委、各人民团体报纸主管部门要积极配合省级新闻出版管理部门做好年度核验工作。
国家新闻出版署对重点地区和单位进行督导检查。

四、核验程序

(一)单位自查。各报纸出版单位对照本通知要求认真进行自查自纠,撰写年度自检报告,在中国记者网登录“2021年度报纸核验系统”填报并打印《2021年度报纸核验表》。
(二)报主管主办单位查验。各报纸出版单位将年度自检报告和《2021年度报纸核验表》纸质材料提交主办和主管单位,由主管主办单位进行查验、出具审核意见并在《2021年度报纸核验表》上加盖公章。
(三)报省级新闻出版管理部门核验。各报纸出版单位将加盖主管主办单位公章的《2021年度报纸核验表》,连同年度自检报告、截至2022年2月10日最新连续出版的30期样报等核验材料,报送省级新闻出版管理部门。省级新闻出版管理部门依法依规认真核验纸质材料,登录“2021年度报纸核验系统”在线审核各报纸出版单位填报的信息并审定核验意见,对重点核验单位要在调查谈话、实地检查等基础上审定核验意见。
(四)报送国家新闻出版署。各省级新闻出版管理部门通过“2021年度报纸核验系统”汇总、提交本地区报纸2021年度核验工作报告、2021年度报纸核验结果目录。年度核验工作报告应包括年度核验情况、报纸及所办新媒体主题宣传、出版质量、融合发展、经营管理、人员队伍建设、社会效益等情况,以及存在的问题困难和措施建议等。2021年度核验工作报告和报纸核验结果目录须另报送纸质文件。
国家新闻出版署将对重点地区工作情况进行督查,并对本年度重点核验单位进行有针对性地抽查,重点对报纸及所办新媒体出版经营、采编内控制度、人员管理等方面情况进行检查和综合评判。


五、核验要求

(一)精心组织审核。要高度重视、周密部署,切实落实年度核验制度要求,进一步加强填报数据审核,确保数据完整、真实、规范,对填报数据不完整、不真实、不规范、相互矛盾以及填报旧数据的予以退回,重新填报后仍不符合要求的予以暂缓核验。
(二)突出核验重点。要建立重点监管报纸档案,对照核验重点逐一核验,并结合实际组织开展报纸审读、质量检查、谈话警示、案件查处等工作,加大报纸退出和资源整合力度。
(三)严格核验结论。要按照《报纸期刊年度核验办法》相关规定,对报纸出具通过核验、暂缓核验、不予通过核验、未参加核验四种意见之一,暂缓核验、不予通过核验、未参加核验的要说明原因及拟采取的处理措施。
(四)做好后续工作。要按照《关于规范报刊停办注销有关程序的通知》要求,对暂缓核验、不予通过核验、不按规定参加核验、主管主办单位主动停办的报纸严格规范处理。
国家新闻出版署
2022118
(联系人:王琦,电话:010—83138397,地址:北京市西城区宣武门外大街40号)
来源:编前会
编辑:王奕

648#
发表于 2022-1-22 21:24:41 | 只看该作者

【案例】




编辑:王奕

647#
发表于 2021-12-23 18:59:15 | 只看该作者
【案例】

我国首个人文社科期刊评价标准正式实施!突破南核北核标准

我国首个期刊国家评价标准正式实施,很长时间以来,除了通过是否被CSSCI南大核心、北大核心数据库收录判断期刊质量,我们很难找到层次分明的评价体系。

今年12月1日开始正式实施的、由中国社会科学院参与制定的《人文社会科学期刊评价(GB/T40108—2021)》,则打破了“标准荒”,尝试以吸引力(Attractive  Power)、管理力(Management  Power)和影响力(Impact Power)三个维度为基准(以下简称AMI),通过定量与定性相结合的方式,构建更加透明的人文社科期刊评价体系。

其中,影响因子虽然是定量评价指标,但位置仅出现在“影响力”的维度;而基金项目资助论文的指标出现在第一位的“吸引力”之中。

评价主体可以是第三方机构

此外,值得关注的是,期刊评价主体可以是第三方评价机构和学术共同体,且将不受相关行政主管部门干预,完成对评价客体学术水平、声誉和影响力的评价。

同时,在指标设置过程中尽可能减少指标间的关联度;对相关联的指标尽量选择其中一个指标,来阐释期刊的某个方面。

由此可见,此次在评价的独立性上,还是下足了功夫;未来,推进这项标准落地,也是势在必行。

5.2.2.3 流程管理与规范化

流程管理与规范化是编辑过程的制度规范建设指标,主要体现在编审规范、编辑规范和出版规范方面,其中:

a) 编审规范    期刊制度建设是否得到重视,是否做到匿名评审、多级审稿等,以排除人为干扰因素,保证评审的客观公正;

b) 编辑规范    期刊字体大小是否合适、有无逆转页、栏数设置是否便于读者阅读等;中文题录信息完整、英文题录信息完整、参考文献著录形式规范、参考文献引用真实准确等;

c) 出版规范    著录项目的规范性,也指出版周期的规范性,旨在考量期刊综合管理服务水平等。

5.2.2.4 信息化管理与全媒体运营

信息化管理与全媒体运营主要衡量期刊采用现代化网络媒体技术发展期刊的能力,它包含信息化管理系统和全媒体建设运营能力,其中:

a) 信息化管理采用现代化信息技术对期刊发展进行全面管理,包含独立网站和在线稿件处理系统。独立网站是期刊是否有独立的网站或主板机构主页下是否有独立的二级页面,以及网站内容更新的及时性等;在线稿件处理系统是期刊编辑部通过在线投稿、审稿系统实现作者投稿与专家审稿的网络化、

b) 全媒体建设和运营能力包含对内和对外两个方面。对内的数字化系统主要支撑期刊编辑和出版,如多模式出版平台等;对外的主要是期刊的全媒体发布传播平台,如第三方传播平台等。

5.2.3 影响力

5.2.3.1 学术影响力

学术影响力是期刊在学术领域的影响和传播能力,主要通过影响因子、论文转载量、办刊宗旨和学术质量来衡量,其中:

a) 影响因子

影响因子类指标分为:

1)即年指标

期刊在统计年发表的论文在当年被引的次数与该刊当年发表的论文数之比。这是一个表征期刊对研究问题的即时反应速度的指标,主要描述期刊当年发表的论文在当年被引用的情况。可以反映出期刊对学术热点问题与重要学术话题的快速引领作用。

2)影响因子

期刊在统计年前两年发表的论文在统计年被引的次数与该刊前两年发表的论文数之比。
3)五年影响因子

期刊在统计年前五年发表的论文在统计年被引的次数与该刊前五年发表的论文数之比。

b) 论文转载量
被国内二次文献转载情况

c) 办刊宗旨和学术质量   期刊办刊宗旨和学术理念,以及期刊论文的学术水平、贡献和影响力。

5.2.3.2 社会影响力

期刊论文对政府部门、社会组织、企事业单位和学术共同体的影响情况,具体体现为期刊出版发行量和显示期刊网络传播力的网络显示度。

5.2.3.3 国际影响力

国际影响力主要为海外发行,如版权输出、海外出版情况,以及国际引用情况,如被国外期刊引用的次数。

评价程序

6.1 评价方案

6.1.1 确定评价主体

确定一个评价主体实施评价活动。评价主体负责实施评价活动,可以是独立的第三方评价机构,或评价客体的上级主管机构等关联机构,也可以是评价客体为完善自身建设而开展自我评价。

6.1.2 确定评价客体

确定人文社会科学学术期刊作为评价客体。

6.1.3 确定评价时点

确定实施评价的时间点,可分为事前评价、事中评价、事后评价三种情况。

6.1.4 确定评价目的

评价目的是规范人文社会科学学术期刊评价活动,评价期刊学术水平、声誉与影响力,确保期刊评价结果的科学性。

6.1.5 确定评价方法

评价方法应服务于评价目的,包括德尔菲法、层次分析法等。

6.1.6,确定评价指标

采用复合评价原则的指标构建评价指标体系。

6.1.7 确定评价步骤

评价实施步骤应在一定范围内公开。

6.2 评价实施

6.2.1 数据采集

根据评价指标采集评价客体的相关数据,并对其进行存储。

6.2.2 数据清洗

对数据的准确性进行核定,对问题数据进行二次采集,以达到评价的数据需求。

6.2.3 结果计算

根据评价方案计算评价结果,各指标说明和计算方法参见表1。

6.3 评价结果

6.3.1 编制评价报告

根据数据分析结果,结合评价目的,编制评价报告。

注:评价报告可包括但不限于评价背景、评价目的、评价意义、评价方法、评价过程、评价结果等。

6.3.2 发布评价结果

评价主体适时发布评价结果,发布的时间、地点、公开范围等由评价主体根据评价目的决定,可对评价结果发布的影响和实效等进行跟踪反馈。

来源:人文社科观察家

编辑:蒋可心

646#
发表于 2021-12-21 13:03:44 | 只看该作者
【案例】

十二生肖迎接冬奥,向世界展现中国文化自信(一稿)
    在北京冬奥会倒计时50天之际,央视总台推出原创黏土动画,用中国传统十二生肖动画形象展现酷炫的冰雪运动。动画搭配着国风摇滚音乐,中国风味浓厚。(央视新闻12月16日报道)
北京冬奥会让世界的目光聚焦到中国,同时也为向世界展现中国提供了一个舞台。12月14日,习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的重要讲话中谈到:“希望广大文艺工作者用情用力讲好中国故事,向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。”冬奥会目前发布的宣传作品无一不将可信、可爱、可敬的中国形象展现给世界。
此前,上海美术电影制片厂就发布了2022年北京冬奥特别宣传片,宣传片中,多个经典动画角色一齐上阵为冬奥助力。孙悟空、哪吒、敖丙、雪孩子、葫芦娃、二郎神等以传统文化为依托,承载一代人童年的回忆的角色不仅“扩列中国的冰雪梦想”,还向世界展现了中国本土动画力量。
近几年,我们越来越重视中国传统文化的传播,传承了上下五千年的博大精深、源远流长的中华文化也为我们提供了文艺创作肥沃的土壤,此次的冬奥十二生肖黏土动画就是将我国特有的十二生肖这一民族文化融入冰壶、短道速滑、花样滑冰等冬奥运动项目结合,背景音乐更是融入唢呐等中国独有乐器,让网友惊呼“好可爱,出周边文创吗?”“点赞这个宣传”的同时心中升起浓浓的民族自豪感。
一个成功的冬奥宣传动画同样离不开背后的工作人员。黏土动画是逐帧拍摄的制作的定格动画,是一种集中了文学、绘画、音乐、摄影等多种艺术特征为一体的艺术表现形式,其前期准备过程中需要大量的纯手工制作。两分半的冬奥十二生肖黏土动画背后工作人员的准备工作难度之大可想而知。但就是这样不畏难、精益求精的精神才能让中国风洒满冬奥,让中国文化展现给世界也需要有这样工作精神的这样的创作者。
北京冬奥会的脚步离我们越来越近,只要我们充分挖掘中国传统文化的魅力、讲好中国故事,这场运动盛会也将成为展现中国文化的文化盛会。(781字)

十二生肖迎接冬奥 向世界展现中国文化自信(复审)
央视新闻报道,在北京冬奥会倒计时50天之际,央视总台推出原创黏土动画,用中国传统十二生肖动画形象展现酷炫的冰雪运动。动画搭配着国风摇滚音乐,中国风味浓厚。
北京冬奥会让世界的目光聚焦到中国,同时也为我国向世界展现中国风采提供了舞台。12月14日,习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话中谈到:“希望广大文艺工作者用情用力讲好中国故事,向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。”冬奥会发布的十二生肖动画,正是将可信、可爱、可敬的中国形象展现给了世界。
此前,上海美术电影制片厂发布了2022年北京冬奥特别宣传片。片中多个经典动画角色一齐上阵为冬奥助力。孙悟空、哪吒、敖丙、雪孩子、葫芦娃、二郎神等以传统文化为依托、承载两代人童年回忆的角色,不仅扩列了中国的冰雪梦想,还向世界展现了中国本土动画力量和文化底蕴。
近几年,我国越来越重视中国传统文化的发掘与传播,传承上下五千年的中华文化也为广大文艺工作者提供了文艺创作的肥沃土壤。此次冬奥十二生肖黏土动画,就是将我国特有的十二生肖这一民族文化融入冰壶、短道速滑、花样滑冰等冬奥运动项目,背景音乐更是融入唢呐等中国独有乐器,让网友惊呼“好可爱,出周边文创吗?”“点赞这个宣传”,心中泛起浓浓的民族自豪感。这份民族自豪感,不仅来自一支冬奥会中国风动画宣传片,更源于动画片背后中华文明五千年带给我们的文化自信。
一支成功的冬奥宣传动画,同样离不开背后的众多工作人员。黏土动画是逐帧拍摄制作的定格动画,是集中了文学、绘画、音乐、摄影等多种艺术特征为一体的艺术表现形式,其前期准备过程中需要大量的纯手工制作,十分繁琐复杂。两分半钟的冬奥十二生肖黏土动画背后,工作人员准备工作与拍摄难度可想而知。但也正是这样不畏困难、精益求精的精神,才能让中国风洒满冬奥,将中国文化展现给世界,让世界体会到中国文化的魅力。
北京冬奥会开幕的倒计时一刻不停地走着,冬奥会的脚步离我们越来越近,只要我们充分挖掘中国传统文化的魅力、讲好中国故事,这场运动盛会也定将成为展现中国文化的文化盛会,我们有这个信心。
在北京冬奥会倒计时50天之际,央视总台推出原创黏土动画,用中国传统十二生肖动画形象展现酷炫的冰雪运动。动画搭配着国风摇滚音乐,中国风十足。(924字)

冬奥宣传片展现中国文化自信(三审上版)
  北京冬奥会让世界的目光聚焦到中国,同时也为我国向世界展现中国风采提供了舞台。12月14日,习近平总书记在中国文联十一大、中国作协十大开幕式上的讲话中谈到:“希望广大文艺工作者用情用力讲好中国故事,向世界展现可信、可爱、可敬的中国形象。”冬奥会发布的十二生肖动画,正是将可信、可爱、可敬的中国形象展现给了世界。
  此前,上海美术电影制片厂发布了2022年北京冬奥会特别宣传片。片中多个经典动画角色一齐上阵为冬奥助力。孙悟空、哪吒、敖丙、雪孩子、葫芦娃、二郎神等以传统文化为依托、承载两代人童年回忆的角色,不仅扩列了中国的冰雪梦想,还向世界展现了中国本土动画力量和文化底蕴。
  近几年来,我国越来越重视中国传统文化的发掘与传播,传承上下五千年的中华文化也为广大文艺工作者提供了文艺创作的肥沃土壤。此次冬奥十二生肖黏土动画,就是将我国特有的十二生肖这一民族文化融入冰壶、短道速滑、花样滑冰等冬奥运动项目,背景音乐更是加入唢呐等中国独有乐器,让网友惊呼“好可爱,出周边文创吗”“点赞这个宣传”“心中泛起浓浓的民族自豪感”。这份民族自豪感,不仅源自一部中国风的冬奥会宣传动画片,更源于动画片背后中华文明带给我们的文化自信。
  一部成功的冬奥宣传动画,离不开背后的众多工作人员。黏土动画是逐帧拍摄制作的定格动画,是集中了文学、绘画、音乐、摄影等多种艺术特征为一体的艺术表现形式,其前期准备过程需要大量的纯手工制作,十分繁琐复杂。两分半钟的冬奥十二生肖黏土动画背后,工作人员准备工作与拍摄难度可想而知。但也正是这样不畏困难、精益求精的精神,才能让冬奥洋溢着中国风,将中国文化展现给世界,让世界体会到中国文化的魅力。
  北京冬奥会开幕的倒计时一刻不停地走着,冬奥会的脚步离我们越来越近。继续充分挖掘中国传统文化的魅力、讲好中国故事,定能让这场运动盛会成为展现中国文化的文化盛会。(768字)

编辑:蒋可心

645#
发表于 2021-12-13 21:38:14 | 只看该作者

【案例】


编辑校对的六大细则和15个常见错误

图书稿件校对是最后的收尾工作,这个时候就是检查一些不易发现的错误。相比如说错别字,漏字等等。有一些错误可能问题不大,但是会影响读者的观感,最好也要改正过来。图书校对不是一件简单的工作,首先你要有足够的学识,能发现一些常识性错误,还有你的心思要足够细腻。这里总结了编辑校对的六大细则和15个常见错误,供大家参考:


file:///C:/Users/MSI/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png

编辑校对的六大细则



校对原则

1.校对稿件要忠实于原稿,依据原稿逐一核对校样。  

2.注意发现原稿在撰写或编辑加工中的遗留问题,如要修改原稿,应与编辑联系。  

3.学报的差错率控制在万分之一以下,标题、书眉、人名、地名、封面等重要部位,杜绝发生错误。  

4.正确使用校对符号,改校处要勾画清晰、醒目。  

5 . 如无特殊情况,应使用红笔校对。  


校对程序   

1.一校(作者、责任编辑各校一次):侧重对原稿校对,力求校样与原稿的一致,纠正版式错误,对有疑问处作出标示。校后通读一遍。要求作者不能对原稿作大的改动。  

2.二校(责任编辑、执行编辑各校一次):校对时要确定一校校出错误已改正,纠正版式错误,并对文稿中的疑问予以处理,填补遗缺,统一体例。可以使用黑马校对软件的严格校对模式替代人工二校。  

3.三校(执行编辑校一次):校对时要确定二校校出错误已改正,对校样进行综合检查,清理差错,确定版面格式。  

4.点校:对三校校出错误予以核对,并对文章、版式作最后通校,确保清样无差错。

5.校对签名。校对者应在每次校样上签名,并标明校次,以防差错。  

6. 责任编辑甩开原稿和三校样,对清样进行阅读,寻找差错。在读样后,进行总体扫描,检查有无错字、漏字、表格与插图是否合乎规范,字体、字号使用是否正确等。 


现在国内大多数出版社和报刊社均已使用黑马校对软件,基本都采用人机结合校对程序。


纸质稿件的人机结合的校对流程如下:人工初校+技术整理誊样退厂改样核红计算机二校人工三校人工通读退厂改样清样核红付印人工初校可核对原稿及进行全书的技术性整理工作;计算机二校可以节省大量人工校对时间,确保准确率;人工三校和通读则可以起到最后把关的作用。电子原稿的人机结合校对模式:计算机一校(主要校文字性差错)→人工二校(主要校是非)+技术整理退厂(或退责任编辑)改样核红计算机三校(主要校改动后的差错)→人工通读退厂(或退责任编辑)改样清样核红付印



常见的15种编辑校对错误

file:///C:/Users/MSI/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png

编辑校对是现代出版化解中非常枯燥却又不能越过的一个环节,那么常见的编辑校对错误有哪些呢?下面是小编整理的常见的15种编辑校对错误,希望能帮助到编辑校对人员。


编辑校对常见错误1:错别字   

这是一些最简单的低级差错,但在报纸中,类似的差错却是高频出现。错别字充分体现了网络时代电脑化办报的出错特点,有其新的出错规律。  


①在拼音录入条件下,同一拼音往往会有很多不同的字或词,一些读音相近、字义易混淆的字,作者因为对拼音不能准确把握或不理解字义,在选取时容易出现错误,如:纸袋的密”(正:封)性能良好。  

②采取五笔录入法时,很容易录入一些字形相近的词或词组,如:自”(正:己),时”(正:候)。  

③一些意义容易混淆的字、词或词组,也是出错频率极高的一类。如:练/炼、情节/情结等。 

④男女不分、人物不分的错误。如:丈夫(正:她丈夫),其工作人员(正:他)等。对于错别字的校对方法,编校人员要有扎实的基本功,准确理解字词的含义,熟练运用工具书,勤查勤记,不断总结经验教训。  


编辑校对常见错误2:上下文不一致   

人名、地名、数据、时间前后不一致。对于这类差错,在通读整篇文章的过程中,对于一些关键性的字词,特别要留意前后比对,有时候区别往往是很细微的。如:前面称梁先生,后文又说粱先生,如果不进行前后比对的话,是很容易放过这类差错的。  


编辑校对常见错误3:事实性差错   

①人名、地名、单位名出错。一些比较常见的,如重要领导人的名字、职务及排序,省级、市级的地名等,必须清楚。  

②与事实不符。关于事实性差错,编校人员要想发现它,需要在平时的工作、生活中多留意,熟悉国家机关、事业单位的规范的称谓;对于一些常见的地名,重要领导人的名字、职务与排序要熟记于心,这样才能提高编校工作效率。


编辑校对常见错误4:多字、漏字   

①画蛇添足型。如:将房子赠与给(“字多余)弟弟;继续延续(“延续多余)着自己的良好手感等。  

②“近等无法兼容的词出现在同一句话中。如:参展者带来了近200多件(删去”)精美瓷器。  

③衍文。衍文是指因录入、排版等出错而多出来的字句。电脑录入的快捷也导致了文字差错的快捷而自动地生成。  


编辑校对常见错误5:用词不当   

这类差错报上很常见,有时是形容词用词不当,有时是动词用词不当,等等。如:画家义务为学生讲座讲座作为名词,显然不能充任谓语,应将讲座改为讲课才合适。碰到这类差错,需要校对人员准确掌握字词的含义、词语的词性和句子、文章所要表达的真实意思,也就是说汉语言的基础要非常扎实。  


编辑校对常见错误6:词序不当   

这类差错大部分是因为录入时出错而形成的,一般属于低级差错,只要认真仔细地通读,基本都能校出来。但是,也有一部分情形比较复杂,如:全部将乱摆卖物品查扣,应改为:将乱摆卖物品全部查扣,全部作为状语应该放在动词前边修饰查扣。  


编辑校对常见错误7:时间出错   

这类差错很多是由于编辑的疏漏造成的,甚至常常由此造成标题差错。这类差错具有一定的隐蔽性,除需上下文对照,还要细细思量。  


编辑校对常见错误8:重稿   

这类差错一出现影响就比较大,属于较大的差错。出错原因主要有以下几种:  

①同一件事,有的是通讯员写的稿,有的是记者写的稿,由于编辑不同,容易造成今天这个编辑把它发了,隔一天或几天另一位编辑又将同一内容的稿件刊发出来造成重稿。  

②同一天见报的重稿。它指同一内容的稿件在不同的版面同时出现。  


编辑校对常见错误9:导读出错   

报纸为了在短时间内吸引读者的眼球,从而提高报纸的发行量和影响力,往往会在头版对报纸中一些重要的具震撼性的文章设置导读,以吸引读者的关注,也往往会出现一些失误。纠正这类差错没有巧办法,它要求我们在校对时要仔细核对导读,将导读与内文一项一项地比对。  


编辑校对常见错误10:图片说明出错   

①图片说明与图片内容脱节,指鹿为马,也有的是同一版面不同图片的文字说明互错。  

②文章配图重复署名或漏了署名,也有的文章明明没有配发图片但在署名时也署上“××/,这大部分是组版过程中发生的差错。  

③图片说明左右不分,上下不分。如:图片明明居左却说成右图。这类差错属于技术性失误,只要仔细留意是不难发现的。  


编辑校对常见错误11:数字、标点符号用法不规范   

这类差错很常见,但并没有引起编校人员的重视。对于数字和标点符号的用法,有专门的国家标准——《出版物数字用法的规定》和《标点符号用法》,我们要深刻领悟这两个国家标准,尽量减少数字、标点符号的误用。  


编辑校对常见错误12:量和单位出错   

这种差错包括使用不规范的或已废弃的量和单位,如:公分(正:厘米),大小写混用,如:KM(正:km);上标不合规范,如:m2(正:㎡)。在工作中,对于出现的量和单位错误,要及时改正。哪些是法定单位,哪些是非法定单位,哪些是已废弃的单位;什么情况下要用什么量和单位,校对员应当心中有数。  


编辑校对常见错误13:知识性、政治性差错   

报纸内容涉及社会生活的方方面面,知识性差错的类型也是多种多样。如校样中出现:春分刚过,离惊蛰还有十几天(事实上,在二十四节气中,春分在惊蛰后面) 


编辑校对常见错误14:版式差错   

版式问题关系着一份报纸的形象,关系着报纸美观大方与否。要注意保持报纸排版的体例一致,同一版面同一级别的标题字体、字号要协调一致,该空格的地方要空格,该分段的地方要分段,该变换字体的地方要变换字体。  


编辑校对常见错误15:版眉差错   

版眉包括版序、版面名称、编辑、日期、星期等信息。对版眉一定要严格把关,不能出错。


来源:编辑课堂




编辑:王奕

644#
发表于 2021-10-16 15:56:50 | 只看该作者
【案例】
《文史哲》:用一本杂志回应时代
在《文史哲》杂志编辑部的会议室,一进门,就能看到整面墙上,悬挂着裱起来的毛泽东《关于〈红楼梦〉研究问题的信》的手迹,落款时间是1954年10月16日。这封信提及的“两个小人物”的一篇文章,当时让这本由山东大学自办的学术期刊彻底“出圈”。
今年5月9日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给《文史哲》编辑部回信,对杂志几代编辑人员付出的努力作出肯定,并对办好哲学社会科学期刊提出期望。
这本新中国成立后创办最早的高校文科学报,已经走过了70个年头。
“三朵金花”与“两个小人物”
1951年5月,在校长华岗的支持下,《文史哲》正式创刊。最初,这是一本“同人”杂志,在山大历史系教授杨向奎等人的倡议下成立。1950年代,山大名家云集,像陆侃如、冯沅君、童书业、萧涤非和赵俪生等著名学者都主动给《文史哲》写稿,不收稿费,有时也兼任编辑。编辑部没有专职人员,社长是华岗,副社长是陆侃如、吴富恒。主编杨向奎负责选题把关和稿件终审,经费靠华岗等人的捐赠。
《文史哲》在创刊号“编者的话”中明确写道,办刊的宗旨是“刊登新文史哲的学习和研究文字”,也就是说,关键在一个“新”字。今年93岁的山东大学外文系教授赵洪太是《文史哲》创办早期唯一的学生编审,他对《中国新闻周刊》说:“当时受华岗的影响,我们办刊物,就是要用马克思主义的观点来重新研究中文、历史和哲学。”
在《文史哲》现任主编、山东大学儒学高等研究院执行院长王学典看来,由于山大历史系正式建系时间很晚,当时的一级教授数量比不上很多其他名校,实力不能算一流。但在上世纪50年代,山大历史系走在了全国前列,原因为何?王学典对此曾专门撰文,认为这是因为山大在1951年创办了《文史哲》杂志,山大历史系的教师以此为平台,在全国学术界引发了一系列学术论战。
当时,史学界有“五朵金花”,即围绕五大理论问题展开争鸣,其中的中国古代史分期、农民战争和资本主义萌芽这“三朵金花”,皆以《文史哲》为主要阵地展开讨论。这些论战让山大历史系名声大震,从而奠定了其在国内史学界的地位与影响力。
赵洪太指出,《文史哲》编辑部当时“有意识地引导开展这几场学术论战”。“在编辑会上杨向奎讲,30年代中国有一个古代史分期大讨论,没有一致结论,现在我们要搞个古代史分期大讨论,这样可以提高《文史哲》在理论界的影响。”他回忆。
1953年,《文史哲》社员联欢纪念。
中国何时从奴隶制社会进入封建社会,以及中国历史上是否存在过奴隶社会等问题,关系到马克思主义的“五种社会形态”问题,即如何用马克思主义来解释中国历史的发展。1951年,《文史哲》第二期发表了山大教授童书业的《中国封建制的开端及其特征》,迅速吸引了整个史学界参与讨论。此后,山大的杨向奎、吴大琨、赵俪生、王仲荦等教师相继在《文史哲》上发表文章,郭沫若、范文澜、翦伯赞、侯外庐等著名学者也纷纷加入,这场大讨论一直持续到1956年仍未结束。
当时主要有三种说法,“西周封建说”“战国封建说”和“魏晋封建说”,《文史哲》对三个派别都贡献了代表性文章,成为20世纪五六十年代刊载古史分期相关文章最多的杂志。在论战过程中,此前在学术界处于边缘地位的唯物史观派逐渐掌握了主流话语权。
1954年9月,《文史哲》发表李希凡、蓝翎的《关于〈红楼梦简论〉及其他》一文,批评俞平伯的《红楼梦简论》。10月10日,《光明日报》又登了李、蓝二人针对俞平伯《红楼梦研究》一书的书评《评〈红楼梦研究〉》。
20世纪50年代,工作中的《文史哲》编委会。
10月16日,毛泽东写了一封信,转交给中央各领导,指出李、蓝发表在《文史哲》上的文章“是三十多年以来向所谓红楼梦研究权威作家的错误观点的第一次认真的开火”。信中写道:“他们起初写信给《文艺报》,请问可不可以批评俞平伯,被置之不理。他们不得已写信给他们的母校——山东大学的老师,获得了支持,并在该校刊物《文史哲》上登出了他们的文章……这个反对在古典文学领域毒害青年三十余年的胡适派资产阶级唯心论的斗争,也许可以开展起来了。事情是两个‘小人物’做起来的,而‘大人物’往往不注意,并往往加以阻拦。”
“两个小人物”的说法由此而来。这封信当年并没被公开。《文史哲》编辑部只是听到一些传言,直到13年后的1967年,《人民日报》才将此信公开。
“两个小人物”之一的李希凡写作此文时,刚从山大中文系毕业不久,正在中国人民大学读研,仍常和《文史哲》编辑葛懋春通信。据李希凡自述,这篇文章最初在北京找不到发表平台,只得寄回给母校的《文史哲》寻求发表。但根据王学典的考据,这篇文章其实是《文史哲》的约稿。
他在《“红楼梦研究”大批判缘起揭秘》中提供了一封李希凡于1954年4月13日写给葛懋春的信,信中写道:“关于俞平伯对红楼梦的评价问题,我是准备试写一下的。不过,因为时间问题,过去想把它放在暑期再搞。既然编委会需要,我们就试一下……”王学典认为, 《文史哲》正需要批评俞平伯的稿子,当时,批判胡适、确立马克思主义在学术界的地位是主流意识形态迫切的任务。
赵洪太则对《中国新闻周刊》说,整个过程并非正式的“约稿”。关于李希凡的文章,编辑部讨论过两次,第一次是葛懋春提到,李希凡对俞平伯研究红楼梦有不同看法,“杨向奎说让他先看一下稿子”。第二次开会,编辑部已经收到了文章,“杨向奎说,这篇文章和传统的红楼梦研究不一样,有新观点,希望大家讨论一下”。最终,《文史哲》决定发表该文章。
山大原校长徐显明对此曾有过一句准确的评价:“如同《文史哲》在山东大学创办并非偶然原因所致一样,李希凡、蓝翎的《关于〈红楼梦简论〉及其他》在其他地方得不到支持而最后不得不刊发在《文史哲》上,也并非杂志主持者们的一时心血来潮。”
文章发表后,迅速在全国掀起了轰轰烈烈的《红楼梦》大讨论,影响比此前的古史分期问题还要大,从文学领域溢出到整个文化圈。赵洪太回忆说,当年,编辑部没有一个人预料到这篇文章会引发这么大的反响。
1960年,山大历史系在纪念义和团运动60周年期间举办的讨论会。
1954年11月~12月,山大共组织了5次关于《红楼梦》研究的座谈会,相关发言都在《文史哲》上发表。在1955年第一期的26篇文章中,有16篇都是对俞平伯的批判。这一期有一篇是山大历史系教授吴大琨的《略论〈红楼梦〉的时代背景》,还促成了另一朵“金花”的开放:资本主义萌芽问题。
1955年,《文史哲》印数已高达两万七千册。王学典对《中国新闻周刊》指出,1949年以来,中国的人文学术研究已经完成了两次大的转型。其中第一次是1949年到“文革”前,从民国学术到共和国学术的转型,主要是用马克思主义来置换在民国时期占主流地位的胡适倡导的实验主义、自由主义。在这个过程中,《文史哲》发挥了不可替代的引领者作用,当时所发起的一系列重要学术论战,无不涉及意识形态的重塑,其中最具代表性的是“《红楼梦》问题讨论”。
在王学典看来,要办成一个有影响力的人文学术刊物,不仅是要发高质量的文章,最重要的是编辑部通过自主的选题设置,来引领学术新潮流。在上个世纪50年代,最前沿的学术方向,就是马克思主义。
以学术为中心
“文革”开始后,全国学报都被停刊。1973年初夏,“文革”尚未结束,但在中央的指示下,全国10所综合性大学的学报同时复刊,《文史哲》是其中之一。
复刊后面临的首要问题,是如何处理学术与大批判的关系。在校内举办复刊座谈会时,多数老师希望办一个学术刊物。但有些人在会下提醒编辑部副主任刘光裕,不搞大批判恐怕不行。最终,刘光裕和编委会副主任吴富恒达成共识:要走中间路线。
“这个词是后来我写回忆文章总结出来的,当时不敢这么说,但我和吴富恒彼此心照不宣,复刊原则就是一个,要尽量以学术为中心。”刘光裕说。
1973年11月,《文史哲》发表复刊后的第一期,有七篇“批孔”文章,两篇研究《红楼梦》文章,涉及时政的文章只有三篇,仅占比十分之一,在同期的学报中算很少的了。
在决定复刊号内容时,他和吴富恒讨论,最后决定要“批孔”,不要“批林”,因为“批林”必以政治为重,“批孔”自古有之,内容涉及古典学术,也是山大所长。如何在为政治服务的同时,避免成为一本纯粹的大批判文集,《文史哲》“必须小心翼翼地在学术与政治之间走钢丝”,刘光裕这样形容。他也承认:“但‘批孔’文章还是以政治为母体,只是相对维护了学术刊物的尊严。”
复刊后的征订数字很快达到74万份,实际印了24万,受欢迎程度远超所有人的预期。刘光裕分析,因为《文史哲》没有转载“两报一刊”社论,也没有发表工农兵文章,作者至少都是学者。在当时全是政论的大形势下,令人耳目一新。但复刊号发表后不久,刘光裕被迫离开,此后几期,《文史哲》再次回归到大批判文集。
到了1981年,贺立华进入《文史哲》编辑部。他在回忆文章中写道,老编辑时常对他说,一切现象都可以研究,但《文史哲》的研究只能限定在学术范围内。《文史哲》不是电台、不是报纸,没法儿跟得那么快。它也不是《红旗》、《求是》用来宣传时事政治理论的,《文史哲》是学术期刊,它只能研究沉潜下来的历史。
“以学术为中心”,在王学典看来,并不意味着要把《文史哲》办成不食人间烟火的世外桃源,恰恰相反,从创刊伊始,《文史哲》就有非常浓厚的入世情结和干预学术走向的强烈愿望。自他担任编辑以来,更是有意识地让《文史哲》“合上时代的节拍”,更关注时代问题。他不认为保有现实关怀和坚持学术纯粹是一对矛盾。研究的是现实问题,但在探讨问题时,是深入严谨的学术思考,要严格遵循学术规范、学术尺度。
“你要抓住一个时期学界最中心的问题,要时刻感知到时代氛围的变化,通过锻造公共学术话题来让学者们参加讨论,最好是争论得不可开交。2008年我观看完北京奥运会开幕式宏大的场面之后,就感知到一个趋势,中国的文化发展正在发生方向性调整,从吹西风到吹东风。”王学典说。
《文史哲》创刊号。
王学典从2006年起担任《文史哲》主编,《文史哲》从2008年开始举办高端论坛,至今已办了九届。第一届主题是“中国文论遗产的继承与重构”。当时在世界学术话语体系中,对文艺理论的讨论没有中国的声音,那么中国文论遗产还有没有价值?王学典认为应该抓住这个选题,进一步推动讨论。第二届主题是“中国哲学话语体系的范式转换”,因为这一年的热点话题是“汉话胡说”,此时已经提出了后来学术界的一个核心问题:中国本土学术的话语困境,也就是中国问题的“中国化”。
现任山东大学儒学高等研究院党委书记的李平生于1986~2004年间在《文史哲》担任历史学科的责任编辑。他对《中国新闻周刊》指出,编辑部的审稿标准中,最重要的是两条,一是选题本身是否足够“新”,二是文章的观点是否足够“新”。
他举例说,有些文章考据做得很扎实,比如论证王维在哪一年出生,也有学术价值,但这不是《文史哲》需要的选题。《文史哲》发表的文章,要有思辨性、理论性和概括性,能进一步启发读者的思考。另外,有些是老选题,比如农民战争问题,在“文革”前就是“五朵金花”之一,学界讨论了很多年,但此前受意识形态影响,对农民战争只能赞扬其反帝反封建作用,不能批评。1980年代,《文史哲》又开始有意识地引导对农民战争的重新评价,反思农民战争中的破坏作用,这就是新观点。
现在,编辑部每年都要开一次会议,分析现状并预测人文学科未来的发展趋势和可能的“热点”。王学典说,不能守株待兔,要主动出击,虽然发的是别人的文章,但背后要体现编辑部的整体意图。
“现在《文史哲》还远远没有达到我的理想,我的理想是每一期都应该有几篇论战,人仰马翻。”王学典说。
以“问题”为导向
中国人文学术的第二次转型从1978年开始。王学典指出,这是从“以阶级斗争为纲”的学术范式,向“以现代化为纲”、移植西方人文社会科学为特征的学术范式的转型,但这一次,《文史哲》没有处于最核心、最前沿的地位。
实际上,从1980年代起,《文史哲》也引导和参与了几次学术讨论,但其影响力已经无法和1950年代“五朵金花”时期相比。比如,1998年5月,《文史哲》发起 “儒学是否宗教”讨论,张岱年、季羡林、蔡尚思等知名学者都参与了讨论,但影响已不像从前那样席卷整个学术圈。
2019年5月5日, 《文史哲》 举办第八次人文高端论坛,再思儒学与百年“五四”之关系。
一位《文史哲》编辑分析说,造成这种情况的因素有多种。上世纪50年代的学术刊物很少,发起前沿话题的学术讨论,很容易引发全国同行的关注,但到了80年代,学术期刊多了起来,《文史哲》受到的关注度就被稀释了。与此同时,学术期刊的专业化程度越来越高,比如历史学科的顶尖刊物有《历史研究》,文学领域有《文学评论》,哲学有《哲学研究》。而在综合类刊物中,中国社科院1980年创办的《中国社会科学》,迅速成为一本主流的哲学社会科学杂志,《文史哲》由于自身定位等原因,地位受到冲击。
王学典还指出,从上世纪八九十年代开始,学术中心化的趋势越来越明显,学术资源更多地集中于北京和上海。他尝试在北京和上海建立《文史哲》分部,让分部凭借地缘优势来组稿、约稿,但目前,北京分部有几个人兼职工作,上海分部还没建成。2011年,《文史哲》创刊60周年时,他曾提出重建《文史哲》的学术中心地位,“但这个口号老被人笑”。
王学典表示,《文史哲》不追求转载率和影响因子。他指出,编辑部曾统计过,在上世纪五六十年代,《文史哲》发表的文章以古典学术为主,但到了2000年前后,由于整个学科结构的调整,社科崛起,《文史哲》一度有些迷失,“发很多社科文章,而且什么都发,甚至发过研究汽车市场、餐饮的论文”,失去了自己的个性和特色,一味追求转载率、引用率和影响因子。
面对新时代的办刊环境,综合性大学学报该如何办,是《文史哲》一直在思考的问题。对此,王学典认为,应当超越学科壁垒,以“问题”为中心来整合学科,不应以“学科”为平台来切割“问题”,要重点刊发那些《文学评论》、《历史研究》与《哲学研究》等专业期刊不好发、不便发、感到比较棘手、学科归属感不强的文章。
“以前都是把中国问题‘西方化’,但现在我们要回归到30年代的‘两个口号’,一个是‘中国学术化’,另一个是‘学术中国化’。”王学典表示,未来一段时间,《文史哲》关注的重点都会是“中国文明主体地位重建问题”。
来源:中国新闻周刊
编辑:古凤

643#
发表于 2021-6-17 18:05:03 | 只看该作者
【案例】

地方新闻报道得了5种病!得治!

媒体融合发展过程中,传播的核心价值逻辑仍是“内容为王”和“体验优先”。做好内容永远是媒体人的职责所在,这也是增强媒体影响力的关键所在。
然而一些地方媒体的采编人员却存在采编能力不足的“病症”。
究竟有哪些“病症”?应该怎么治?
《传媒茶话会》分享资深媒体人刘景义的一篇文章供大家参考。

第一种病是把肉埋在饭碗里。
用行话说就是抓不住核心的新闻事实。记者去采访一个会议、一个活动、一个事件或者一个人物,面对大量的新闻事实,他缺乏基本的判断力,不知道该怎么选择,如何取舍,不知道哪个新闻事实是最核心的东西。结果他就有闻必录,什么事实都堆在了一起,使得核心的新闻事实淹没在大量一般事实之中。
比如:有一篇新闻稿,报道的是县里举办开渔节活动,新闻里不厌其烦的的叙述了活动的规模、活动的流程、参会的领导、领导的讲话、表演的节目,而最核心的新闻事实——渔民进海捕鱼,却放到了最后简单地提了几句了事。

第二种病是把新鲜玩意儿当宝贝。
干新闻的把什么当成宝贝?能获奖的新闻选题呀!简单说来,凡是涉及国计民生的大政方针、中心工作、工程项目、民主民权、公平正义、环境保护、“三农”、弱势群体等方面内容,而这些内容的某一事件或者某一方面,在全世界或者全国范围内,在人类历史的长河中,具有里程碑的意义,这样的选题就属于能够获奖的重大选题。
然而,能够发现这些重大选题则需要记者编辑长期的政策知识积累、不断的新闻实践磨练和具备良好的新闻悟性,练就一双敏锐发现力、准确判断力的“火眼金晴”。
遗憾的是,由于种种原因,大多数的市县台记者编辑并没有练就这样一双“火眼金睛”。他们新闻敏感性不强,眼光没有穿透力,看问题只看表面,往往把一些新鲜事当成能获奖的重大选题。
比如:把国家给从事教育工作30年乡村教师颁发荣誉证书的新鲜事当成了重大选题,把道德课堂传递文明新风的新鲜事当成了重大选题,把环卫部门免费收集厕所垃圾的新鲜事当成了重大选题,把乡村大舞台的新鲜事当成了重大选题,把出现雾凇景观的新鲜事当成了重大选题,等等。

第三种病是眉毛胡子一把抓。
出现这种情况,是记者逻辑思维能力和整体把握能力不强造成的。我经常给我们的记者举这样一个例子。就是一个女人想用花打扮自己,她到花店一看,哇,这么多花呀,真美! 那么选那一朵呢?她觉得都挺好看,哪一朵头都舍不得放弃。最后,她戴着满头的花儿回家了。你说,她的形象还会很美吗?当然不会的。
正确的处理方式是根据她自己的皮肤、脸型、爱好选几朵花就足够了。选材也一样,选材的时候一定要围绕一个主题来选材,不要眉毛胡子一把抓,什么都舍不得扔,结果反而会冲淡了主题。
比如:有一篇稿件,讲的是广东著名航运实业家罗华的故事。这篇稿件选择了珍贵遗物羊毛大衣、放炮仗吓走土匪、提拔为账房先生、成立广东航业公司、成立省内河航运联防组织、热心公益事业救济灾民、在家乡兴办学校、改革生男丁一餐16碗陋习、为孙中山做过后勤工作、为逃离香港工人提供免费茶水、公司船员开枪打日本飞机、1938年广州失陷前夕抢运群众和转移船只等12件事。啰里啰嗦,让人看了不知所云,一头雾水。
其实,这篇稿件围绕主题选择成立广东航业公司、成立省内河航运联防组织、热心公益事业救济灾民、为孙中山做过后勤工作、1938年广州失陷前夕抢运群众和转移船只5件事就足够了。

第四种病是忘了自己是干什么的。
自己是干什么的?电视记者呀!那你看看你的新闻稿是电视记者写的吗?通篇都是“导语+解说词+人物采访+解说词+人物采访+解说词+人物采访……”怎么觉得像报社记者、电台记者写的呢?为什么给人留下这种印象?是因为你的新闻稿没有充分发挥出电视的传播优势来。
电视有什么优势?就是图文并茂、形声兼备、纪实性强、有现场感啊。电视优势主要包括同期采访、记者现场、纪实段落、带同期声的丰富画面以及漫画、字幕、图表、动漫等多种表现手段。
比如:有一篇新闻报道,讲的是贫困户集体搬迁到移民新区的故事。这个选题既符合脱贫攻坚这个重大主题,又有非常有人情味。想想,祖祖辈辈住在大山沟里的农民搬到了移民新区,他们该是多么幸福啊!这个选题拍好了很可能会获得省里的大奖。我问采访记者,你们拍到了搬迁的现场了吗?记者在移民新区的搬迁现场做现场报道了吗?答案是否定的。
我听后不知道说什么好,在替这位记者感到惋惜的同时,心里也涌出了一丝忧虑。一直被唱衰的纸媒已经成了视频业务的资深玩家了,电视台怎么就这么不争气呢?

第五种病是扒材料,讲官话。
电视是大众传播媒介,是顺序传播,声音画面转瞬即逝。这就要求电视记者写的新闻稿要平实易懂,多用老百姓的鲜活语言,多用口头语,少用书面语,要学会说“人话”,不要说官话、空话、套话。但是你看看这些新闻稿,就会发现官味很浓,空话套话连篇。新闻稿接点儿地气行吧?难道非得把观众都推向新媒体才罢休?
看看下面这个导语,都是官话、空话、套话。“自脱贫攻坚战打响以来,县委、县政府把‘精神扶贫’作为脱贫攻坚的‘加速器’,立足扶贫先‘扶志’,引导群众拔除思想‘穷根’,让贫困群众心里热起来、脑子转起来、身子动起来,增强脱贫致富的内生动力,成效明显。”
这段解说词,疑似从政府部门的材料上扒来的。“自2013年带领村里16户村民建成了130亩高标准梨园以来,某某某始终按照我县统一要求进行高标准管理,坚持‘四统一分’运行机制,即统一建园、统一采购、统一指导、统一销售,分户管理。合作社之所以坚持‘四个统一’,是为了通过统一指导来保证梨果的高品质和高效益,而采取分户管理合作模式是为了确保‘谁种植、谁受益’,真正让果农实现增收致富。”
此外,还存在着记者编辑书面表达能力较弱、不会讲故事、找不到恰当采访对象、采访不到位等一些问题。其实,这些都是新闻采访编辑业务的基本功。基本功不扎实,即使转型为融媒体中心,成为全媒体记者、全媒体编辑,你有生产出优质的内容吗?没有优质的内容,又怎么黏住用户,又如何与新媒体竞争呢?!
市县台的电视新闻稿得的这5种病,必须得治! 刻不容缓,迫在眉睫!
如何治?树立质量意识,提高欣赏水平,加强新闻培训,开展业务竞赛,打一场新闻采编人员本领增强、能力提升的攻坚战!

来源:传媒茶话会


编辑:王奕
642#
发表于 2021-6-12 09:37:33 | 只看该作者
【案例】

编辑:何晓琴


641#
发表于 2021-4-20 23:07:27 | 只看该作者
【案例】
                                                                  

来源:楚天都市报
链接:http://www.ckxxbao.com/chutiandushibao/483805_8.html
                                                                                                                                                                                                  编辑:古凤

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