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编辑学案例

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611#
发表于 2020-1-18 22:59:51 | 只看该作者
【案例】
新华社79岁的校对奶奶
陈素芬,79岁的新华社退休新闻工作者,从上世纪60年代起,三次驻蒙古国,承担报道任务,感受“外交风云”。退休后,坚持上夜班几十年如一日,作为“奶奶级”的“编外校对”,同年轻人一起月出而作、月落而息,为稿件“零差错”而努力。

2019年冬至,午后的阳光温暖和煦。
已经79岁的陈素芬,刚熬过一个通宵——退休20多年来,她一直为一家中央时政大报做文字校对。每天按报纸编辑排版时间作息,早已成了她晚年生活的常态。
一到晚上,编辑部灯火通明,来自国内外的新闻报道,都汇集到这里筛选、编辑和排版。不管多晚,陈素芬都会等着版面大样出来。她不喜欢引人注意,云淡风轻得像一个“隐形人”。
白天在家里,她最爱侍弄阳台上的绿植,浇水施肥。上了一辈子夜班的陈素芬,对阳光有着特别的眷恋。
寒来暑往,报社的编辑记者换了一茬又一茬,她这个“编外校对”一直没有变。每天夜里十点,是校对员到岗上班的时候,她会拢好满头银丝,穿戴整齐,拎着自己的小布兜,准时坐在校对室。
在陈素芬的世界里,人等稿子正常,稿子等人就不正常了。工作中她极少闲聊,只和编辑沟通稿件中的问题,多余的话不多说一句,直到签字付印后悄然离去。
报社夜班编辑的工作特点,是“月出而作、月落而息”,熬夜成了这个岗位的“标配”。几年坚持下来,很多精力充沛的年轻人,都会有熬不动的疲惫感。
前不久,直到一位老记者发问,“校对陈老师快八十岁了,每天跟着大家一起熬,她是怎么坚持下来的?”
年轻的编辑们才突然发现,这个“奶奶级”的“编外校对”,似乎被自己忽视了好多年。“她肯定有什么强大的动力支撑着,不然哪来这么大的精气神?”大家越想越好奇。

1941年1月,陈素芬出生在青岛,父亲是工人。
1960年,从护士学校毕业后,她被分配到山东省千佛山高干疗养院。
1961年,一纸调令彻底改变了她的人生轨迹——组织上经过层层筛选,决定派她去蒙古国的中蒙友谊医院当护士。
1963年,陈素芬从蒙古国回来,进入了新华通讯社秘书处中文发稿组。最初,她被分配到校对岗,白班、小夜、大夜三班倒。
这是一个容不得任何差错的岗位。
1979年,她和丈夫巴塔尔仓第二次去蒙古国。儿子就留在国内,由姥姥姥爷看管。
在新华社乌兰巴托分社,丈夫是首席记者。她除了收稿、译电、发稿等,还承担起所有一切杂务。
1998年,刚退休没几天的老巴,一天大清早突然吐血。
老巴连句遗言都来不及留,下午就走了。
老巴走后,面对众人的担心,陈素芬不愿过分悲悲切切,说“不行也得行”。
她一边上着班,一边调整着心情,撕心裂肺的痛慢慢消散,就这样过了二十多年。

关于校对工作,有人戏称,这个岗位是“隐形”的,工作也是“隐形”的——做了很多别人却不知道,这又是一门“玄学”,似乎不管看多少遍,都会发现有错误。所以现在的出版物都有允错率,并不苛求百分百正确。
在陈素芬眼里,工作质量不能因为年龄而有丝毫折扣。她觉得,校对人员不能给自己“允错率”。稿子在陈素芬手里,向来是用点校法,即用笔点着字一个一个过。她看过的稿子草样,都画满了红道道。
她校对的文章有一段王阳明原句的引用,“呼号匍匐,裸跣颠顿,扳悬崖壁而下拯之”,错将“扳”写为“板”。古文本就拗口,而且二字差别甚小,编辑和记者都没有注意到。
陈素芬看到这句,虽未读过王阳明原文,但有着几十年的文字功底,她凭语感意识到有问题,经过核查,果然是部首错了。这类错误,大部分的读者都不会注意,但陈素芬有一种执着,坚持自己手里出来的活,不能有问题。

由于截稿时间不确定,报纸夜班编辑要熬的夜,似乎没有尽头。到后半夜,人会抵挡不住困倦,头晕脑胀、两眼发花,还得瞅着密密麻麻的蝇头小字,保证不出错,这种和生物钟的直接对抗,一般人真的撑不住。
尤其是后半夜等待发稿时,二三十岁的年轻人都快熬不住了,玩手机、看小说,试着用各种办法打发这漫漫长夜。而陈素芬一般会闭目养神,时不时在太阳穴擦点清凉油,只要稿子一到手,就开始弯着腰,眼睛凑在离稿纸十公分的地方,一个字一个标点地看。
缺钱吗?不是。早在二十多年前,儿子就不建议她上班了,“是自己闲不住,总觉得可以做点什么。”
目前,她是国社退休返聘人员中,年龄最大的一位。报社年轻编辑记者都尊称她“陈老师”。说起陈老师,大家最多的评价,“有她在,放心。”

每当遇到战役性报道,大家都熬得很晚,迎着第二天的朝阳回家,是常有的事儿。陈素芬也和年轻人一样,什么时候在最终版样签上自己的名,什么时候结束,只要没有签,就一直处于待命状态。
她说:“这不是我一个人的特质,这是我们老一辈新华人的优点,我是向老前辈们学习。”
当年19岁开始的夜班,就这样上了大半辈子,与各种错误较劲,也折腾了一辈子。不图名,不图利,更不需要刻意地拔高赞美,她只是单纯觉得,“自己应该做点什么”。
记者问“这样的夜班准备上到什么时候”,她回答:“只要单位需要,我能干得动,就一直干下去。”
(摘自新华每日电讯 有删减)
文章来源:长江传媒研究
编辑:高杰

612#
发表于 2020-1-19 21:47:41 | 只看该作者
【案例】
编辑发稿中,最容易错的字50例
来源丨新闻与写作
1安装不要写成按装
2安详不要写作安祥
3艾滋病不要写成爱滋病
4黯然不要写作暗然
5按部就班不要写作按步就班按部就班指门类。三部曲不要写作三步曲三部曲指部分。
6.在表达埋怨这个意思的时候,不要把抱怨写成报怨
7报道报导读音不同,提倡用报道
8爆发暴发爆发指因爆炸而发生,如火山爆发暴发指突然发作,多用于山洪、大水、疾病等。非典作为一种急性流行病,应用暴发。另,在用于社会事物时,爆发指像爆炸一样突然发生,多用于抽象事物,如革命、起义、运动等,又用于表示力量、情绪等。暴发也指突然得势或发财,多含贬义。
9。凡与区别、辨别、分辨有关的,用不用;凡与言辞、辩论、辩解有关的,用。如分辩率应为分辨率被告辨护律师应为被告辩护律师辨明辩明辨证辩证等含义不同,适用对象也不同,如辨明是非是指辨别清楚是与非;辩明事理是指辩论清楚道理。中医所说的辨证施治(区别病人的不同征候进行治疗)显然不能用辩证
10表明一般指把思想感情显示出来;标明指做出记号或写出文字。
11表率一般不写作表帅。作动词时,用统率不用统帅;作名词时,用统帅不用统率
12部署不要写作布署
13备加”“倍加”“备受”“倍受都是可用的词,其中主要区别在所表示的程度不同。指加倍,有更加、格外的意思,如信心倍增”“倍感亲切”“倍思亲是表示完全,有极而言之的意思,如艰苦备尝”“关怀备至”“备受欢迎”“备受青睐
14字不能用于表示减少的场合。减少了一倍是错误的用法,应写作减少了一半”“减少了50%”减少了五成
15簿。如接警记录薄应为接警记录簿对薄公堂应为对簿公堂指单薄;也指轻视、看不起,如厚此薄彼;也可指迫近,如日薄西山。簿指本子、账本,如发文簿。练习簿不能写作练习薄
16字形差异不大,容易出错。如财政拔款应为财政拨款拔通电话应为拨通电话
17特指较硬的片状物体,如板凳、板车,也可引申用来形容呈片状的物体,如板块本义指文字或图形的供印刷用的底子,主要用于印刷、出版。经济板块不要写作经济版块雕版不要写作雕板
18完璧归赵”“珠联璧合不要写作完壁归赵”“珠联壁合是古代的一种玉器。
19淡泊名利不要写作淡薄名利
20博弈是指下棋,博弈论由此意引出,这个词里没有对打的意思,不能写作搏斗
21长年累月不要写作常年累月
22差强人意是指大略、稍微,这个成语是指大体使人满意,不要误用为表示不合主观意愿
23,都是多义词,应根据不同的义项加以辨别。一般来说,在表示具体事物时用,如节目精彩”“剪彩”“彩排;在表示抽象意义时用,如神采”“兴高采烈
24窜改篡改窜改是指改动、删改,被窜改的一般是具体的书面材料如成语、文件、古书等。篡改是指用作伪的手段改动和曲解真实的、正确的东西,被篡改的往往是重大、比较抽象的东西,如经典、理论、政策等。
25.现在多用人才,不用人材
file:///C:\Users\le\AppData\Local\Temp\ksohtml11256\wps7.png
26成规陈规成规指所有久已通行的现成规矩;陈规则指陈旧的、不适用于现实情况的老规矩,如陈规陋习
27不耻不齿不耻指不以......为可耻,如不耻下问不齿则指羞与为伍、不愿意提到,表示极端瞧不起,如人所不齿
28侦察侦查侦察常用于军事、作战等方面;侦查常用于公安、检察、司法等部门以及与破案有关的方面。侦察着重于察看,从观察中来了解情况;侦查着重于调查,从检查中来了解情况。
29”“”“。最常见的是滥用字。用在定语后边,表示修饰、领属关系,如可爱的家园用在状语后边,修饰限定动词或形容词,如高兴地说用在补语前,如跑得非常快
30大多指经过商讨而订下,商讨的成分很大,有的不是最后确定,如合同、条约、规章等用制订。如果是可以确定而且确定了的,用制订发展规划,这个规划制订后可以不是确定了的;制定发展规划,这个规划制定后是确定了的。协定虽然如同条约,但是用。没有签定这个词,应该用签订
31。这两个字都含有通过的意思,在使用中,用于与时间相关的意义时,一般用,如度过这段时光”“欢度国庆”“虚度年华;用于与空间相关的意义时,用渡江”“渡河。如用于有人为因素的意义,用,如引渡回国渡过难关”“过渡时期由此到彼的引申义,带有比喻的性质,所以用度汛,是指度过汛期这个时段,所以用
32摄氏度三字不拆开用。表示温度时,用“25摄氏度”“零下25摄氏度,不能用摄氏25”“零下摄氏25
33。按1986年重新发表的《简化字总表》的调整,不再作为的繁体字处理,重叠”“叠床架屋”“峰峦叠翠不能写作高潮迭起不要写作
34.涉及汽车的换挡、挂挡中的不能写作
35第一”“第二不能写作1”“2”
36偶尔不能写作偶而
37翻番加倍翻番是两倍两倍地增加,如果基数是3,翻1番就是6,翻2番就是12,翻5番就是96翻几番就是基数乘以几个2加倍表示某数的几倍,就是用几去乘以某数。如31倍是332倍是635倍是15翻番加倍的增长要快得多。
38法人并不是人,不要把厂长、经理等担任法人代表的负责人写成法人法人自然人相区别,是指法律上具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。它包括企业、事业单位、社会团体等。法人代表是代表法人行使职权的负责人,是法人的法定代表人。
39蜂拥不能写作蜂涌
40.现在不少人常将写成。如份内事应为分内事有着特殊的份量应为有着特殊的分量犯罪份子应为犯罪分子身分是符合字义的词,但因为公安部门发放证件时使用了身份证,这个词使用频率较大,《现代汉语词典》按约定俗成的原则,收入了身份这个词。但与此同义的本分”“缘分”“成分等仍用县份”“省份”“年份”“月份不用分量不要写作份量
41肤浅浮浅。二者的侧重点不一样,肤浅强调不深入、不深刻,止于表面,多与表示人的认识活动的词语搭配,比浮浅用得多。浮浅则强调浅薄、轻浮,重在表示缺乏某种知识、修养。
42扶养抚养扶养的意思就是养活,其对象既可以是长辈,也可以是平辈或晚辈。抚养的意思是爱护并教养,其对象多是晚辈。
43不是的简化字。凡有遮盖”“翻转过来意思的词语都用,如覆盖”“覆灭等,不用
44。对字画习惯用,而对联因为成双,只能用,如一副对联。用于脸部表情,用一副笑脸。表示中药的汤药时,用一服药
45伏法服法伏法指罪犯被执行死刑,不能用在被判死缓及以下的罪犯身上;如果指罪犯认罪,可用伏罪服法是指服从法院判决,如认罪服法
46赋予付与赋予中的赋予者应是尊长高贵的一方,如人民、宪法、历史、时代、组织、大自然等。付与指给予、交给,所给的对象多是一般人或具体事物,所付的东西也多指钱款和具体物品。
47竿”“”“竿指竹竿,所组词汇与竹子原料有关。钓竿现在多用塑料来做,但仍沿用竿字。是指细长的棍状物。是指某些植物的茎,秸秆”“麦秆不要写作秸杆”“麦杆
48指较低而平的山脊,构词有山冈”“井冈山”“黄冈”“云冈石窟。表示岗位、岗哨要用。但也有的地方土坡、不高的山也用,如黄土岗
49功夫工夫。经常通用,但是,在表示占用的时间或空闲时,习惯用工夫;表示工作、学习所花的精力时间时,表示本领和造诣等义项时,习惯用功夫
50。如该工厂”“该学校中的,是旧时的公文用语,现代的公文已很少用,发稿中提倡使用这个工厂”“那所学校这样的通俗写法。
文章来源:微信公众号“传媒圈”
编辑:高杰

613#
发表于 2020-1-19 21:47:41 | 只看该作者
【案例】
编辑发稿中,最容易错的字50例
来源丨新闻与写作
1安装不要写成按装
2安详不要写作安祥
3艾滋病不要写成爱滋病
4黯然不要写作暗然
5按部就班不要写作按步就班按部就班指门类。三部曲不要写作三步曲三部曲指部分。
6.在表达埋怨这个意思的时候,不要把抱怨写成报怨
7报道报导读音不同,提倡用报道
8爆发暴发爆发指因爆炸而发生,如火山爆发暴发指突然发作,多用于山洪、大水、疾病等。非典作为一种急性流行病,应用暴发。另,在用于社会事物时,爆发指像爆炸一样突然发生,多用于抽象事物,如革命、起义、运动等,又用于表示力量、情绪等。暴发也指突然得势或发财,多含贬义。
9。凡与区别、辨别、分辨有关的,用不用;凡与言辞、辩论、辩解有关的,用。如分辩率应为分辨率被告辨护律师应为被告辩护律师辨明辩明辨证辩证等含义不同,适用对象也不同,如辨明是非是指辨别清楚是与非;辩明事理是指辩论清楚道理。中医所说的辨证施治(区别病人的不同征候进行治疗)显然不能用辩证
10表明一般指把思想感情显示出来;标明指做出记号或写出文字。
11表率一般不写作表帅。作动词时,用统率不用统帅;作名词时,用统帅不用统率
12部署不要写作布署
13备加”“倍加”“备受”“倍受都是可用的词,其中主要区别在所表示的程度不同。指加倍,有更加、格外的意思,如信心倍增”“倍感亲切”“倍思亲是表示完全,有极而言之的意思,如艰苦备尝”“关怀备至”“备受欢迎”“备受青睐
14字不能用于表示减少的场合。减少了一倍是错误的用法,应写作减少了一半”“减少了50%”减少了五成
15簿。如接警记录薄应为接警记录簿对薄公堂应为对簿公堂指单薄;也指轻视、看不起,如厚此薄彼;也可指迫近,如日薄西山。簿指本子、账本,如发文簿。练习簿不能写作练习薄
16字形差异不大,容易出错。如财政拔款应为财政拨款拔通电话应为拨通电话
17特指较硬的片状物体,如板凳、板车,也可引申用来形容呈片状的物体,如板块本义指文字或图形的供印刷用的底子,主要用于印刷、出版。经济板块不要写作经济版块雕版不要写作雕板
18完璧归赵”“珠联璧合不要写作完壁归赵”“珠联壁合是古代的一种玉器。
19淡泊名利不要写作淡薄名利
20博弈是指下棋,博弈论由此意引出,这个词里没有对打的意思,不能写作搏斗
21长年累月不要写作常年累月
22差强人意是指大略、稍微,这个成语是指大体使人满意,不要误用为表示不合主观意愿
23,都是多义词,应根据不同的义项加以辨别。一般来说,在表示具体事物时用,如节目精彩”“剪彩”“彩排;在表示抽象意义时用,如神采”“兴高采烈
24窜改篡改窜改是指改动、删改,被窜改的一般是具体的书面材料如成语、文件、古书等。篡改是指用作伪的手段改动和曲解真实的、正确的东西,被篡改的往往是重大、比较抽象的东西,如经典、理论、政策等。
25.现在多用人才,不用人材
file:///C:\Users\le\AppData\Local\Temp\ksohtml11256\wps7.png
26成规陈规成规指所有久已通行的现成规矩;陈规则指陈旧的、不适用于现实情况的老规矩,如陈规陋习
27不耻不齿不耻指不以......为可耻,如不耻下问不齿则指羞与为伍、不愿意提到,表示极端瞧不起,如人所不齿
28侦察侦查侦察常用于军事、作战等方面;侦查常用于公安、检察、司法等部门以及与破案有关的方面。侦察着重于察看,从观察中来了解情况;侦查着重于调查,从检查中来了解情况。
29”“”“。最常见的是滥用字。用在定语后边,表示修饰、领属关系,如可爱的家园用在状语后边,修饰限定动词或形容词,如高兴地说用在补语前,如跑得非常快
30大多指经过商讨而订下,商讨的成分很大,有的不是最后确定,如合同、条约、规章等用制订。如果是可以确定而且确定了的,用制订发展规划,这个规划制订后可以不是确定了的;制定发展规划,这个规划制定后是确定了的。协定虽然如同条约,但是用。没有签定这个词,应该用签订
31。这两个字都含有通过的意思,在使用中,用于与时间相关的意义时,一般用,如度过这段时光”“欢度国庆”“虚度年华;用于与空间相关的意义时,用渡江”“渡河。如用于有人为因素的意义,用,如引渡回国渡过难关”“过渡时期由此到彼的引申义,带有比喻的性质,所以用度汛,是指度过汛期这个时段,所以用
32摄氏度三字不拆开用。表示温度时,用“25摄氏度”“零下25摄氏度,不能用摄氏25”“零下摄氏25
33。按1986年重新发表的《简化字总表》的调整,不再作为的繁体字处理,重叠”“叠床架屋”“峰峦叠翠不能写作高潮迭起不要写作
34.涉及汽车的换挡、挂挡中的不能写作
35第一”“第二不能写作1”“2”
36偶尔不能写作偶而
37翻番加倍翻番是两倍两倍地增加,如果基数是3,翻1番就是6,翻2番就是12,翻5番就是96翻几番就是基数乘以几个2加倍表示某数的几倍,就是用几去乘以某数。如31倍是332倍是635倍是15翻番加倍的增长要快得多。
38法人并不是人,不要把厂长、经理等担任法人代表的负责人写成法人法人自然人相区别,是指法律上具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。它包括企业、事业单位、社会团体等。法人代表是代表法人行使职权的负责人,是法人的法定代表人。
39蜂拥不能写作蜂涌
40.现在不少人常将写成。如份内事应为分内事有着特殊的份量应为有着特殊的分量犯罪份子应为犯罪分子身分是符合字义的词,但因为公安部门发放证件时使用了身份证,这个词使用频率较大,《现代汉语词典》按约定俗成的原则,收入了身份这个词。但与此同义的本分”“缘分”“成分等仍用县份”“省份”“年份”“月份不用分量不要写作份量
41肤浅浮浅。二者的侧重点不一样,肤浅强调不深入、不深刻,止于表面,多与表示人的认识活动的词语搭配,比浮浅用得多。浮浅则强调浅薄、轻浮,重在表示缺乏某种知识、修养。
42扶养抚养扶养的意思就是养活,其对象既可以是长辈,也可以是平辈或晚辈。抚养的意思是爱护并教养,其对象多是晚辈。
43不是的简化字。凡有遮盖”“翻转过来意思的词语都用,如覆盖”“覆灭等,不用
44。对字画习惯用,而对联因为成双,只能用,如一副对联。用于脸部表情,用一副笑脸。表示中药的汤药时,用一服药
45伏法服法伏法指罪犯被执行死刑,不能用在被判死缓及以下的罪犯身上;如果指罪犯认罪,可用伏罪服法是指服从法院判决,如认罪服法
46赋予付与赋予中的赋予者应是尊长高贵的一方,如人民、宪法、历史、时代、组织、大自然等。付与指给予、交给,所给的对象多是一般人或具体事物,所付的东西也多指钱款和具体物品。
47竿”“”“竿指竹竿,所组词汇与竹子原料有关。钓竿现在多用塑料来做,但仍沿用竿字。是指细长的棍状物。是指某些植物的茎,秸秆”“麦秆不要写作秸杆”“麦杆
48指较低而平的山脊,构词有山冈”“井冈山”“黄冈”“云冈石窟。表示岗位、岗哨要用。但也有的地方土坡、不高的山也用,如黄土岗
49功夫工夫。经常通用,但是,在表示占用的时间或空闲时,习惯用工夫;表示工作、学习所花的精力时间时,表示本领和造诣等义项时,习惯用功夫
50。如该工厂”“该学校中的,是旧时的公文用语,现代的公文已很少用,发稿中提倡使用这个工厂”“那所学校这样的通俗写法。
文章来源:微信公众号“传媒圈”
编辑:高杰

614#
发表于 2020-2-4 18:51:38 | 只看该作者
【案例】
疫情报道,这30个语言文字问题别出错!

导语

“坚决打赢疫情防控狙击战”,这是某党报一则报道标题的一部分。你看出了什么问题吗?

连日来,众多媒体都奋战在疫情一线积极报道,但也出现了一些差错。我们选取以下30个语言文字问题作为提醒,都是疫情报道需要引起注意的。

1. “湖北省长”“武汉市长”表述不妥
注:许多网络媒体将湖北省省长表述为“湖北省长”、将武汉市市长表述为“武汉市长”,不规范。

2. “消防官兵们”表述不妥
例句:新型冠状病毒肺炎是一类具有较强传染性的疾病,消防官兵们的工作性质,也是病毒感染的高危人群……
注:“消防官兵们”的表述不妥,可改为“消防人员”或“消防指战员”。

3. “国家卫健委”易错作“国家卫建委”
注:规范的简称最好是写作“国家卫生健康委”。

4. “交通运输部”不是“交通部”
例句:各地应尽快落实交通部、公安部相关精神,撤掉违规设立的路障。
注:“交通部”应为“交通运输部”。

5. “国家科技部”表述不妥
例句:1月22日,国家科技部紧急启动“新型冠状病毒感染的肺炎疫情科技应对”第一批8个应急攻关项目,经费已拨付到位。
注:“国家科技部”表述不妥,应为“科技部”。

6. “几率”还是“概率”
例句:有些医护人员鬓角头发比较长,防护帽不能完全遮挡住,有暴露风险,也加大了被感染的几率。
注:“几率”应为“概率”。“几率”是“概率”的旧称。

7.  “白血球”还是“白细胞”
例句:如果身体本来不好,又出现感染症状,可以戴好口罩去医院检查血常规,看白血球指标是否偏低,再做一个胸部CT 。
注:“白血球”应为“白细胞”。“白血球”是“白细胞”的旧称。

8. “不记报酬”还是“不计报酬”
例句:无论生死,不记报酬。
注:“不记报酬”应为“不计报酬”。
9.  “只”还是“支”
例句:已有30只医疗队共4130人抵达湖北。
注:“只”应为“支”。医疗队、救援队、探险队、先遣队等的量词是“支”不是“只”。

10.  口罩的量词不用“支”
注:最近的肺炎疫情新闻报道中,关于口罩的量词使用很杂乱,有的用“只”,有的用“支”,有的用“个”,有的用“副”。“只”是媒体常见写法,也有的写作“个”,有的媒体写作“副”,我们认为也没有问题,但写作“支”是不对的。

11. “戴口罩”还是“带口罩”
例句:洗手和出门带口罩是最被频繁提到的两种预防措施。
注:“口罩”要“戴”,“带”在身上不管用。

12.  “体温监测”还是“体温检测”
例句:做好体温检测、医学排查等卫生检疫工作。
注:“体温检测”应为“体温监测”。非常时期,体温测量后的监控是很有必要的。就是平时的体温,也应该表述为体温测量。综上,我们认为,任何时候写作“体温检测”都不规范。我们认为,疫情报道中写作“体温监测”才是规范的。

13. “爆发”还是“暴发”
注:“暴发疫情”不写作“爆发疫情”。这个问题,有些媒体经常混用。

14. “阻击战”还是“狙击战”
例句:坚定信心打赢疫情防控狙击战。
注:“狙击战”应为“阻击战”。

15.“物资供应”还是“物质供应”
例句:确保疫情防控物质供应。
注:“物质供应”应为“物资供应”。

16. “必须品”还是“必需品”
例句:保障生活必须品不断档不涨价。
注:“必须品”应为“必需品”。

17. “义无返顾”还是“义无反顾”
例句:义无返顾奔赴疫区。
注:“义无返顾”应为“义无反顾”。

18. “共度难关”还是“共渡难关”
例句:共克时艰,共度难关。
注:“共度难关”应为“共渡难关”。

19. “形式严峻”还是“形势严峻”
例句:鉴于近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形式严峻,请不要外出聚餐聚会。
注:“形式严峻”应为“形势严峻”。

20.“形势严竣”还是“形势严峻”
例句:针对当前新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作形势严竣的情况,我县采取超常规措施全力做好疫情防控工作。
注:“形势严竣”应为“形势严峻”。

21. “置身度外”与“置之度外”
例句:面对疫情,他将个人的安危置身度外。
注:“置身度外”应为“置之度外”。“置身度外”不成词。

22. “弛援”还是“驰援”
例句:×航执行首批弛援武汉医疗支援包机。
注:“弛援”应为“驰援”。

23. “是否是”与“是不是”
例句:对于感染源是否是动物以及可能有哪些动物,目前还在调查中。
注:“是否是”应为“是不是”。

24. “截止”与“截至”
例句:截止1月26日晚21时,共筹集1150万元善款。
注:“截止”应为“截至”。

25. “流言止于智者”
例句:荀子云:“流丸止于瓯臾,流言止于智者。”只有关注权威信息,才能做到不信谣不传谣。
注:引用要尊重原文。“流言止于智者”应为“流言止于知者”。

26. “切记不要”与“切忌不要”
例句:疫情面前,切忌不要造谣传谣。
注:“切忌不要”可改作“切忌”或“切记不要”。

27. “蔓延势头”还是“漫延势头”
例句:坚决遏制疫情漫延势头……
注:“漫延势头”应为“蔓延势头”。
28.“省(区、市)”还是“省(市、区)”
×个省(市、区)累计报告新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例×例。
注:注意,“省(市、区)”应为“省(区、市)”。

29. “同舟共济”还是“同衷共济”
例句:同衷共济,抗击疫情。
注:“同衷共济”应改为“同舟共济”。注意,“同舟共济”易与“和衷共济”杂糅成“同衷共济”“和舟共济”。

30.  时间表述应规范
例句:24日晚22时20分,空军1架飞机从西安咸阳机场紧急起飞……
注:“晚22时20分”应为“22时20分”。注意区分时间的表述方式。

原文链接:https://mp.weixin.qq.com/s/kVNHncsvt5mVNf-iVBBS0g


编辑:董莉




615#
发表于 2020-2-11 20:49:13 | 只看该作者
【案例】
100例差错,《疫情报道编校实务手册》
前几天,有播音员把河南的嵩(song)县读成了蒿(hao)县。
查阅文字稿,记者、编辑怎么把“嵩县”写成“蒿线”了?要是源头没有差错,播音员误读的情况可能会少很多。
文字差错,什么时候都不能忽视!
前不久,“传媒茶话会”公众号转载了“无忧智能校对”公众号《疫情报道,这30个语言文字问题别出错!》一文,受到媒体工作者肯定,很多媒体同仁感到意犹未尽。
为此,“传媒茶话会”联合北京方寸无忧科技发展有限公司,通过“无忧智能校对”软件,对全国媒体的疫情报道进行大数据统计,并编成《疫情报道编校实务手册》。今天,挑选出常见的100例差错,与媒体人、机关文字工作者分享。
为保证权威性,我们还特别邀请了人民日报总编室原校检室主任卢玉华同志进行了全面审定。
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错例1
“九省通渠”的湖北,正全力投入疫情防控阻击战。
■“九省通渠”应为“九省通衢”。“九省通衢”指武汉,而不是指湖北。
错例2
自新型冠状病毒感染的肺炎爆发以来,口罩的需求爆涨。
■“爆发”应为“暴发”,“爆涨”应为“暴涨”,“肺炎”后应加“疫情”二字。
错例3
××市新型冠状病毒感染肺炎防控指挥部
××市应对新型冠状病毒感染肺炎指挥部
■表述中丢掉“疫情”二字,不规范。先看一个规范的表述:中央应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作领导小组(简称中央应对疫情工作领导小组)。
地方的相关表述一般有两种:一种是带“应对”二字,如黑龙江省应对新型冠状病毒感染肺炎疫情指挥部;一种是带“防控”二字,如湖北省新型冠状病毒感染肺炎疫情防控指挥部(最初的叫法是湖北省新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部)。
提醒:指挥部中同时出现“应对”和“防控”的表述是不妥的,比如“湖北省应对新型冠状病毒感染肺炎疫情防控指挥部社会捐赠组”,就是一个错误的表述。
错例4
不少播音员、主持人将“新型冠状病毒感染的肺炎”中的“冠”读作guàn
■“冠”(guàn )应读作guān
错例5
新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如袭来……
■“突如袭来”可改为“突如其来”或“突然袭来”。
错例6
武汉中心医院李文亮医生,因感染新型肺炎,经全力抢救无效不幸去世。
■“武汉中心医院”应为“武汉市中心医院”。“新型肺炎”表述不妥。按照国家卫生健康委员会《关于新型冠状病毒肺炎暂命名事宜的通知》精神,自28日起,相关新闻报道中可将“新型冠状病毒感染的肺炎”表述为“新型冠状病毒肺炎”或“新冠肺炎”。
错例7
在多个场合,李兰娟院士都提到了“四抗”:早期抗病毒治疗、进行危重病人的抗休克治疗、抗低压血症以及多器官功能衰竭、抗继发感染。
■“低压血症”应为“低氧血症”。
错例8
湖北黄冈问责党员干部337人,对防控工作不利的6名干部予以免职……
■“不利”应为“不力”。
错例9
查查还有没有对防疫物资“截胡”的情况。
■“截胡”应为“截和”。
错例10
全国31个省、市、自治区已启动重大突发公共卫生事件Ⅰ级响应……
■“省、市、自治区”可改为以下五种形式:1.省、自治区、直辖市;2.省区市;3.省(区、市);4.省(自治区、直辖市);5.省、区、市。
错例11
很多店铺都没有开门,街上冷冷清清,万人空巷。
■“万人空巷”用法不妥。“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来(观看或参加某些大的活动等),多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
错例12
一男子刻意隐瞒行程,在公共场所未采取任何防护措施,拒绝隔离治疗,致使多人被感染、多人被隔离观察。昨日,该男子涉嫌以危险方法危害公共安全被公安机关立案侦察。
■“涉嫌以危险方法危害公共安全”应为“涉嫌以危险方法危害公共安全罪”,“立案侦察”应为“立案侦查”。
错例13
多举并措,坚决遏制疫情蔓廷势头。
■“多举并措”应为“多措并举”,“蔓廷”应为“蔓延”。
错例14
江苏省省委书记娄勤俭到南京市江宁区汤山街道葛巷村检查疫情,被几位戴着口罩、套着红袖标的老同志拦住,“外村的人不让进”。
■“江苏省省委书记”应为“江苏省委书记”。
错例15
武汉市长周先旺介绍,火神山医院建筑面积34000平方米……
■“武汉市长”应为“武汉市市长”。
错例16
区宣传部向市民宣传防控知识……
■“区宣传部”应为“区委宣传部”。
错例17
为防止谣言传播,市网信办向全市网民发出如下倡议……
■“市网信办”应为“市委网信办”。
错例18
面对突如其来的疫情,全国上下众志成城,攻艰克难……
■“攻艰克难”应为“攻坚克难”。
错例19
众志成城,共克时坚。
■“共克时坚”应为“共克时艰”。文章中也常见“共赴时艰”“共度时艰”的表述。
错例20
这种哄抬物价、发“疫情财”的行为令人不耻。
■“令人不耻”应为“令人不齿”。
错例21
记者走访了几个小区,发现仍有个别市民出行不戴口罩,其防护状况令人堪忧。
■“令人堪忧”应为“令人担忧”。
错例22
我来缴纳特殊党费,为疫情防控贡献一点力量。
■“缴纳”应为“交纳”。
错例23
这段时间,年轻人的自律令人印象深刻,从劝阻长辈戴口罩到宅在家中云聚会,年轻人解锁过年新姿势。
■“劝阻”应改为“劝说”或“规劝”。
错例24
为避免药店哄抬物价的现象不再发生,我区市场监管局加大了对药店的监管力度……
■去掉“不再”,或将“不再”改为“再次”。
错例25
华中农业大学教授陈焕春介绍,截至目前已经启动两批应急科研公关项目。
■“科研公关”应为“科研攻关”。
错例26
公司为开发区公安民警、消防官兵、环卫工人等坚守在岗位一线的执勤人员捐赠了消毒用品。
■“消防官兵”的表述不妥。就本错例而言,“消防官兵”可改为“消防救援人员”。在不同的场合,还可以表述为“消防救援队伍指战员”或“消防救援指战员”。
错例27
不到3天,社区的消毒水几乎消耗殆尽。
■去掉“几乎”。
错例28  
一驾载满援助物资的货机降落在武汉天河国际机场。
■“一驾”应为“一架”。
错例29  
24日晚2220分,空军一架飞机从西安咸阳国际机场紧急起飞……
■“晚2220分”应为“2220分”或“晚1020分”。
错例30  
面对疫情,他想得更多地是责任和担当。
■“更多地是”应为“更多的是”。
错例31
患者的临床症状主要有发热、咳嗽、肺部有湿罗音……
■“湿罗音”应为“湿啰音”。
错例32
受疫情影响,“网上看病”用户量徒增。
■“徒增”应为“陡增”。
错例33
《中华人民共和国传染病防治法》第42条规定……
■“42”应为“四十二”。
错例34
……不耐酸不耐碱,病毒复制的最适宜PH值为7.2
■“PH值”应为“pH值”。
错例35
逢车必査、每人必测、出发地必问的兜底式排查,确保力量配备到位、技术设备到位、人车查验到位……
■“逢车必査”应为“逢车必查”。“査”(木且)是“查”(木旦)的异体字。
错例36
冠状病毒传染快,待在家中别岀来;串门等于把人害,聚众聚餐不应该……
■“别岀(两个山)来”应为“别出(竖是连在一起的)来”。“岀”是“出”的异体字。
错例37
已有30只医疗队共4130人抵达湖北。
■“只”应为“支”。
错例38
……好不容易买到100支口罩。
■疫情报道中,关于口罩的量词使用很杂乱,有的用“只”,有的用“支”,有的用“个”,有的用“副”,但写作“支”是不对的。
错例39
洗手和出门带口罩是被频繁提到的两种预防措施。
■“口罩”要“戴”,“带”在身上不管用。下面这个“带口罩”的表述是对的:每天有七八十人咨询我能不能帮忙带口罩回国,他们的爸妈是医生、护士、警察等,急需口罩。
错例40
临床上不乏有CT 检查情况很重,但核酸检测呈阴性的患者。
■“不乏有”应为“不乏”。
错例41
疫情防控阻击战,他们始终奋战在一线。群众们看在眼里,记在心里。
■“群众们”应为“群众”。
错例42
疫情面前,我们严正以待……
■“严正以待”应为“严阵以待”。
错例43
防疫人员义正言辞:“没戴口罩不能出门!”
■“义正言辞”应为“义正词严”。
错例44
药店门口人头涌动,都是来买双黄连口服液的。
■“人头涌动”应为“人头攒动”。
错例45
关于新冠病毒疫情的新闻持续刷屏,其中也有一些令人匪夷所思的消息。
■“令人匪夷所思”应为“匪夷所思”。
错例46
危难时刻,更能考验初心和使命,更能凸显誓言的份量。
■“份量”应为“分量”。
错例47
医用酒精的主要成份是乙醇,浓度在70%-80%就有消毒杀菌功能。
■“成份”应为“成分”,“-”应改为“—”。
错例48
抗病毒药物瑞德西韦已正式开始临床实验。
■“临床实验”应为“临床试验”。
错例49
全民戮力同心,决胜疫情防控总体战。
■“戮力”应为“勠力”。
错例50
辟瘟良方显仁爱,辩证论治抗病毒。
■“辩证论治”应为“辨证论治”。“辨证论治”也作“辨证施治”,同样也不要写成“辩证施治”。
错例51
接触传播,指病源体通过媒介物直接或间接传播。
■“病源体”应为“病原体”。
错例52
……肺部CT呈双肺斑片影,双侧少量胸腔积液,胸膜黏连。
■“黏连”应为“粘连”。
错例53
熏醋对新型冠状病毒的预防作用微乎其微,醋酸挥发到房间后,可能对人体的呼吸道粘膜产生刺激作用。
■“粘膜”应为“黏膜”。
错例54
社区工作人员在业主的外出“通行证”上打了个勾。
■“打了个勾”应为“打了个钩”。
错例55
冠状病毒是一个大型病毒家族,严重程度从感冒到重症疾病不等,如中东呼吸综合症(mers)和严重急性呼吸综合症(sars)。
■错例中的两处“综合症”应为“综合征”。
错例56
诺大的广场,偶尔有一两个戴口罩的行人匆匆走过。
■“诺大”应为“偌大”。
错例57
当晚,双黄连口服液价格飚升。
■“飚升”应为“飙升”。
错例58
防控疫情,坚决不容许谣言作崇。
■“作崇”应为“作祟”。
错例59
疫情的变化牵动人心,眼下部分地区即将复工,疫情防控的大背景下,出门上班的民众更加关心个人防护如何凑效。
■“凑效”应为“奏效”。
错例60
双黄莲口服液,一夜之间成了香饽饽。
■“双黄莲”应为“双黄连”。
错例61
某权威媒体第一时间发布了这则消息,接着其他媒体竟相转发,一夜之间双黄连被抢购一空。
■“竟相”应为“竞相”。
错例62
严厉打击屯积居奇、哄抬物价等违法行为。
■“屯积居奇”应为“囤积居奇”。
错例63
疫情防控中若出现“昏慵懒散拖”现象,应当严肃处理。
■“慵”应为“庸”。
错例64
村委会每日对常驻人口、返乡人员的健康状况进行拉网式排查。
■“常驻人口”应为“常住人口”。
错例65
前些天,大多数药店的口罩都已经售馨。
■“售馨”应为“售罄”。
错例66
醒目的红色标语,村里的“小喇叭”,无时无刻都在宣传防疫知识和政策。
■“无时无刻都在”应为“无时无刻不在”。
错例67
……全力为疫情防控提供物资和通讯保障。
■“通讯”应为“通信”。
错例68
他拿出一个月的退休工资,说是为疫情防控尽一份绵薄之力。
■“退休工资”应为“退休金”。
错例69
某超市菜品价格暴胀,一颗白菜竟然卖出63元高价。
■“暴胀”应为“暴涨”,“一颗白菜”应为“一棵白菜”。
错例70
我们已经卯足了劲来调度疫情期间的供应……
■“卯足”应为“铆足”。
错例71
疫情期间,你除了磕瓜子还能干什么?
■“磕瓜子”应为“嗑瓜子”。7071例中“疫情期间”的表述不规范,可改为“疫情防控期间”。
错例72
4211”阵型做好居家隔离生活垃圾和废弃口罩的收运和消杀工作。
■“阵型”应为“阵形”。
错例73
……通过财政专用帐户划转500万元用于防控疫情预拨款。
■“帐户”应为“账户”。
错例74
心里危机干预应根据疫情防控需要,采取线上线下相结合的方式。
■“心里危机干预”应为“心理危机干预”。
错例75
有人枉顾法律规定,不配合防疫工作。
■“枉顾”应为“罔顾”。
错例76
居家隔离的日子,对喜欢热闹的人而言,必定是越往后越难捱。
■“难捱”应为“难挨”。
错例77
两位爱心企业家为武汉雪中送碳……
■“雪中送碳”应为“雪中送炭”。
错例78
受新型冠状病毒感染的肺炎疫情影响,5趟途径我市的火车停运。
■“途径”应为“途经”。
错例79
停课不停学,“线上学习”受亲睐。
■“亲睐”应为“青睐”。
错例80
我市多家发热门诊全天侯接诊。
■“全天侯”应为“全天候”。
错例81
截至目前,该局共查处传播谣言事件44人(教育训戒)。
■“训戒”应为“训诫”。
错例82
黄冈市卫建委主任回答督查组提问时的“一问三不知”,让我们找到了瞒报病情的症结所在……
■“卫建委”应为“卫健委”。“卫生健康委员会”的简称不宜写作“卫健委”,最好写作“卫生健康委”。
错例83
尽快落实交通部、公安部相关精神,撤掉违规设立的路障。
■“交通部”应为“交通运输部”。中华人民共和国交通运输部的简称不是“交通部”,也不是“运输部”,而是“交通运输部”。
错例84
以官方信息为准,切忌不要造谣传谣。
■“切忌不要”可改作“切忌”或“切记不要”。
错例85
近期,疫情防控形式严峻,请不要外出。
■“形式严峻”应为“形势严峻”。
错例86
要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位,充分认识疫情防控形势的严竣性……
■“严竣性”应为“严峻性”。
错例87
截至到130日中午12时,由武汉地产集团组织实施建设的武汉雷神山医院项目总体建设进度完成40%
■“截至到”应为“截至”。
错例88
截止126日晚21时,共筹集1150万元善款。
■“截止”应为“截至”或“截止到”。
错例89
举全市之力,防范于未然,坚决打赢疫情防控战。
■“防范于未然”应为“防患于未然”。
错例90
全面做好疫情防控物质供应保障。
■“物质供应”应为“物资供应”。
错例91
保障生活必须品不断档、不涨价。
■“必须品”应为“必需品”。
错例92
无论生死,不记报酬。
■“不记报酬”应为“不计报酬”。
错例93
坚定信心,打赢疫情防控狙击战。
■“狙击战”应为“阻击战”。
错例94
他义无返顾奔赴疫区。
■“义无返顾”应为“义无反顾”。
错例95
那些“逆行者”,早已将个人的安危置身度外。
■“置身度外”应为“置之度外”。“置身度外”是“置之度外”与“置身事外”的杂糅。
错例96
坚定信心,同衷共济,众志成城,坚决打赢疫情防控阻击战。
■“同衷共济”应为“同舟共济”。“同衷共济”是“同舟共济”与“和衷共济”的杂糅。
错例97
爱心团体募集万只口罩弛援一线。
■“弛援”应为“驰援”。
错例98
坚决遏制疫情漫延势头……
■“漫延”应为“蔓延”。
错例99
为保障群众的健康和安全,减少交叉感染的几率……
■“几率”应为“概率”。
错例100
为响应国家教育部“停课不停学”的要求……
■“国家教育部”应为“教育部”。
作者:方寸无忧 张凤强  
来源:传媒茶话会
编辑:宋婷

616#
发表于 2020-2-20 22:33:52 | 只看该作者

【案例】



编辑尚未被废除 但他们的权力正在弱化



其实,大多数错别字只是有碍观瞻,本身并没有什么打不了的(我这里写了一个错别字,影响你理解了么?)。



早年传统媒体时代,较真错别字九成九是出于经济原因。



要修改已经刊发出去的报纸杂志乃至书籍,成本巨大。



所以,在下厂印刷之前,必须慎而又慎。



媒体好歹都是文人扎堆的单位,写错了字,实在是很没面子,但挽回面子要费的功夫太大。



数字网络时代就全然不同。



只不过,12年兴起的微信公众帐号,却有个古怪的法则:内容一旦推出,除非你删除这条内容,想修改?那是没法子的。



故而,最近这几年,错别字问题,又提上了台面。因为很容易被发现,内容生产者不好改了嘛!







今人较真错别字的问题,我个人觉得,是很搞笑的。



因为其实有更多的词法问题,躺在那里,也没什么人管。



试问你见过几个人用对“空穴来风”的?



又试问你见过类似这样的文字否:张三升任部门总监,其过去连个经理都不是——太多人不晓得怎么用“其”。



再试问你见过多少“***是伪命题”的说法?



命题只有真和假,并没有伪,而且命题本身必须是一个判断而不是一个概念。



只是,假命题、伪概念,听上去实在没有伪命题来得有气势,多少人在那里胡乱使用,又有多少人说三道四过?







编辑当然有订正错别字、纠正错误词法语法的职责。



但如果你以为编辑就是干这个的,那就大错特错了。



我可以这么说,编辑,其实是一种权力工种(写成权利就错了,这是少数的不能轻轻放过的错别字)。



ta掌握了巨大的传播权力。



有一种称呼就可以显示出来。



如果一个人掏出名片来是什么“总编辑”、“主编”,你就应该知道,ta管人。



但并没有什么人会冠以“总记者”的头衔。



至于首席记者,那是一种荣衔,也是很多传统媒体内部为了解决待遇问题但岗位不足时发明出来的一种和待遇有关的职衔,本身并不代表ta管一堆记者。



真正管记者的人,是总编/主编。



记者做得好,可以继续做,做成名记,一直干到退休,也可以写而优则仕:做成管记者的总编/主编。这个道理和程序员/销售员做好了可以选择继续做高级程序员/销售员,或者改任技术/销售总监去管程序员/销售员一模一样。







稍微有点新闻传播学基础知识的人都知道“议程设置”。



议程设置在整个传播学的历史上位置非常重要,它结束了传播效果有限的普遍认知,开启了强大效果论的范式。



它用定量研究的方法证明了两件事:媒体在影响人们对世界诸事的重要度排序上、以及影响人们如何思考重要事件上,有着强大的效果。



但很多传播学教程并不会告诉你,究竟是媒体中什么人掌握了议程设置。



经营人员?发行人员?采编人员?



是采编人员中的编(编辑),不是采(记者)。



编辑几乎可以决定一篇记者的稿件能不能刊发,也能决定一篇稿件在媒体上的位置。



编辑还握有起标题的权力,以及,写编者按这种导读性质文字的权力。



字号、字体、乃至字的颜色,都是编辑决定的。



而以上这些,统统影响着议程设置。







今人对编辑的轻视,我推想,可能是网络时代初启时,网编大多数干的事情都是复制粘贴——这事我在2000年也干过。



今人喜欢用小编这个词,这是天大的误会。以前只有小记老编——当然也有选择只干专业不做管理的老记。大多数编辑都是记者升上来的,不会小的。



网络时代刚刚到来之时,人们对互联网的认识并不像今天那样以为举足轻重,网络内容也大多数实际上复制于传统媒体,这造成刚一开始,网编真的没什么技术含量。



但随着互联网在人们生活中越来越重要,网编事实上也开始掌握权力。



他们比传统媒体的编辑们,由于技术的原因,还多了一项权力:把已发布的内容撤下,也就是大家耳熟能详的“删稿”。



试举两例,都是真实的事件。



某以海量快速立身且事实上拿到第一的门户,其员工一向高傲。06年有一次我以一初创互联网公司的高管身份去拜见该门户某频道主编,吃了一顿饭,结果让人掏了钱,我以为我乃魔都前去之客,彼为帝都地主,理应他们付账。回来后被多人惊呼:你竟然让他们买了单!要知道他们吃饭从来不付钱。



某死掐着上述门户一度自封第一的门户,某频道主编大婚,该频道所在行业的大小公司,来了一堆又一堆道贺。一场私人婚宴,最终大概被搞成了一场PR大趴。



谁说网编是小编?







编辑们(无论是传统媒体的,还是网络媒体的)的权力正在弱化。



这和议程设置到底掌握在谁手里有关。



07年,百度的广告收入超越新浪,这标志着从甲方眼里,也认为百度比新浪更值得投入——用户眼里,百度的访问量早就超越了新浪。



百度也有议程设置,一张网页,如果出现在搜索结果的第一页,和出现在第十页,第一百页,被点击的概率天差地别。



但谁在容易被点击的位置,除了付钱,就只剩下:技术因素(百度自家产品不在此例)。



算法接替了人工编辑,在决定议程设置。



进入移动互联网后,算法分发被头条这样的内容客户端继承。头条的首屏二屏三屏等等,内容的位置,并非人工决定(不过置顶的那条倒不是技术法则,有点用户量的内容客户端都一样)。



另外还出现一路分发方式:社交分发。典型的场域就是微博和微信朋友圈。



公号内容的传播事实上极度依赖朋友圈。



社交分发的议程在用户自己手里:你关注谁(微博)、你和谁结为好友(微信),几乎决定了你会看到什么样的内容。



如果你非常讨厌你看到的内容,你可以取关(微博)、屏蔽乃至拉黑(微信),还自己一片清静。







在强大的技术、工程、产品面前,其实文科生为主的编辑们,是很弱小的。



以至于在去年,东方网的总编辑徐世平实在憋不住,连写两封公开信与微信叫板,但却无疾而终。



分发其实就是内容发行,在过去媒体三种人中地位最为低下的发行,现在摇身一变,掌握了根本的传播。



如果不考虑行政方面的因素,技术事实上掌握了传播的最底层权力:它可以用算法遏制传播甚至是索性终止传播。



但如果把渠道的传播能力放在一边,我们又会发现一个有趣的事实:编辑的力量,似乎又在加强。



标题几乎决定一篇文章的生死。



而标题的制作,至今,仍然掌握在编辑的手中(并不一定是作者本人,更不是什么技术或渠道)。



移动时代的小屏幕,使得人们不可能首先接触到大段的文字,他们第一感知的是:标题。



就在可能连一秒钟都不到的时间内,这个标题是否足够吸引到ta去点击,已然决定。



内容生产方已经很难把控渠道,但内容生产方彼此的竞争,编辑仍然是最重要的因素之一。







人工智能正在悄然崛起。



今天,AI的确能够写出语句通顺的一篇文章,而且,保证没有错别字。



AI甚至能够写诗,还不止一首。



对于今天的AI来说,校对文章发现词法语法错误,大概是小菜一碟。



但如何起一个易发点击且雅俗共赏又绝非标题党的标题,至少到现在,还是人类的事。



更进一步的,策划与选题,这个多年以前就属于编辑的工作,也依然掌握在人类的手里。



编辑,尚未被废黜。





作者执教于上海交通大学媒体与设计学院,天奇阿米巴创投基金管理合伙人



来源:大家

作者:魏武挥

链接:https://mp.weixin.qq.com/s/yKSvT3G0fLZYVyLJY1jrkw



编辑:冯梦玉



617#
发表于 2020-5-27 10:36:08 | 只看该作者
【案例】
校对工作应注意的几个方面
校对是保证文稿质量的重要一环,是对写作、修改、编辑工作的补充和完善,可谓写作开流、修改正本、编辑清源、校对净后。近代以来,校对工作已经成为独立的专业和专门的学科。笔者长期从事党报校对工作,愿将自己积累的经验体会与大家分享。
校对方式以读校和点校为主。在过去电脑 普及率不高的情况下,最常见的是手写稿。两个 校对员面对面,一人盯字稿,另一人读校样,这种情况叫读校。现在电脑普及率极高,稿件多以电子稿为主,校对员多以独自一人点校为主。校 对阅读不同于编辑审读,编辑审读以线性阅读为主,即一组词一个句子地阅读,重在“得意”。而校对是以点性阅读为主,即逐字(词)逐标点地猎错,不断停顿、回复,注重“得形”。遇到句子较长时,校对员还要再回看一遍,以防句式杂糅、逻辑错误等情况出现。
我体会,要做好校对工作,必须在严格遵守 工作流程的基础上,坚持“好疑、勤查、善辨、慎断”八字原则,防止以下几类常见的错误。
政治性差错。政治性差错是最严重的错误,要时刻保持“好疑”的态度,慎之又慎,决不能让其漏网。
例如,2014519日报样上的一篇文章,标题为《习近平同吉尔吉斯斯坦总统阿坦巴耶夫 举行会谈》,检校人员在检查报样时将标题和内 文进行了核对,发现标题“阿坦巴耶夫”错成了“坦巴耶夫”。一字之漏,险些铸成大错。
又如,201411APEC峰会在北京召开期间,某篇文章出现“21APEC成员国国家元首和政商精英”。这一词组中有两处严重错误:第一,APEC成员中包括中国台北、香港,所以不能用“成员国”一词;第二,“国家元首”更属严重错误。由于事前已提醒检校人员APEC期间尤其要注意政治性差错,这一错误被及时发现,改为“21个经济体的领导人和政商精英”。
民族宗教方面的错误。文稿中涉及民族宗教的,必须一一认真核查,确保准确无误。这也需 要我们具备一定的常识,平时注意积累。
先说民族问题。常见的错误有,不了解撒尼人是彝族的一个分支,称其为撒尼族。类似的情况还有把“摩梭人”误为“摩梭族”,“苦聪人”误为“苦聪族”,“穿青人”误为“穿青 族”,“图瓦人”误为“图瓦族”。有些少数民族地名也容易出错,比如“广西壮族自治区”误为“广西省”,“北京喇叭沟门满族乡”误为“北京喇叭沟门满族自治乡”,“黔东南苗族侗族自治州”误为“黔东南侗族苗族自治州”,“双江拉祜族佤族布朗族傣族自治县”误为“双江拉祜族布朗族傣族佤族自治县”。
再说宗教问题。如,“穆斯林”是伊斯兰教信徒的统称,信奉伊斯兰教的统称为“穆斯林”,所以不能使用“穆斯林国家”“穆斯林世界”等称谓,要用“伊斯兰国家”“伊斯兰世界”。
常识性和事实性错误。这类错误是文稿的 “致命伤”。校对时要注意根据所掌握的知识、 资料加以比较辨别。
例如,20138月某报刊出纪念抗战胜利的文章。文章开头写道:“72年前的这一天,日本开始了对中国长达15年的侵略。”这句话有两处 与事实不符,一是“72年前”应为“82年前”, 二是“长达15年”应为“长达14年”。当句子里 出现时间、百分比等数字时,应该停顿一下,算一算,及时发现问题。
又如,有一篇文章写道:1972年国务卿黑格带领先遣组到达北京后 ”看到这句话,检校人员首先产生了疑问:1972年美国国 务卿是谁?经查,1972年时的美国国务卿是罗杰斯,1973年基辛格就任国务卿,而黑格是1981年才担任国务卿一职。于是将此处改为“黑格将军”。
引文差错。无论是引用党和国家领导人的讲话,还是引用古诗词、文言文等,都应该注意 “勤查”,进行认真核对,确保一字不差。
例如,2016620日本报一篇文章中写道:“习近平总书记在文艺工作座谈会讲话中指 出的‘现在的文艺作品存在着有数量缺质量、有“高原”缺“高峰”的现象,存在着抄袭模仿、千篇一律的问题,存在着机械化生产、快餐式消费的问题’。”检校人员对这句话进行核实后发 现,总书记原话中没有“现在的文艺作品”七个字,于是把前引号放到了这七个字的后面。
古诗词、文言文在引用时很容易出现差错,主要原因是作者在引用时仅仅凭记忆而没有认真 核对,当然也不排除版本不同的可能,要注意鉴别。比如:一篇文章引用唐代诗人徐凝的《忆扬州》一诗,其中出现三处错误:“萧娘脸下难胜泪,桃叶眉头易得愁。天下三分明月夜,二分无 赖是扬州。”正确的诗句应为:“萧娘脸薄难胜泪,桃叶眉长易觉愁。天下三分明月夜,二分无赖是扬州。”还有一篇关于马年说马的文章,文中写道:“‘骏骨饮长泾,奔流洒络缨。细纹连喷聚,乱荇绕蹄紫。水光鞍上侧,马影溜中横。翻似天池里,腾波龙种生。’这是唐太宗李世民的饮马诗。”检校人员发现“乱荇绕蹄紫”好像不通,经反复核实,“紫”实为“萦”之误。
成语误用。成语误用的现象近年来在各大媒体频频出现,这对规范和传承中国语言文字极其有害。对于成语,要“善辨”,不能随意改动和乱用。
成语之所以被误用,主要因为没有理解其真正含义,使用时望字生义、先入为主,被其中的某一关键词诱导所致。比如:1.“首当其冲”误解为“首先”;2.“炙手可热”误解为“热门”“抢手”;3.“明日黄花”错写成“昨日黄花”;4.用来形容美好事物的褒义词“叹为观止”误当作贬义词使用;5.“灯火阑珊”误解为“灯火通明”;6.“曾几何时”普遍被误作“曾经”的意思使用;7.“差强人意”本义表示事情结果还不错,却常被反过来当作“不如人意”来使用;8.“莘莘学子”本来已含有众多的意思,后面却偏偏再加上个“们”字。
其他常被误用的成语还有:“攻城略地”(误为“攻城掠地”),实至名归(名至实归),严惩不贷(严惩不怠),披荆斩棘(劈荆斩棘),唇枪舌剑(唇枪舌战),名缰利锁(名缰利索),甘拜下风(甘败下风),赍志而殁(赉志而殁),浴火重生(欲火重生),皇皇巨著(惶惶巨著),椎心泣血(锥心泣血),山重水复或山穷水尽(山穷水复),皇天后土(皇天厚土),分道扬镳(分道扬镖),出其不意(出奇不意),出奇制胜(出奇致胜),等等。
错别字。错别字是文稿的“硬伤”,要注意“勤查”勘误,加以杜绝。同音字和形似字是错别字中比较常见的:
同音字:发轫(误为发韧),杂糅(杂揉),沧桑(苍桑),宣泄(渲泄),文身(纹身),抑或(亦或),挖墙脚(挖墙角),原动力(源动力),式微(势微)。
形似字:窠臼(误为巢臼),仓廪(仓禀),镌刻(隽刻),高亢(高吭),引吭(引亢),如法炮制(如法泡制),蛰伏(蜇伏),一炷香(一柱香),住持(主持)。
标点符号差错。标点符号和文字都是书面语 的组成部分,文字为主,标点为辅。标点看似简单,在有些人眼中只是“雕虫小技”,但“小事 切不可小视”。连接号和间隔号可能是大家平时不太注意的,在这里举几个例子:
连接号。连接号分为半字线(-)、一字线()、浪纹线()。标示时间、地点起止的一字线常常和标示数量范围的浪纹线相混淆,如将“20102020年”误为“20102020年”,“20%30%”误为“20%30%”,“35年”错成“35年”。而半字线,也叫短横线,主要用于产品型号、化合物名称、代码等项目的连接,并在复合名词中起连接作用。半字线容易和一字线混淆,比如“中国-东盟自贸区”易错 成“中国—东盟自贸区”。
间隔号。如果以月、日为标志的事件或节日,用阿拉伯数字表示时,必须使用间隔号。如果用汉字数字表示,在涉及1月、11月、12月三 个月份时,月、日之间必须使用间隔号,以免产生歧义,如“一·二八”事变。而其他月份则不用,如“九一八”不写作“九·一八”。外国人名的姓、名之间应使用间隔号,如“达·芬奇” 不能写作“达芬奇”。还有些错误,则是误加上间隔号,如将“堂吉诃德”误写作“堂·吉诃德”,“堂”为西班牙语“先生”的意思,而并非姓氏。
作者张军,光明日报社原检校室主任
来源:微信公众号——学刊广角
链接:https://mp.weixin.qq.com/s/t1bwbb7Z5km7adGIjrnunQ
编辑:宋婷
618#
发表于 2020-6-1 19:19:21 | 只看该作者
【案例】
闪电新闻联合全国11家主流媒体成立全国首个区块链新闻编辑部
齐鲁网·闪电新闻5月20日讯 在2020年全国两会即将召开之际,由中国12家省级主流新媒体作为首批成员单位组建的全国首个区块链新闻编辑部于5月20日在云端正式成立。
全国区块链新闻编辑部是由湖北广播电视台融媒体新闻中心倡导筹备,由湖北广播电视台长江云、北京广播电视台北京时间、上海报业集团澎湃新闻、贵州日报天眼新闻、江苏广播电视台荔枝新闻、重庆广电集团第一眼新闻、河南广播电视台大象新闻、山东广播电视台闪电新闻、黑龙江广播电视台极光新闻、天津津云新媒体集团、广西日报广西云、云南日报云报新闻等12个省市的主流新媒体作为首批媒体单位联合组建,系全国首个云上新闻编辑部。
据区块链新闻编辑部筹备单位负责人介绍,云上编辑部将紧扣2020年全国两会的重要议程,围绕“2020,我们一起拼”这一奋进主题,充分利用各家媒体的资源优势,运用5G传播、AI人工智能、异地全息投影等新媒体传播技术,开展媒体间“跨越山河大海、击破时空障碍”的云端大型联合报道。编辑部将充分发挥“区块链”共享、共融、共赢的技术运营精神,除了充分反映两会代表和委员们履职尽责的大会实况外,还将充分展示全国各地在“疫后重振进行时”、“决胜全面小康、决战脱贫攻坚”等方面取得的重要进展和突出成就。
为讲好中国故事、唱响各地声音,全国区块链新闻编辑部秉持“策划众筹”、“传播去核”的运行理念,即在具体操作时,所有成员单位抱团联合策划,通过云连线的方式召开云端策划会,成员单位代表每天进行头脑风暴,一起想点子、做产品、做宣推。谁提出点子,谁就任项目组长,谁就是传播的主导者,每一家媒体都平均享有爆款新闻的开锁值班钥匙。持有“值班钥匙”以外的一切其他成员单位按照共同约定,竭尽全力为项目主导者提供最大资源,为新闻传播提供最大舞台。
目前,区块链新闻编辑部已经推出了全国首个“两会流媒体杂志”,定期刊登各家主流媒体的核心新闻产品和独家报道;策划了“2020,我们一起拼”联合云直播、“战疫斗贫 有你有我”、“走进人民大会堂的战‘疫’代表”、“代表人民来带货”、通过5G传播技术的“全息面对面”等两会主题宣传策划。
来源:闪电新闻
编辑:贾梦琪

619#
发表于 2020-6-26 10:10:49 | 只看该作者
【案例】
提升编辑素养 适应融媒时代
融媒体作为传统媒体与新兴媒体融合的新型媒体模式,其充分利用媒介载体,把报纸、期刊、广播、电视等传统媒体与数字技术、网络技术、移动技术等进行全面整合,实现资源通融、内容兼融、宣传互融、利益共融。在当前的媒体时代,不论内容表现载体发生怎样的变化,核心要素仍是内容。作为内容生产环节不可或缺的编辑,如何提升自己的素养以适应融媒体的发展要求,是现实而迫切的问题。
正确认识融媒体传播特点
融媒体由于融合了传统媒体与新兴媒体的优势,必然呈现出传统媒体所不具备的信息传播特点。
传播面更广。融媒体时代,借助移动互联网技术和众多社交媒体,信息传播发生了历史性变革。信息以文字、图片、源程序、视频、音频、超链接等多种方式直观有效地呈现给受众,阅读趣味和效率大大提高,转发意愿大大提升,信息传播更快捷方便、传播面更广、覆盖范围更大。
时效性更强。融媒体时代,报纸、期刊、广播、电视、互联网等叠加融合,大量信息以直播的形式传播,很多新闻事件可以在第一时间发布出去,弥补了传统编辑或记者无法完成的现场画面即时采集的缺憾,充分体现了融媒体的时效性,使受众能够获取最新、最真实的消息,极大满足了广大受众的信息需求。
信息量更大。融媒体时代,数字技术、移动技术等日新月异,全世界的信息突破时间、地点、环境和版面制约,可以在各自的终端上无限传播。信息传播不仅速度快,而且数量大。在信号所能覆盖的地方,受众可以随时随地实现高速获取和实时更新信息,内容应有尽有。
互动性更强。融媒体时代,信息传播不再是传统意义上的单向传播,在形式上,更多地具有双向及多向互动性。受众在接收信息内容的同时,可以参与评论、转发和分享。通过互动,信息制造商能够及时了解受众体验,改进产品,而且受众在某种程度上也成为信息内容的生产者和传播者。
个性化明显。融媒体时代,受众逐渐被新兴媒体所吸引,能够从不同的传播渠道获取信息,媒体平台利用网络大数据,细分受众的需求,并把多种渠道采集来的信息进行分类加工,根据客户的浏览特点或喜好进行精准推送,满足不同客户的个性化需求,增强客户的黏性与忠诚度。
五大素养提升适应新形势需要
针对融媒体时代信息传播的特点,编辑应具备以下素养以适应新形势需要。
政治敏锐性。媒体始终是重要的社会舆论与价值导向引领者,因为融媒体时代信息传播面广,影响力大,对涉及政治、历史、文化方面的内容,编辑是信息的把关者,一定要有政治敏锐性和政策理解力,必须以新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,增强“四个意识”、坚定“四个自信”,自觉承担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务。以正确观念为指引,纠正有偏失的舆论导向,宣扬社会主义核心价值观,提升受众的辨识能力。
业务全能性。媒体机构若想提高市场影响力和竞争力,必须能够以更快的速度做出独家新闻,充分体现融媒体的时效性。这就需要编辑能够借助新兴媒体的优势全面把握信息来源,确认其准确度,并进行紧密追踪和深度挖掘。编辑不仅要有较强的文字编辑能力,在文字上力求严谨、专业、可读以及正确的价值导向,而且要具备较强的技术能力,能及时处理各种图片、视频和编辑文字,利用数字技术,对内容进行多种形式的延伸,以更快更好的形式呈现给受众,并扩大其传播范围。
思维创新性。融媒体时代,数字化技术的交互式和参与性甚至已经对我们的生存方式、交往方式产生了巨大的影响。编辑应当及时地学习新知识,掌握新的技术。创新才能推陈出新,要遵循信息传播规律和新兴媒体发展规律,强化互联网思维,使传统媒体适应融媒体的变化,与新媒体在内容、渠道、平台、经营、管理等方面深度融合,编辑策划便于融媒体传播的信息内容和形式,为受众提供丰富的信息。
沟通灵活性。针对融媒体的互动性特点,互动内容直接影响到互动群体能否跟所在媒体形成互动,并且对之后的传播也产生重要的影响。因此,编辑应该具有良好的沟通能力,能够灵活地与受众进行交流,让受众感觉到编辑的诚意,以获得受众的信任,并产生黏性。
表达多元性。融媒体技术的应用使信息内容的表达方式更丰富,编辑人员要根据网络大数据,了解受众的需求,对信息内容进行多角度挖掘,通过多层次的编排展现出信息丰富性,恰当融入网络语言,加入更多元素丰富阅读方式,以满足受众个性化、多样化的信息需求。
选择“捷径”事半功倍
融媒体是新兴媒体技术进步及社会发展的必然趋势,受众对信息需求越来越高的同时,打铁也还需自身硬。编辑人员如何与时俱进,为受众提供优质的新闻信息内容?不妨从以下方面入手:
加强政治理论学习。较强的政治敏锐性是编辑正确开展媒体工作的先决条件,政治水平的提高是一个长期、不间断学习和积累的过程。编辑应当具有长期学习政治理论的积极态度和学习习惯。融媒体时代,媒体单位应更积极、有效地组织开展政治学习活动,使编辑人员的政治敏锐度持续处于高水平状态。编辑也要增强自我学习意识,及时了解党和国家的大政方针,新时期的法律法规,国内国际政治经济及意识形态形势等信息,坚持正确的舆论导向,以高度责任感和强大的公信力去编辑、传递真实且客观的信息。
参加业务技能培训。编辑的专业水准与职业素养决定着信息内容的质量,编辑的专业化程度越高,业务越熟练,就能够更有效率地提供信息产品。编辑要通过积极参加职业技能继续教育培训,从专业角度完善编辑知识体系、丰富编校经验,不断增强业务素养。根据具体新闻内容,灵活地把文字素材与音视频素材结合起来,引起受众的信息接收兴趣。学习新媒体的使用方法,增强网络应用技能。以先进技术为支撑、内容建设为根本,提高编辑的综合业务技能,适应信息时效性的现实需求。
树立危机创新意识。面对融媒体的迅速发展,编辑要增强危机意识,加快思想观念更新,能够根据新变化进行多元立体思维、不断创新。要突破传统观念,要敢于想、敢于试,从形式、内容、渠道等多方面思考融合跨界的方式,各媒体之间的表现手段都可以互相借鉴,以此实现信息海量传播。
做好应急预案设计。编辑在提升自身业务技能的同时,要针对融媒体互动性强以及直播即时性等特点,做好应急预案设计,确定好互动时间、互动频率和互动话题,对可能出现的情况预想好处理方法,提高危机公关意识,确保互动可控,能够按照既定的正确方向发展。
重视受众市场需求。受众是编辑的最终用户,编辑在编辑新闻信息的时候,应站在受众的立场上,以受众为中心,通过了解受众的阅读喜好需求,利用各种媒介将信息以多元角度进行展示,适应受众个性化需求,使受众能够得到精准信息推送,对信息的了解更加全面化、具体化。
作者:朱冰
来源:人民网
链接:http://media.people.com.cn/n1/2020/0623/c40606-31756742.html
编辑:宋婷

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发表于 2020-7-7 08:42:12 | 只看该作者
【案例】

新华文摘李朱:社科类期刊如何避免"低级红""高级黑"的错误?



  摘   要:
  通过调研发现,一部分哲学社会科学类期刊的负责人或编辑都比较注重自身专业知识与编辑技巧的学习,却常常不经意间忽略对党中央国务院最新文件、精神的学习。针对这一现象,本文提出,为了切实选编好稿件以服务广大读者和引领哲学社会科学的繁荣发展,应加强对党中央国务院最新文件、精神等的学习,因为这一做法有助于甄别错误,编辑好理论文章,保证期刊的编校质量;有助于掌握大政方针的前提下策划重大前沿选题,引领学术界的研究;有助于避免“低级红”、“高级黑”的错误做法,正确做到“用学术讲政治”。要想正确认识、准确把握党中央国务院对当前经济社会发展的最新研判,就需要全面系统、及时跟进、理论联系实际地学习和理解习近平总书记的最新讲话、党中央国务院的最新文件及会议精神等。
  关键词:
  学习文件;阵地意识;期刊编辑;选题策划;哲学社会科学类期刊
  来  源:
  《学习与探索》2020年第6期
  下载链接

  我们党历来高度重视哲学社会科学,因为哲学社会科学的发展水平反映了一个民族的思维能力、精神品格、文明素质,体现了一个国家的综合国力和国际竞争力,一个没有繁荣的哲学社会科学的国家不可能走在世界前列。新中国成立70多年来尤其是改革开放40多年来,我国哲学社会科学学科体系不断健全,研究队伍不断壮大,研究水平和创新能力不断提高,广大哲学社会科学工作者推出一大批重要学术成果,为坚持和发展中国特色社会主义作出了重大贡献。当然,哲学社会科学不断繁荣发展的背后,哲学社会科学类期刊编辑也作出了不可磨灭的贡献。

  面对不断发展变化的新形势新阶段,我国哲学社会科学领域还存在一些亟待解决的问题。2016年5月17日,习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中深刻指出,“哲学社会科学发展战略还不十分明确,学科体系、学术体系、话语体系建设水平总体不高,学术原创能力还不强;哲学社会科学训练培养教育体系不健全,学术评价体系不够科学,管理体制和运行机制还不完善;人才队伍总体素质亟待提高,学风方面问题还比较突出,等等”。那么,站在新的历史起点上,为了充分发挥哲学社会科学的建设性作用,哲学社会科学工作者就需要进一步解放思想,实事求是,勇于改革,不断创新,加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系,做到立时代潮头、发思想先声。而作为哲学社会科学工作者重要组成部分的学术期刊编辑,是否已经具备较强的学习能力与编辑能力以适应新时代的要求与挑战呢?哲学社会科学类期刊负责人和编辑是否需要理论联系实际地学习党中央国务院的最新文件、精神以推动哲学社会科学的繁荣发展,并避免陷入“低级红”、“高级黑”的尴尬境地呢?本文试图作出初步探索,以达到抛砖引玉的目的。

  一 哲学社会科学类期刊编辑学习的现状与问题
  作为哲学社会科学领域导向性刊物《新华文摘》杂志的专栏编辑,笔者负责“学术动态”栏目,这是一个容纳各个学科各个领域的跨学科栏目,主要目的是把一段时间内的哲学社会科学领域的研究前沿综述、重要会议综述等涉及前沿动态的优秀文章选摘出来。因此,在从事编辑出版工作的十几年中,笔者就需要与众多领域的哲学社会科学类期刊的编辑部打交道。经过长期的观察、交流和调研,笔者发现,一部分哲学社会科学类期刊的负责人或编辑都比较注重自身专业知识与编辑技巧的学习,却常常不经意间忽略对党中央国务院最新文件、精神的学习,尤其缺乏全面系统、及时跟进的学习。

  这一现象背后的形成原因是多方面的,既有期刊负责人或编辑自身缺乏主动学习意识的因素,也有相关单位考评机制不到位的因素等。哲学社会科学类期刊编辑注重专业知识与编辑技巧的学习,主要是基于自身职称评聘与实际编辑工作的需要,尤其是72学时继续教育培训的硬性要求导致很多期刊编辑必须参加一些业务培训以获得相应的资格条件。即使有些期刊负责人或编辑作为中共党员,需要参加相应的理论学习活动,但是,由于相关单位缺乏有效的考评机制,导致一些人没有足够的动力来全面系统、及时跟进地学习最新的文件、精神与工作部署。

  这种现象的影响比较负面,有些是隐性无形的,有些则表现得比较明显。概括来说,由于没有全面系统、及时跟进地学习党中央国务院的最新文件、精神,很有可能在编辑工作过程中没有尽到应尽的政治把关责任,给一些有导向瑕疵甚至错误的稿件留下了生存空间,导致期刊编校质量的不合格等。更为严重的是,由于没有准确理解党中央国务院的最新文件、精神,少数期刊在实际工作中忽视对政治术语的严谨规范使用,编辑出版了一些内容看似“政治正确”实则是“低级红”、“高级黑”的稿件,造成了无法评估的负面效果。这不能不引起广大哲学社会科学类期刊编辑部的高度重视与警惕。其实,习近平总书记2019年1月11日在十九届中央纪委三次全会上发表重要讲话时就特别指出,“有的未经党中央批准提出不严谨的政治口号、政治术语,存在拔高、牵强的情况,甚至搞成‘低级红’、‘高级黑’”。哲学社会科学类期刊负责人和编辑都应该把这句话视为清醒剂,避免在实务工作中错用一些“不严谨的政治口号、政治术语”等。

  二 为什么需要加强最新文件、精神的学习
  《新华文摘》杂志社要求专栏编辑在选编文章的时候务必注意政治导向、学术导向等一系列问题。比如,政治立场是我们对很多文章的第一要求,如果一篇文章在政治立场上有原则性的问题,无论如何都是不具备被转载资格的,不能给政治导向错误的文章提供进一步传播的机会。

  在此背景下,为了切实选编好稿件以服务广大读者和引领学术研究,笔者长期坚持学习马克思主义理论,努力全面系统、及时跟进地学习马克思主义中国化理论和党中央国务院最新文件、精神与工作部署等。尤其是理论联系实际的学习让笔者深刻地认识到,加强对最新文件、精神的学习至少有以下三个方面的益处。

  1.有助于甄别错误,编辑好理论文章,保证期刊的编校质量。
  哲学社会科学类期刊负责人和编辑全面系统、及时跟进地学习党中央国务院的最新文件、精神与工作部署等,可以有效地培养对相关文件内容的直觉,并辨别出一些明显的错误。比如,很多学科的作者在投稿的文章中会引用党中央国务院有关文件的内容,但是,这些引用的文件内容是否准确、是否妥当,并不被期刊编辑部所重视,或者说不少期刊过于相信作者尤其是知名学者的科研能力而选择性忽略了对引文的核实校对。

  具体来说,对文件文献的引用是否准确,需要哲学社会科学类期刊负责人和编辑提高政治意识,至少注意以下两个方面的问题,履行好政治把关的责任。

  第一,文件文献来源自哪里,是从官方文件还是从标准出版物里选用的,抑或是随意地从网络上搜索而来的。这个马虎不得。有些作者直接用百度百科或一些不知名网站所转载的相关内容来作为引证来源,是极其不严谨的做法,体现了其不负责任的科研态度。比较严谨的做法包括但不限于:合理寻找与合规引用解密之后的原始文件;从《人民日报》刊登的文件文献原文、中共中央党史和文献研究院(此前为中共中央文献研究室)选编的重要文献著作等、人民出版社等指定出版机构出版发行的文件单行本或文件起草组集体编撰的辅导读本中引用文件文献内容;从中国政府网或相关部委的官方网站中寻找与引用文件文献原始发布内容,等等。

  第二,即使文件文献的来源是合理合规权威的,但是很多作者在引用文件文献的名称、内容甚至发文日期、文件编号时都有可能出现一些错误。有的按照自己的理解而写错文件名称,有的分不清文件的正式发文日期与公开发布时间是有差别的,有的引用的内容或多或少地与文件原文对不上,更为离谱的是有些作者引用的甚至根本不是所引文件文献的内容。比如,《中共中央关于加强党的政治建设的意见》是2019年1月31日印发的文件,但是该文件经由新华社对外公布的时间却是2019年2月27日。这里需要特别指出的是,李克强总理所作的政府工作报告,会尽量吸收全国人大代表和全国政协委员的修改意见、建议等,最后经全国人民代表大会审议通过的政府工作报告内容和直播的文字实录就有一定的差异;那么,严格来说,我们在引用和核实校对相关文稿的时候,就应该以新华社受权发布的、经修改定稿后的政府工作报告内容为标准版本,而不能以直播文字版本为准。

  无论是引用时出现标点符号上的错误,还是引用时出现莫名其妙的内容短缺或增加,诸多稀奇古怪的错误并不是空穴来风的笑谈,也确实曾在一些刊物刊登的文章中出现过。依笔者的长期观察和分析,这些文件文献引用中出现的错误是哲学社会科学类期刊编辑部经常忽视的,也是需要提高警惕并加以认真解决的。即使错误的首要责任在于作者,但是,哲学社会科学类期刊的负责人和编辑如果能全面系统、及时跟进地认真学习党中央国务院的最新文件、精神,再加上严谨认真的编校态度,依然可以甄别出文章中的相关错误,进而编辑好理论文章,保证期刊的编校质量。

  2.有助于准确掌握大政方针的前提下策划重大前沿选题,引领学术界的研究。
  哲学社会科学类期刊负责人和编辑全面系统、及时跟进地学习党中央国务院最新文件、精神与工作部署等,就可以做到准确掌握大政方针,理论联系实际地策划一些重大的前沿学术选题,引领一批学者乃至学术界对相关问题展开系统而持续的研究。

  我们以同样具有划时代意义的党的十八届三中全会的决定内容为例来分析。认真学习过该次全会决定内容的期刊负责人和编辑很清楚,党的十八届三中全会将市场在资源配置中起基础性作用修改为起决定性作用,虽然只有两字之差,但对市场作用却是一个全新的定位,而“基础性作用”和“决定性作用”这两个定位是前后衔接、继承发展的。这一定位的背后或者说本质,涉及的是如何正确认识市场作用和政府作用的关系。这既是一个重大理论命题,又是一个重大实践命题,值得期刊编辑部好好策划前沿选题,邀请相关学者对此进行深入的研究与阐释,进而编辑刊发一系列高质量的理论文章。当然,党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标,是完善和发展中国特色社会主义制度,推进国家治理体系和治理能力现代化,而党的十九届四中全会又和党的十八届三中全会历史逻辑一脉相承、理论逻辑相互支撑、实践逻辑环环相扣,目标指向一以贯之,重大部署接续递进。类似如何深刻理解和准确把握这个总目标等等的选题,值得哲学社会科学界深入研究、阐释,期刊及期刊负责人或编辑需要发挥应有的建设性作用。

  再比如前文谈及的,习近平总书记2016年5月17日在哲学社会科学工作座谈会上的讲话中剖析了我国哲学社会科学领域还存在一些亟待解决的问题。那么,在笔者看来,如果我们哲学社会科学类期刊负责人和编辑能认真、及时地学习这个讲话全文,就完全可以围绕这些存在问题邀约相关学者进行分析并撰写理论文章,通过选题策划引导学者进行“三大体系”建设、学术评价体系建设、学风建设等诸多问题的学术研究,进而提高所在期刊社的办刊水平和质量,促进哲学社会科学的繁荣发展。

  又如,习近平总书记2016年8月17日在推进“一带一路”建设工作座谈会上的讲话中就特别强调,“我们要厘清‘一带一路’建设的理论内涵,把道理说清楚、讲明白。要从全球价值链和产业链重构和延伸、区域合作等角度阐释‘一带一路’建设,突出‘一带一路’建设对加强地区整体振兴方面的积极作用。要结合构建以合作共赢为核心的新型国际关系,从周边外交、南南合作、全球治理等层面深挖‘一带一路’建设的理论内涵,形成一整套的理论成果”。这段话不仅强调指出了“一带一路”这一重要研究选题,而且明确指出了下一步研究的关键角度等,提出要求的同时也为学术界和期刊界指明了前沿方向。

  3.有助于避免“低级红”、“高级黑”的错误做法,正确做到“用学术讲政治”。
  党中央对包括学术界在内的各方如何讲政治的动态高度关注与警觉。2019年1月31日印发的《中共中央关于加强党的政治建设的意见》指出,“要以正确的认识、正确的行动坚决做到‘两个维护’,坚决防止和纠正一切偏离‘两个维护’的错误言行,不得搞任何形式的‘低级红’、‘高级黑’”。因此,从更深层次来看,哲学社会科学类期刊负责人和编辑全面系统、及时跟进地学习党中央国务院的最新文件、精神等,可以避免刊发那些有错误言行的文章,正确地做到“用学术讲政治”。

  比如,一段时间里,社会各界曾滥用了“新常态”的概念。习近平总书记2016年1月18日在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上的讲话中曾专门指出,“新常态不是一个筐子,不要什么都往里面装。新常态主要表现在经济领域,不要滥用新常态概念,搞出一大堆‘新常态’,什么文化新常态、旅游新常态、城市管理新常态等,甚至把一些不好的现象都归入新常态”;如果我们的期刊负责人和编辑认真学习了这个讲话精神,就会避免错误地使用“新常态”的概念。

  又比如,2017年2月13日,习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届六中全会精神专题研讨班上发表重要讲话时指出,维护党中央权威和集中统一领导,同坚持民主集中制是一致的,当然,“全党只有党中央权威、只有向党中央看齐,各地区各部门各方面都必须维护党中央权威、向党中央看齐”,但是,“这个逻辑不能层层推下去”,“层层都喊维护自己的权威,层层都喊向自己看齐,党中央权威、向党中央看齐就会被虚化、弱化”。哲学社会科学类期刊负责人和编辑对此讲话深刻理解的话,就能避免“低级红”、“高级黑”的错误做法,正确做到“两个维护”。

  再比如,2018年11月1日,针对诸如“民营经济离场论”“新公私合营论”等一些否定和怀疑民营经济的错误言论,习近平总书记在民营企业座谈会上作出严厉批评的同时,明确指出,“要加强舆论引导,正确宣传党和国家大政方针,对一些错误说法要及时澄清”。其实,笔者当天在认真学习讲话全文之后,就建议一些哲学社会科学类期刊围绕民营经济与民营企业的发展策划学术选题,为民营经济与民营企业鼓与呼,以做到正确地“用学术讲政治”。

  三 现阶段需要学习哪些文件、精神,又该怎么学
  要想正确认识、准确把握党中央国务院对当前经济社会发展的最新研判等等,就需要全面系统、及时跟进、理论联系实际地学习和理解习近平总书记的最新讲话、党中央国务院的最新文件及会议精神等。最近一个时期,哲学社会科学类期刊负责人和编辑尤其需要关注以下一些重要会议的相关精神:较少公开报道的中央政治局常委会会议,每个月召开的中央政治局会议,讨论国务院工作的国务院常务会议,以及刚刚闭幕的全国两会等等。当然,从更全面、更系统的角度来看,习近平总书记所作的党的十九大报告,关于某一方面重大问题的重要论述摘编,党的十八大以来历次中央全会的决定,李克强总理近年来所作的政府工作报告等重要文件文献,都是我们深刻理解当前经济社会发展形势的权威背景资料,也是策划编辑好哲学社会科学类理论文章的重要素材。

  那么,该怎么学习呢?笔者以为,以下几点思路可资参考借鉴。

  第一,端正学习态度,纠正错误认识,积极主动、全面系统、及时跟进地学习党中央国务院的最新文件、精神。毕竟,经济社会形势不断发展变化,一些大政方针和相关政策都可能随之动态调整,由此,我们就需要全面系统、及时跟进、理论联系实际地学习。尤其是,作为马克思主义中国化最新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想,是在理论与实践相结合的基础上不断与时俱进的,必将随着时代的变化和实践的发展而不断实现创新发展,我们哲学社会科学类期刊负责人和编辑在学习中更需要强化“四个意识”,纠正既有的错误认知,由“要我学”转变为“我要学”,全面系统、及时跟进、理论联系实际地学习和理解习近平总书记的最新讲话等,以便在编辑相关理论文章中准确把握最新精神。

  第二,努力掌握有效的学习方法,实现高质量学习的目的。科学有效的学习方法,可以达到事半功倍的效果;混乱无序的学习方法,只会事倍功半,达不到应有的学习效果。读原著、学原文、悟原理的时候,选择正确的学习材料就属于方法手段,学习材料的不严谨、不准确自然会导致学习方向产生偏差,甚至产生严重的政治错误。在学习和贯彻党中央国务院的最新文件、精神的过程中,我们也需要按照党的十九大报告明确指出的,“注意区分政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题,旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点”,牢固树立期刊属于思想舆论阵地的政治意识,避免“低级红”、“高级黑”的错误做法。

  第三,切实弘扬马克思主义学风,解放思想,实事求是,理论联系实际地做到知行合一,用党中央国务院的最新文件、精神校准各种稿件的政治方向。当然,不仅需要从文件文献或领导人的重要讲话中学习最新精神,而且需要从编辑实践中学习尤其要从各种编辑创新实践中汲取力量。学习领会最新文件、精神是准确贯彻落实的前提,而根据最新精神和自身职责积极主动开展工作,一切从编辑出版工作的实际出发,善于把最新精神同哲学社会科学类理论文章的编辑工作有机结合起来,才是破除学习中形式主义、官僚主义的最佳途径,也才是真正促进哲学社会科学繁荣发展的有效方法。

  四 简短的结语
  2020年1月8日,习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话中深刻指出,“有的领导干部理论学习不深、不透、不系统,学用脱节,运用党的创新理论推动工作的能力不足”。事实上,我们从事哲学社会科学工作的期刊负责人和编辑也存在这几个方面的学习问题。为了切实选编好稿件以服务广大读者和引领学术研究,为了促进哲学社会科学的繁荣发展,我们迫切需要全面系统、及时跟进、理论联系实际地学习马克思主义中国化理论和党中央国务院的最新文件、精神与工作部署等。

  总之,面临百年未有之大变局,我们今天学习的任务不是轻了,而是更重了,这是由新时代的形势和任务所决定的。我们一定要善于学习,善于重新学习,尤其是身处思想舆论阵地的哲学社会科学类期刊负责人和编辑,更需要以高质量的学习促进政治意识与编辑能力的提高,精准辨别政治原则问题、思想认识问题、学术观点问题的差异,在编辑工作中避免“低级红”、“高级黑”的错误做法。


来源:《学习与探索》
作者:李朱
编辑:邱亚婷

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