新闻学教育案例集锦

刘海明

【案例】

  贵州传媒职业学院揭牌

来源丨综合自贵州传媒职业学院、贵州省广播电视局、贵州日报

2024年6月28日，贵州传媒职业学院揭牌仪式如期举行。

贵州省委宣传部副部长、省广播电视局党组书记、局长何云江，贵州省委教育工委委员、贵州省教育厅党组成员、副厅长杨天仪出席揭牌仪式并讲话。贵州省教育厅职业教育与成人教育处处长付颖纯、清镇职教城管委会主任熊希、贵州多彩新媒体股份有限公司副总经理孙泳波、贵州职通车教育科技有限公司总经理刘瑶，以及贵州省广播电视局、贵州省广播电视台相关部门负责人应邀出席。

揭牌仪式由贵州传媒职业学院党委副书记、副院长（主持行政工作）李德建主持。

贵州省委宣传部副部长、省广播电视局党组书记、局长何云江对学院提出三点要求：

一要进一步把牢办学方向。要进一步提高政治站位，牢牢把握社会主义办学方向，坚决落实立德树人根本任务，始终坚持为党育人、为国育才，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，着力培养更多德艺双馨的高素质应用型传媒专业人才。

二要进一步把准办学定位。要依托行业优势，加强学科建设，走出一条真正适用于传媒职业教育、具有现代化水平、传媒人才培养结构的办学之路，办一所扎根贵州，深耕传媒，特色鲜明的传媒类职业院校。紧扣传媒特色，围绕广电传媒产业链，依托广电系统资源，加强产教融合、校企合作，不断提升办学品质，打造传媒学院办学品牌，增强学院的社会美誉度和知名度。

三要进一步夯实办学基础。要加快推进校区建设，加大人才引进力度，加强专业建设，强化安全意识，加强学生思想政治教育和心理健康教育，守牢安全底线，不碰纪律红线，夯实办学基础，为学院高质量发展提供支撑。

何云江强调，在新征程上，希望大家立足贵州传媒职业学院开办新起点，充分发挥广电系统优势，帮助学院不断促进传媒人才培养模式改革，提升传媒职业教育影响力，为我省广电传媒行业、文化产业繁荣发展提供人才和智力支持。希望学院在新征程上逐梦而行，扬帆远航，开启新视界，展现新风采，续写新辉煌。

贵州省委教育工委委员、省教育厅党组成员、副厅长杨天仪对学院提出要求，

一是要找准办学定位，发挥传媒特色。立足传媒产业，服务贵州发展大局，加强专业建设和校企合作，优化人才培养方案，为我省宣传战线培育新时代传媒工匠。

二是要抢抓发展机遇，实现后发赶超。要担起“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的使命任务，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

三是要坚持立德树人，深化教育教学改革。要始终坚守为党育人、为国育才初心，深化“三全育人”。不断增强社会服务能力，努力提升办学水平和质量，确保学生不仅具备专业技能，更具备高尚的道德情操和社会责任感。

四是要优化专业结构，对接行业产业发展。要紧密对接区域经济社会发展和产业结构调整需求，形成与区域产业结构相适应的专业布局。不断完善产教融合、协同育人机制，扎实推动职业教育高质量发展。

五是要强化师资队伍建设，提高教育教学质量。要加大师资队伍建设力度，鼓励教师积极开展教育教学研究，提高教育教学的质量。

六是要强化社会服务，扩大对外交流。要充分发挥传媒特色优势，积极参与社会服务项目，加强创新创业教育，推动学生创业就业，同时进一步打开格局，置身开放发展的国际大环境，不断输出优质传统文化，促进和扩大对外交流合作。

杨天仪强调，作为一所新成立的传媒类高职学院，贵州传媒职业学院肩负着重要的使命和责任，学院党委班子要带领全体师生用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，用镜头记录大好河山。相信，一所校园环境优美、文化气息浓厚，办学特色鲜明的传媒类高水平职业院校即将大放异彩。

贵州传媒职业学院党委副书记（主持党委工作）蒋刘恩在致辞中指出，贵传的发展历程，就是一部充满艰辛和汗水的奋斗史。

组建贵州传媒职业学院，是省委、省政府审时度势作出的重大决策；是完善贵州教育体系，提高贵州传媒教育水平的战略选择；是学院顺应国家媒体融合，数字化转型升级的必由之路；是学院培养掌握新媒体技术，具有新时代传媒工匠的精神和贵州民族特色推广人的时代要求。

蒋刘恩表示，学院将牢记为党育人、为国育才的使命，进一步理清办学思路，做好学科规划，推动产学研深度融合，致力培养阳光自信、勇立潮头的新时代传媒工匠，用他们的所学所思讲好贵州故事，传播贵州好声音，努力把学院建设成为扎根贵州、深耕传媒、特色鲜明、优势突出的传媒类高校。

同时将继承优良传统，以更加开放的心态、包容的胸襟，海纳百川；以更加饱满的热情、务实的作风，扎实工作，推动学院高质量发展。

贵州传媒职业学院党委副书记、副院长（主持行政工作）李德建表示，学院的成立，离不开省委、省政府的坚强领导，离不开省教育厅、省广播电视局等上级部门的关怀指导，一代代广电人的砥砺奋进，铸就了漫漫征途上的坚实底气，汇聚起奋发图强的磅礴力量。

今天贵州传媒职业学院正式揭牌，标志着在躬耕传媒之路上我们又迈出了坚实的一步，标志着贵州唯一一所传媒类公办高职院校正式诞生。

据介绍，贵州传媒职业学院2023年经贵州省人民政府批准成立、教育部备案，隶属贵州省广播电视局，是西南地区唯一一所传媒类的公办全日制普通高等院校。学院位于贵州省贵阳市清镇职教城乡愁大道50号，占地362亩，建筑面积为17.8万平方米。现有专任教师176人，其中教授、博士（含在读）3人，双师型教师98人。

2024年首届招生专业为播音与主持、融媒体技术与运营、艺术设计、计算机网络技术、电子商务5个专业。近60年来，学院（前身为贵州省广播电影电视学校）立足广电、面向传媒，长期深耕广电传媒领域，为贵州乃至西南地区培养了数以万计的广电传媒类管理干部和高素质技术技能人才，被行业誉为贵州传媒人才培养的“黄埔军校”。

相关阅读：

贵州省人民政府批复同意正式设立贵州传媒职业学院

近日，省人民政府对省教育厅《关于正式设立贵州传媒职业学院的请示》作出批复，主要内容如下。

一、同意正式设立贵州传媒职业学院。贵州传媒职业学院主管部门为省广播电视局，实行党委领导下的院长负责制，办学经费按照省属高职院校经费保障相关规定予以保障。

二、该学院为全日制公办普通高职院校，以全日制普通高职教育为主，同时举办中等职业教育，专业设置按有关规定报批，在校生规模暂定为5000人。

三、省广播电视局要加强对该学院的领导和管理，切实解决学院发展中遇到的困难和问题，明确学院发展规划和目标定位，加大投入力度，改善办学条件，突出办学特色，持续提升办学水平。省教育厅要会同有关部门加强对学院的业务指导，帮助学院做好师资队伍、学科专业、教学管理等方面规划建设。

四、贵州传媒职业学院要强化内部管理，加强师资队伍和教学基础设施建设，不断提高教育教学质量和办学效益，更好服务全省经济社会高质量发展。

原标题：又一所叫“传媒”的新大学，揭牌！

来源：传媒头条（公众号）

编辑：李佳

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/WOZGZs39g1JbkESdiFaqvg

刘海明

【案例】

编辑：李佳

刘海明

【案例】

郑保卫：光荣在党五十年 初心不改永向前——在人大新闻学院“光荣在党五十年”纪念章颁发仪式上的发言

很高兴在中国共产党成立103周年之际参加今天的仪式。很感谢学院党委书记张辉锋同志为我佩戴了“光荣在党五十年”纪念章。今年对我来说是一个有着特殊意义的年份。50年前加入党组织，60年前考上人大新闻系，可以说我的“光荣在党五十年”与“追梦新闻六十年”是交织在一起的。“为党工作、为国尽力、为追梦新闻奋斗”，是我80年人生经历中一以贯之的一条主线。

　　我是1974年在大连五十六中入的党，人大新闻系毕业生怎么当了中学老师？这里面有很多故事......  

　　（一）

　　1945年我生在山东，但我的中小学时代是在福建度过的。我追梦新闻的理想扬帆是在这里，也正因为此，福建给我留下了太多美好记忆。

　　1964年是我人生的第一个转折点，我从福建漳平一中高中毕业，如愿以偿以第一志愿考上了梦寐以求的人大新闻系，从此开始跨进新闻专业大门，踏上了长达六十年的追梦新闻之路。

　　大学生活紧张而又愉快，我和同学们都很珍惜这难得的机会，大家都在努力学习。细心听课、广览书报，相互交流，热烈讨论，成了我们每日学习生活不可缺少的内容。

　　1965年，新华社投资20万元与人民大学共同创办新闻摄影专业，经过报名和审批，我们20名同学成为人大新闻系历史上第一届新闻摄影专业学生。当时除了课堂学习外，课余时间我们总喜欢挎着相机四处拍照，那时人大校园里常常能见到我们的身影。正当我们憧憬着成为新华社摄影记者的美好未来时，“文化大革命”爆发了。这使我们的大学生活忽然间脱离了原先的正常轨道，同学们稀里糊涂地就被卷入了“革命”之中。

　　在闹哄哄的“大革命”中，我们送走了一年又一年，转眼间到了该毕业的1969年。我们盼着早日离校参加工作。没想到上面又让我们这届学生推迟一年毕业，留校继续搞“斗、批、改”。

　　总算熬到了1970年，可令我们失望的是，这时毕业分配已经不能按正常程序进行。根据那时的规定，中央直属单位不接收大学毕业生。留北京，进新华社或其他新闻单位是不可能了，同学们都分到了外地，我被分到了辽宁大连。原本想到大连能从事新闻工作也可以，但当我兴冲冲地来到大连报到时，却再次失望。按照当时辽宁省“文理科毕业生都须当教师”的规定，我被分配到大连五十六中当了中学教师。没想到，在这里一干就是八年。虽然这期间，也曾有过几次离开学校到党政部门和新闻宣传单位工作的机会，但是由于种种原因最终都未能如愿。

　　在大连五十六中工作的八年，虽然不能专业对口搞新闻，心里有些失落，但出于对学生和家长的责任感，我的工作很投入。那些年，我教过语文、政治，当过共青团书记，最后还做了副校长，被评为区、市优秀教育工作者。这期间，1974年夏天，我还受市里委派担任带队干部，带领大连五十六中王冬梅等知识青年到辽宁省昭乌达盟（即现在的内蒙古赤峰市）克什克腾旗白银查干公社红旗大队插队，在那里同牧民和知识青年们一起放牧、收草、种菜、打井、捡牛粪，经历了一年草原牧区生活的艰苦锻炼，留下了我一生中一段难忘的记忆。

　　但即使这样，我内心深处对新闻的热爱与追求却始终没有改变。当时我经常在校内外拍一些照片，还在学校举办过摄影作品展览。另外，有时我也为新闻媒体写些稿件，有的稿件还被《人民日报》和中央人民广播电台等中央媒体刊发和播出。我一直盼望着有一天能有机会重新实现我的新闻理想。

　　（二）

　　机会终于了！1978年春天，母校老师给我提供了一个信息：1973年人大停办后，新闻系成建制地并入北京大学中文系后建立的新闻专业要招收研究生。听到这个消息，激动得我好几夜没睡好觉。我想应该抓住这个机会报考研究生。

　　当时我已经被任命为副校长，工作很忙，因此只能尽量安排好工作，抽空学习。在仓促准备的情况下，我匆匆参加了考试，然而没想到竟然顺利通过了初试。6月底，我接到了北京大学的复试通知。

　　幸运的是，那年正赶上人大复校，北大中文系新闻学专业要回归人大新闻系，而复校后的人民大学决定扩招研究生。这样，1978年10月我荣幸地成为人大复校后招收的首届研究生，由此开始了我筑梦北京，为实现新闻理想而继续奋斗的新阶段。

　　三年的研究生学习十分艰苦。我们几个研究生都已过而立之年，年龄最大的已经40岁。大家都是不分平时和假日，尽可能地多读书，多学习，总想把被“文化大革命”耽误的时间补回来，总想为将来从事新闻工作多做些知识和能力储备。“为国追科学，春风正有时”，是那时我们这些研究生学习报国的一种理念和境界。

　　入学后，甘惜分老师给我确定的研究方向是“马克思恩格斯新闻理论与实践”。他安排我的任务是通读《马克思恩格斯全集》，研究马克思恩格斯创办的世界上第一家马克思主义指导下的无产阶级政党机关报《新莱茵报》。这不但使我对马恩的报刊活动和新闻思想有了全面把握和了解，学到了知识，增强了理论修养，而且也使我领略到了他们的道德品行，感受到了他们的人格魅力，思想上有很大收获和提高，同时也培养了我的研究兴趣，使得“马克思恩格斯报刊实践与新闻思想”，成为我后来一直坚持的研究方向。

　　1981年10月，我完成了学位论文答辨。在毕业分配时，我虽然很想当记者，但最后还是接受甘老师的建议选择留在高校，走上了新闻教育讲台。当时我想，当记者只是自己去实现新闻理想，当教师则可以帮助成百上千的学生去圆“新闻梦”。

　　研究生毕业后我先后在国际政治学院新闻系和中国新闻学院任教。 在中国新闻学院工作的16年，对我的理论和业务素养提高帮助很大。特别是这期间我被安排到新华社国内部政治新闻编辑室当记者，使我对如何从宏观上认识新闻工作的性质地位，如何正确把握新闻舆论导向，如何实现新闻宣传工作改革与创新，有了许多实际感受和切身体会，增长了很多知识和经验。

　　1992年，我担任了中国新闻学院研究生部主任，从此投入了很多精力进行教学管理和学生工作。由于有着良好的师资和充足的生源，加上平时的严格管理，中国新闻学院的学生质量很好，许多学生被分配到新华社或社外新闻媒体的学生许多都成为单位的业务骨干，有的还走上领导岗位，成为中央和省市宣传部门及新闻媒体的负责人。个别突出的毕业生，还被选为全国党代会代表，评为“百佳新闻工作者”和全国“十大杰出青年”，获得“长江韬奋奖”和“中国新闻奖”。作为老师和研究生部管理人员，我真为学生们的成长和进步感到高兴。

　　然而令人可惜的是，这样一个有着鲜明特色和明显优势，正处在发展高峰期，在国内已经很有影响，在国际上也有了一定知名度的学校，1998年却决定停办。

　　当时一些领导希望我留在中国新闻学院转制后的新华社教育培训中心，或是转入新华社其他部门工作，并为我安排了局级领导职务，但是出于20多年来与新闻教育所结下的那份情缘，我最终还是毅然选择离开新华社。

　　（三）

　　正在我面临新的选择的时候，母校又一次向我敞开了大门。2002年春天，在被作为引进人才从新华社调入人大，由此开始了我人生中的一个重要阶段。学校聘我担任教育部人文社会科学重点研究基地——中国人民大学新闻与社会发展研究中心（以下简称“基地”）主任，为我提供了一个难得的科研平台，使我登上了全国新闻学术高地。

　　自此，借助基地这个学术机构，我积极搭建学术平台，策划科研项目，组织校内外专家、学者，围绕新闻学术研究如何为促进学科建设、传媒改革和国家经济社会发展提供咨询服务和学术支持这一中心任务开展科研工作，取得了许多研究成果，同时还以基地主任身份创建全国新闻学研究会，举办各种学术会议，为扩大新闻学学术影响，提升新闻学的学科地位，促进新闻学的学科发展做了一些工作，受到有关部门的肯定和学界同行的认可。

　　那些年我先后承担了《中国共产党80年新闻思想研究》《新形势下提高舆论引导能力研究》《中国新闻传播法制建设研究》《马克思主义新闻观研究》等一系列国家社科基金及省部级重大课题，先后出版专著、编著、译著和教材30余部，发表论文500余篇，内容涉及新闻学与传播学基础理论、马克思主义新闻理论与实践、中国共产党新闻思想与新闻实践等多个领域，一些论文获国家和省部级奖，在学界和社会上产生了一定影响。主编的《当代新闻理论》《新闻理论新编》《新闻法制学概论》等教材，被多所新闻院校选定为教学用书，产生了良好的社会效益；主讲的新闻理论课先后被评为北京市和国家精品课程。

　　特别是在马克思主义新闻思想研究方面，作为中央马工程新闻传播学教材编写专家组成员，和中国人民大学马工程新闻传播学科首席专家，我主编和参编了多部教材，出版了《马克思恩格斯报刊活动与新闻思想研究》《马克思主义新闻经典论著导读》《马克思主义新闻思想研究》和《中国共产党领导人新闻实践与新闻思想研究》等著作。我主编的《中国共产党新闻思想史》（2004年出版）一书，系统梳理了中国共产党80年新闻思想形成与发展的历程，全面总结了党的新闻工作的历史经验和教训，受到学界的广泛关注。2014年，我又受聘中宣部、教育部和国家社科基金特别委托项目《马克思主义新闻观研究》的首席专家，并承担了主编全国马新观统编教材《马克思主义新闻观十二讲》的任务，该书正式出版后成为全国马新观教育的一部重要教材。

　　那些年，作为教育部社会科学委员会委员兼新闻传播学科召集人，我就如何促进新闻教学、学术研究、人才培养、队伍建设，和推动传媒改革、新闻法制与伦理规范，以及加强新闻学科建设提出了一些建议和意见，受到有关部门和学界的关注与认可。例如针对学术界有人散布“新闻无学论”，贬低和排斥新闻学，并提出“用传播学取代新闻学”等观点，我认为“新闻无学论”的要害是否认中国新闻学的科学性，呼吁要正确评价和积极维护中国新闻学的学科地位，促进中国新闻学的学科发展，防止出现传播学冲击和取代新闻学的情况，由此被学界称为“保卫新闻学学者”。

　　为进一步加强我国新闻学科理论建设，促进我国新闻学科繁荣发展，2008年我牵头组建了全国新闻学研究会，并连续十几年主办中国新闻学年会和中国新闻学传播学学科发展论坛，吸纳全国新闻学研究力量共同研讨中国新闻学的未来发展，推动中国新闻学研究迈上了一个新的台阶。

　　2010年，为了更好地服务国家应对气候变化的战略目标，提升我国政府、媒体、NGO在国际领域的气候变化传播能力，我代表基地联合乐施会共同创建了我国，也是发展中国家第一个气候传播研究机构——“中国气候传播项目中心”（以下简称“项目中心”），正式亮出了“气候传播”的旗帜，开启了我国气候传播研究的进程。

　　十多年来，项目中心从跟踪研究哥本哈根联合国气候大会期间政府、媒体、NGO的传播效果开始，形成了一系列研究成果，为政府有关部门和新闻媒体、NGO在国际谈判平台上做好新闻与信息传播提供了咨询服务。同时，项目中心始终秉持国内与国际“两路并进、双向使力”的理念，为实现气候变化全球共治，推进气候传播在中国，乃至世界真正“形成气候”，在气候传播理论研究和社会推广，特别是国际传播方面做了一些工作，收到了很好的效果，在气候传播领域从“参与者”到“贡献者”，再到“引领者”，展现了中国学者的智慧和力量，得到了国内外同行的认可与尊重。

　　2009年在时任人大新闻学院院长赵启正教授的倡导和引领下，我以基地主任身份和新闻学院领导，联合全国十几个民族地区新闻院校的老师，发起组建了“中国少数民族地区信息传播与社会发展论坛”。作为论坛负责人，这些年跟论坛理事会的老师们一起，先后在中国人民大学、西藏民族大学、云南大学、广西大学、内蒙古大学、新疆大学、宁夏大学等校举办了十四届论坛年会，出版了《中国少数民族地区信息传播与社会发展论丛》，编撰了《中国民族地区新闻传播发展报告》，在我国民族地区产生了积极影响，为组建我国民族新闻传播研究团队，和形成我国民族新闻传播研究学派进行了积极探索。

　　这些年出于工作需要，我先后出访过加拿大、俄罗斯、英国、德国、美国、澳大利亚、法国、比利时等国家，参加或主持国际学术会议，进行学术交流，开展学术合作，积累了一些对外交流和国际交往的经验，也结交了许多外国朋友。例如我与莫斯科大学新闻系当时已年逾80的老系主任扎苏尔斯基教授就成了忘年交。我们与中国传媒大学雷跃捷教授共同发起创建的“21世纪中俄大众传媒发展论坛”，自2005年起连续在莫斯科和北京举办了10届学术研讨会，在中俄两国新闻学术界都具有一定知名度和影响力，为促进中俄两国新闻学术界友好交往做了一些工作。

　　2015年在我70岁那年，我正式办理了退休手续。到此，从1964年读本科，1978年重返校园读研究生，再到2002年调回母校工作，我前后“三进人大”，在此学习、工作累计有二十多年，从启梦到筑梦、圆梦，在追梦新闻的路上别无旁骛，一路奔走，坚持了半个世纪，想到年轻时所确立的新闻理想已圆满实现，我的心中无限欣慰和愉悦。

　　（四）

　　原本想退休后好好调整休息一下，然而没想到2017年广西大学又聘请我担任特聘君武荣誉教授兼新闻与传播学院院长。我想如果能够再为振兴民族地区新闻教育做些工作，也算是我追梦新闻几十年的一个延续吧。

　　2017年12月27日，广西大学为我举行了隆重的聘任仪式。当我手捧赵跃宇校长颁给我的院长聘书时，觉得沉甸甸的。我非常感谢广西大学为我提供了一个发挥余光余热的工作平台，我想这是学校对我的信任和期待。

　　我想，我从事新闻教育工作已近40年，积累了一些经验和资源，我可以充分利用这些经验和资源，以及长期积累形成的一些教育理念和办学思路，为广西大学新闻与传播学院的发展做些谋划，在推进学院发展、学科建设、队伍打造和学术攻关等方面，尽我所能做些实实在在的工作。

　　为此我提出了设立“一院四中心”的学科建设思路，即建立广西大学新闻与传播研究院，下设四个研究中心：马克思主义新闻观研究中心、东盟传媒与中国—东盟区域传播研究中心、民族新闻与文化传播研究中心、气候与健康传播研究中心，将老师们都整合其中，与相应的教学机构尽可能实现对接与联通，使老师们可以把研究成果用来更好地为提高教学质量和水平服务。

　　从几十年新闻教育和新闻学术研究实践中，我深深体会到用马克思主义指导新闻教学、人才培养和学术研究，培养用马新观武装的，能够担当中华民族伟大复兴重任的德才兼备的优秀新闻人才，应该是我国新闻教育和新闻学科建设的根本目的与最终目标。

　　基于这一认识，我把坚持和加强马新观教育和研究，作为广西大学新闻教育和新闻学术研究的首要任务及重要特色，希望通过马新观教育和研究来帮助全院师生坚定共产主义理想信念，掌握马克思主义理论精髓，献身中国特色社会主义新闻事业。

　　为此，我反复强调要做强做大马新观教育和研究，使之成为新闻学专业教育与学术研究的“中心环节”与“核心内容”，成为“最具影响力”的专业课程及研究方向，而且要实现贯穿本科和研究生教育的全过程，和实现老师、学生的全覆盖以及所有专业课程的全覆盖。

　　我提出要毫不动摇地用马新观来统率新闻教学与科研，并希望能够利用广西大学新闻与传播学院这个平台，做点实实在在的工作。为了营造良好的马新观学习和研究环境，学院组建了全国高校第一个“马克思主义新闻观书屋”，在学生中创建了马新观原著阅读小组，牵头举办了全区新闻院校马新观知识竞赛，申报了我为首席专家的国家社科基金重大项目《百年中国共产党新闻政策变迁研究》。此外，受自治区党委宣传部委托，我还到全区12家设有新闻学专业的高校新闻院系，给老师学生巡回作马新观讲座。总之，希望通过多种形式，努力把广西大学新闻与传播学院建设成为马新观研究宣传教育的重镇，为培养牢固树立马新观的优秀新闻人才多做贡献。

　　为庆祝党的百年华诞，2021年5月我以教育部社会科学委员会委员兼新闻传播学科召集人的身份，联系了人民大学、传媒大学、复旦大学等全国 31个省市自治区 60余所高校的新闻与传播学院和研究机构的负责人，共同在南宁举办“中国共产党百年新闻思想与新闻实践学术研讨会”。

　　研讨会把“传颂百年伟业，书写时代辉煌”作为主题词，是想表达这样一个理念：中国共产党新闻事业百年来在传播党的政策主张、记录时代风云、推动社会进步和守望公平正义方面作出了巨大贡献。今后面对百年未有之大变局，立身风云变幻的新时代，处在“两个百年”的交汇点，要继续努力，在党的第二个百年开始之时，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的中国梦，为世界和平和人类发展作出新的更大的贡献！

　　这次研讨会办得很成功，了却了我40多年来研究中国共产党新闻思想的一桩心愿，我心里由衷地高兴。另外还有一项重要任务，就是组织大家尽快完成国家社科基金重大项目“百年中国共产党新闻政策变迁研究”的任务。

　　我把重大项目作为为党的新闻事业书史，为中国特色新闻学立学，向党的百年华诞献礼的“重大工程”，同时也作为自己40多年研究中国共产党新闻思想与新闻实践的“收官之作”，要求课题组成员一定要认真负责，力求出精品。由于对项目的定位和要求高，这些年我投入了很大精力用于项目研究，以保证项目成果的质量和水平。

　　四年时间一晃而过，2021年底我的院长聘期届满。2022年1月4日学院为我卸任院长和从事新闻教育40周年组织了一次座谈会。学院党委书记唐兴在会上传达了广西大学校长赵跃宇教授在我聘期届满述职报告批示中的一段话：“郑保卫先生四年中践行初心承诺，以院为家，不顾年岁之高，率先垂范，勤勉耕耘，不仅将自身深厚的学术积累毫无保留地以新的丰硕的学术成果方式迸发贡献出来，夯实了我校新闻学科的内涵发展和创新发展，而且在加强对外交流合作、扩大学校学院学科的影响力上特别注重凸显‘西大人’角色和身份，在学术指导和学生培养上特别体现了‘大先生’风范，为推进学院学科发展作出了重大贡献，不愧为学校引进杰出学者的优秀代表。”

　　唐兴书记在讲话中谈到我在广西大学的四年中作为首席专家获得了国家社科基金重大项目和重点项目“双立项”，实现了广西大学乃至全广西新闻院系申报国家社科基金重大和重点项目“零的突破”，同时发表了80余篇论文，带领学院老师获得国家级社科基金项目十多项，提升了学院新闻学科的整体水平，使其进入历史上最好的时期。

　　在广西大学工作的这四年正好遇到了几个重要历史节点和重大纪念日：中国新闻学诞生100周年、改革开放40周年、新中国成立70周年、中国共产党成立100周年，以及马克思和恩格斯诞辰200周年、列宁诞辰150周年等。从1978年重返人大新闻系读研究生，师从甘惜分老师研究马克思主义新闻理论与实践的40多年时间里，我一直在从事马克思主义新闻观和中国共产党新闻思想与新闻实践的教学和研究工作，积累了一些知识、经验和成果，这些时间节点和纪念日，正好为我提供了总结和展示这些研究成果的难得机会。

　　于是，我充分利用这几个重要时间节点，将自己从1981年研究生毕业以来所发表的200余篇相关研究论文中，精选出58篇文章，总共90余万字，编辑成《马克思主义新闻观及其中国化研究》一书，交由人民出版社出版（2023年10月出版）。在学院和出版社组织的出版座谈会上，人民出版社总编辑辛广伟称此书是马克思主义新闻观研究领域的“集大成之作”。我想这是对我几十年持之以恒系统研究马克思、恩格斯、列宁等马克思主义经典作家，以及毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平等中国共产党领导人新闻实践与思想的一种肯定和鼓励。

　　同时，我又把2004年出版的《中国共产党新闻思想史》修订为《中国共产党百年新闻思想史》请福建人民出版社再版，还把读研期间与同学合作编写的《马克思恩格斯报刊活动年表》重新整理后，联系人民出版社出版，后来又组织编写了《列宁报刊活动年表》和《毛泽东报刊活动年表》（均由人民出版社出版）等，为宣传马克思主义新闻观，特别是宣传中国共产党新闻思想尽了微薄之力。

　　此外，我还利用几个重要纪念日联合一些兄弟新闻院校，共同举办了马克思诞辰200周年新闻学术研讨会、中国新闻学百年暨新闻业改革四十周年研讨会、列宁诞辰150周年新闻思想研究网上笔会、恩格斯诞辰200周年新闻学术研讨会和“中国共产党百年新闻思想与新闻实践学术研讨会”，并且都发表了相关研究论文。

　　我总在想，作为一个学者如果能将自己的理论研究与学术追求融入为民族复兴、国家富强、人民幸福而奋斗的宏伟事业之中，这是多么令人欣慰的事啊！

　　我庆幸自己赶上了好时代，庆幸自己能够目睹我们的党历经百年风雨，领导国家和人民克服艰难险阻，战胜一切敌人，从胜利走向胜利，从站起来到富起来再到强起来，傲然屹立于世界民族之林的伟大壮举。而自己能够置身这一盛世之中，并且能够贡献一份力量，真是太幸运了！

　　六十年追梦新闻，一路充满艰辛和汗水，也饱含幸福和喜悦！虽然这期间经历过“文化大革命”，学业被迫中断，耽误了十年大好时光，但我却赶上了改革开放的滚滚浪潮，有幸重返母校读研，并由此走上了新闻讲台，登上了学术高地，开始义无反顾地沿着新闻追梦之路迅跑，因此我算得上是一个幸运者！

　　在回顾自己“光荣在党五十年”与“追梦新闻六十年”的经历时，我感觉历史总是那么偏爱和眷顾我，给我的启梦、筑梦、圆梦，包括后来的续梦提供了难得的平台与机会，让我能够别无他顾，甩开膀子，为实现新闻理想矢志不移，不懈奋斗！

　　为此，我要真诚表达对党组织的感谢！我之所以能够做成一些事，归功于党的培养教育和组织的指导帮助。我个人只是很好地利用了组织给我提供的平台做了一些该做的事。今后我会不忘初心，继续前进，为党和人民再做些力所能及的工作。

　　今天在座的老师和同学大都是青年党员，我也真诚希望你们能够传承发扬好党的优良传统，为党的新闻事业和学校学院的发展做出新的更大的贡献！

　　郑保卫系中国人民大学新闻学院教授、博士生导师，广西大学特聘君武荣誉教授，教育部社会科学委员会委员兼新闻传播学科召集人

　　2024年7月2日

来源：中国理论网

编辑：李佳

来源：https://www.ccpph.com.cn/llwzt/m ... 0240704_372616.html

刘海明

【案例】

“新锐内容创作者计划”第四期开讲，在这里读懂新闻

7月28日，由“传媒特训营”创办的公益活动“新锐内容创作者计划”第四期在京开讲。

第一节课由红星新闻国内新闻主编、红星新闻创始成员蓝婧老师主讲。

蓝婧是红星新闻创始成员之一，多年来致力于调查报道，代表作包括《香港奶粉限购第一案》《起底“神医”胡万林》《还原毕福剑饭局真相》《释永信“私生子”户口调查》《广东官员跨省盗尸案》等。

本次授课，蓝婧老师带来的主题是《从市场化媒体看深度报道的变化、现状和策略》。

“红星新闻前身——新闻马赛克成立时，创立这一账号的深度报道部门只有不到十人，彼时大家对新媒体发展方向并不明确。”据蓝婧回忆，初期这一新媒体还是通过个人账号在运营。

此后，在做出《毕姥爷饭局独家揭秘》《马赛克君：大和尚到了赛点》等调查报道后，深度报道部门逐渐摸索出新媒体内容创作特点和方向。

2015年，央视主持人毕福剑一段酒桌上的即兴唱评视频流出，引发关注。

新闻马赛克凭借《毕姥爷饭局独家揭秘》一文，收获了第一个“40W+”。

2017年，新闻马赛克全新升级为红星新闻。当年朝鲜领导人金正恩同父异母兄长金正男在马来西亚遇害。红星新闻是国内唯一派记者去马来西亚直播、采访的新媒体。

红星新闻从创始到发展壮大，一直秉承作为新媒体，坚守态度、深度、温度三个方面十分重要。

对于当前日益激烈的竞争环境，蓝婧介绍了新媒体时代新闻的三个特点，即“新闻战线后移”、“团队化写作”及“年轻记者快速进入深度调查领域”。

从左往右依次为：《中国经营报》编委郝成，资深媒体人韩福东，北京泽亨律师事务所主任张雪峰，“传媒特训营”联合创始人刘万永

7月28日下午，资深媒体人韩福东以《报道的陷阱》为题，揭开了第二课的帷幕。

韩福东是电影《不止不休》的原型，原南方都市报报社首席记者、bilibili公共事务总监，专栏作家，著有《大宋病人》等历史著作。

“你们认为姜萍事件是真是假？”刚上课，韩福东就提出了这个问题，与学员在课堂上讨论该新闻事件背后的“投喂陷阱”。

课堂上，韩福东引用了“磨稿子”的一段评语，“姜萍事件无论最后结果如何，都将是中国新闻史上的一大污点——一群前媒体人转行为马爸爸服务后扔给现媒体人的‘嗟来之食’。”

随着课程展开，韩福东逐一介绍了七个深度报道写作陷阱：投喂陷阱、“上帝”陷阱、讲故事陷阱、“权威”陷阱、“偏听偏信”陷阱、“智识”陷阱及“问题”陷阱。

针对每一个“陷阱”，韩福东都以典型稿件举例讲解。

通过“李钟飞案”，韩福东老师揭示了媒体报道直接代替法院把检察院起诉的事实给认定了的“上帝”陷阱。在采写《老兵重生》特稿时，韩福东老师发现了讲故事陷阱；在写书评时，感受到“偏听偏信”陷阱等。

两位老师授课后，都和学员进行了热烈互动。大家就采访实战中的一些问题进行了坦诚、深入的探讨。

“新锐内容创作者”计划是一个面向包括年轻记者在内的内容创造者，着力提高新闻报道专业性的公益性培训项目。

2021年，“传媒特训营”启动了年轻媒体人培训计划。三期课程培训中，“新锐内容创作者计划”不断在培训对象、课程设置、师资配置、授课形式等方面进行探索和升级，培训对象也从最初的机构媒体编辑记者扩大到更广泛的内容创造者。

来源：磨稿子（公众号）
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/VfLfaK2nNEY3_gd_mNaC1g
编辑：李梦瑶

刘海明

【案例】

新闻传播学（含出版）12个新增博士授权单位和12个硕士授权单位进入公示

昨天，国务院学位委员会办公室公示新增博士硕士学位授权审核的专家核查及评议结果予以公示，公示期为7月31日-8月13日。

根据公示文件，新闻传播学进入公示的新增博士学位授权单位12个（含出版专业博士学位授权单位7个），新增硕士学位授权单位同样为12个（含出版专业硕士学位授权单位7个）。如果公示通过，全国新闻传播学博士学位一级学科授权单位将由原来的34个增加至46个。‍‍‍

  来源：传播学龙门阵（公众号）
  链接：https://mp.weixin.qq.com/s/bpj1nAnPbvIcEErmtuQxZQ
  编辑：李梦瑶

刘海明

【案例】

【院长研修班】严功军：目标与路径：省属高校新闻学院教育教学改革探索

【全文共1856字，预计阅读时间10分钟】

【院长研修班】严功军：目标与路径：省属高校新闻学院教育教学改革探索

2024年7月24日，第四届全国新闻传播学院院长研修班在陕西师范大学进行第十讲教学，四川外国语大学严功军教授就“省属高校新闻学院教育教学改革探索”这一主题进行了深入剖析，为新闻传播教育的未来发展提供了宝贵的思路和见解。本场讲座主持人为陕西师范大学新闻与传播学院王勇安教授。

双重挑战下的新闻传播教育改革

严功军教授首先指出，新闻传播教育改革正面临着复杂的二元现实挑战。一方面，理科至上的观念与文科无用的误解并存，新闻传播教育资源配置和学科地位受影响。另一方面，国家需要重点发展新闻传播领域与近年来关停并转新闻传播专业的矛盾让新闻传播教育陷入不确定状态。同时，新闻传播教育还面临着内部繁荣与外部唱衰的尴尬局面，普遍的社会需求与职业发展的窘境形成鲜明对比。更为复杂的是，新闻化与去新闻化、大众传播与泛传播化的趋势让新闻传播教育的定位变得模糊。在这样的情况下，我们更应该将新闻向“大文科”方向发展，重视媒介素养教育，提升学生综合能力，发挥学科价值。

面对这些挑战，严功军教授认为，新闻传播教育改革的系统问题不容忽视。新闻传播教育范式的重构已成为业界共识，但如何实施、落地仍是问题。新闻传播教育改革是一项系统工程，涉及教育理念、课程设置、教学方法、师资队伍等多个方面，需要学校、政府、行业都参与进来，全面考虑、协同推进。然而，当前新闻传播教育改革还存在一些现实问题，如改革认识不清、改革主体不全、改革举措不准、改革成效不明等，这些问题都制约了改革的深入进行。

省属高校新闻学院的尴尬境地与应对策略

在谈到省属高校新闻学院的教育教学改革境遇时，严功军教授表示，省属高校新闻院系在数量上占有一定比例，但类型上却呈现出多样化的特点。这些新闻学院在教育体系中处于居中地位，无论是层次、地域还是发展都面临诸多挑战。特别是目标定位难、整合资源难、遗留问题多、内生动力差、社会影响弱、改革创新难等问题，更是让省属高校新闻学院在夹缝中求生存，缺乏明确的目的性和自主性、创造性。

对此，严功军教授提出了省属高校新闻学院教育教学改革的明确目标。第一，要树立正确的理念，要有信心、有定力、有章法。在挑战中谋机遇、在夹缝中谋生机、在差异中谋发展、在特色中谋未来。第二，要明确具体的方向，包括做承上启下的联结者、做灵活发展的机动者、做守正创新的示范者、做永不停息的改革者。第三，要实现具体的目标，即建设国内知名、区域一流的特色化应用研究型新闻学院。

明确改革路径，院长与教师共同推进

为了实现这一目标，严功军教授进一步阐述了省属高校新闻学院教育教学改革的路径。首要任务是强化认识、准确定位，认清学院建设的共性与个性问题、既要学习与高层次高校的高站位和宽广视野，又要立足自身特色，发挥自身个性亮点，明确学科专业变化和人才培养变化。其次，要广泛宣传、改变生态，通过加强交流对外宣传和对内宣传影响学校决策。同时，要坚持需求导向、明确任务，包括社会需求、教育改革需求以及学校与学院发展需求。在具体实施上，要做到点面结合，严抓师资培养；突出重点，结合学校背景发展优势方向；同时注重内涵发展抓质量，提升学生综合素质，积极促进学生就业；还要分类分层差异化培养人才、用交流合作为自身赋能、大力拓展产学研空间、多措并举聚资源、优化管理出效益。

在讲座最后，严功军教授强调了两个关键：新闻学院教育改革关键在院长，新闻学院教学改革关键在老师。他指出，新闻学院院长要做到以下几点：首先，要能够敏锐地洞察行业动态与趋势，对形势变化有清晰而深刻的认知，能为学院发展指明方向；其次，在顶层设计上，要能够科学规划，结合学校特色和学院实际情况，制定出合理且前瞻性的发展战略；第三，要擅长整合资源，调动一切积极因素为学院发展服务；最后，在具体执行过程中，要能够运筹帷幄，精准施策，确保各项措施有的放矢，推动学院持续健康发展。同时还要有强大的内心和自信心、进取心、包容心、开放心、公共心。而新闻学院的老师则要做到懂社会、懂教育、懂行业、懂学科、懂学生；进行认知调整、知识再造与能力重构；成为知识的阐释者、学习的组织者、能力的塑造者以及成长的陪伴者。

严功军教授的讲座深入浅出、条理清晰，为省属高校新闻学院的教育教学改革提供了宝贵的思路和指导。他的观点和建议不仅具有理论深度，还具有很强的实践性和操作性，对于推动新闻传播教育的创新与发展具有重要意义。我们期待在未来的日子里，省属高校新闻学院能够在改革的道路上勇往直前，创造出更加辉煌的成就。

来源：镜鉴工作室（公众号）

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/fV5Cfsf0kBovDIUL2mDEdg

编辑：王晨雅

刘海明

【案例】
“同庆母校七秩芳华 畅叙山城白杨情谊”重庆校友系列访谈②杨慧卿校友专访










来源：重庆市中国传媒大学校友会
编辑：李佳
链接：https://mp.weixin.qq.com/s/LZ2f9_mMPqXoi2nnnGbsXw

刘海明

【案例】

行业资讯 |《好莱坞报道》评：美国最好的26所电影学校

*本篇即2024年美国历年25所最佳电影学校排行榜，第25名并列两所。

在美国，这26所学校正在为下一代电影制作人提供最新的电影创作工具——人工智能，以此来创造电影的未来。

虽然好莱坞对人工智能表现出持续性的担忧，但今年榜单上的许多学校已经将人工智能这项新兴技术纳入他们的课程，如人工智能的批判性和创造性方法（USC）和人工智能制作和编剧（Loyola Marymount）。长期以来，电影节目的重点一直放在“两大”（导演和编剧）上，现在提供虚拟制片、舞台操作（DePaul）和现场体育制作课程（UT Austin）。

国家的电影项目肩负着为一个前途未卜的行业提供培训的艰巨任务。以下是前 26 名的排名和上升情况一览。

      NO. 01

USC：University of Southern California

南加州大学

罗伯特·泽米吉斯中心（Robert Zemeckis Center）的新增设施，包括新的LED墙和虚拟环境照明，导致了大规模的课程改革，使学生能够充分利用这一空间。课程包括实时CG电影制作和混合理论与实践课程“人工智能的批判和创新方法”，同时学校安装了生成式人工智能软件进行课堂教学，并推出了虚拟制片高级论文课程。哈比卜·扎加普尔（Habib Zargarpour）曾参与《丛林之书》（The Jungle Book）和《蚁人与黄蜂女》（Ant-Man and the Wasp）的虚拟制作，是一名客座教授。在其他地方，今年秋天由资深制片人盖尔·卡茨（Gail Katz）和苏珊·卡特索尼斯（Susan Cartsonis）教授的一门新课程将研究《芭比》的制作和成功。一项新的500万美元捐赠基金，用于在剧集电视中创建约翰·H·米切尔（John H. Mitchell）节目，该计划将提供纪录片系列和单机喜剧课程。导演肖恩·王（Sean Wang）曾凭借滴滴在圣丹斯电影节上掀起风暴，他引用坎迪斯·德拉戈纳斯（Candice Dragonas）的音乐视频和商业制作课程作为他的最爱：“她让我相信，有一天我也可以成为一名在那个级别工作的电影制作人。

学费：本科生 $69,904;研究生 $39,533-$58,621

校友：瑞恩·库格勒、珊达·莱梅斯、村井浩

      NO. 02

AFI：American Film Institute

美国电影学院

     AFI 的高昂学费是进入好莱坞最佳校友网络的第一道门槛，毕业生在今年的奥斯卡颁奖典礼上为 10 部最佳影片提名中的 6 部工作。最近，AFI 副主席、前迪士尼影业总裁里奇·弗兰克 （Rich Frank） 捐赠了数百万美元，用于为研究员提供经济援助，而校友布拉德·法尔丘克 （Brad Falchuk） 和其他 AFI 毕业生一起参与了 Netflix 剧集《兄弟之道》（The Brothers Sun）的创作，宣布每年提供 20,000 美元的编剧奖学金。AFI 提供免学费的女性电影摄影强化课程以及其备受期待的女性导演研讨会，该研讨会正在庆祝其成立 50 周年。为了帮助建立下一个 50 年，学校成立了一个咨询委员会，其中包括 Ava DuVernay、Chloé Zhao 和校友 Lesli Linka Glatter，后者最近再次当选为 DGA 主席。在其他地方，已经投资了超过100万美元用于改进学校的软件，另外100万美元用于硬件提升，如五台新的Arri摄影机和灯光套件。利巴蒂克回忆起他在音乐学院的时光：“已故伟大的[电影摄影师]约翰·阿隆佐（John Alonzo）教会了我环境光的力量，并为我们带来了唐人街的现场音频解说。

学费： $70,487

校友：安德里亚·阿诺德，阿里·艾斯特

      NO. 03

NYU：New York University

纽约大学

   纽约大学去年推出的新承诺计划（Promise Program）意味着来自年收入低于10万美元的家庭的本科生将无需支付学费，从而消除了世界上最负盛名的电影教育之一的主要障碍。该电影项目拥有大多数本科生和研究生的女性学生群体，最近对电影项目的升级包括两个新的多摄像机电视演播室和制作中心整个照明设备的改进，以及刚刚在布鲁克林工业城开设的马丁·斯科塞斯虚拟制作中心的新LED技术。马丁·斯科塞斯（Martin Scorsese）支持的另一项项目是实习基金（Internship Fund），该基金为Tisch学生提供津贴，这些学生的实习重点是电影保存。在 2023 年学生奥斯卡金像奖颁奖典礼上，纽约大学获得了最佳纪录片类别的三个奖项中的两个，校友肖恩·贝克 （Sean Baker） 凭借《阿诺拉》获得了 2024 年戛纳电影节金棕榈奖。

学费：本科生 $68,978;研究生 $76,646

校友：斯派克·李，乔恩·沃茨

      NO. 04

Chapman University

查普曼大学

     像许多美国顶尖的电影学院一样，查普曼是一所私立学院，价格昂贵，但 2023 年秋季平均获得的援助是每位本科生 31,000 美元。说到援助，学生制作每部研究生论文电影获得 20,000 美元，每部本科电影获得 15,000 美元。查普曼提供的技术对于大多数有抱负的电影制作人来说仍然遥不可及，包括一个新的100万美元的40英尺LED墙。它通过大师班系列将好莱坞带到了奥兰治，从亚历山大·佩恩到阿里·伊曼纽尔（Ari Emanuel）的每个人都参加了最新一学年。获得艾美奖提名的剧集《大楼里只有谋杀案》的编辑阿明·佩顿·科赫（Alum Payton Koch）回忆起查普曼的恐怖电影研究课，这是他最喜欢的课程之一：“我们观看并剖析了各种恐怖电影，然后编写、导演和剪辑我们自己的短片。这次经历非常棒，因为它让我们有机会成为负责人，亲力亲为。

学费：本科生 $64,580;研究生 $63,946

校友：帕克·芬恩，达弗兄弟

      NO. 05

LMU：Loyola Marymount University

洛约拉马利蒙特大学

LMU并不回避教授主导行业对话的新兴技术。该学校正在引入人工智能制作和编剧，而与洛约拉法学院合作的另一门课程将重点关注围绕人工智能和娱乐的法律。新生可以期待 500,000 美元的新数字成像设备，为秋季课程做好准备。该大学的电影项目最近被美国教育部（U.S. Department of Education）评为西班牙裔服务机构，其学生群体中有50%是非白人，这在私立学校中是罕见的。《饥饿游戏》导演兼校友弗朗西斯·劳伦斯（Francis Lawrence）表示，严格的LMU课程仍然“提醒我专注于叙事、主题和角色发展”。

学费：本科生 $61,867;研究生 $1,626 每单元

校友：黄毅瑜、《熊家餐馆》编剧凯伦·约瑟夫·爱德考克

      NO. 06

CalArts:California Institute of the Arts

加州艺术学院

      自 60 年代沃尔特和罗伊·迪斯尼创立以来，美国没有比这更好的学校了，适合有抱负的动画师。虽然其他动画课程在设施和课程上已经赶上了加州艺术学院，但这所传奇的机构仍然声称拥有好莱坞最强大的校友网络，从皮克斯的皮特·多克特到彼得·索恩（《元素》的导演，2024 年最佳动画长片提名）。

学费： $58,318 本科生和研究生

校友：蒂姆·伯顿，布拉德·伯德

      NO. 07

Columbia University

哥伦比亚大学

     与任何长期存在的电影项目一样，尤其是位于大城市著名大学内的电影项目，哥伦比亚大学庞大的校友网络是学生们慕名前往的重要原因之一。从戛纳电影节到圣丹斯电影节，校友们参加了所有主要的电影节，并在奖项竞争者中占有重要地位，例如《幕府将军》导演乔纳森·范·图勒肯（Jonathan van Tulleken），他说：“我在片场的很多想法都直接来自我在哥伦比亚大学课堂上打下的基础。哥伦比亚大学的 MFA 学生平均获得 30,000 美元的教育经费，并且增加了几项新的捐赠和奖学金，包括针对酷儿电影制作人的基金，以抵消成本。

学费：本科生 $71,170;研究生 $74,846

校友：安娜·博登、西蒙·金伯格、詹姆斯·曼戈尔德

      NO. 08

UNCSA：UNC School of the Arts

北卡罗来纳大学艺术学院

     作为公立艺术大学的罕见例子，UNCSA 在没有高昂学费的情况下培养了顶级好莱坞人才。由于新成立的咨询委员会包括校友大卫·戈登·格林（David Gordon Green），学校已经建立了一个与好莱坞潮流保持同步的课程。视觉特效老手鲍勃·基恩（《异形》）被任命为视觉效果和沉浸式媒体总监，同时为想要探索从木偶戏到人工智能等一切事物的学生建立了一个为期三年的新专业——故事艺术工作室。校友杰夫·尼科尔斯（Jeff Nichols）在他最近的电影《摩托骑士》中雇用了UNCSA毕业生：“我最大的收获是我与同学的关系;我仍然与UNCSA的许多人一起工作和合作，并且在我的整个职业生涯中都是如此。

学费：本科生$6,497 州内，$24,231 非居民;

           研究生$9,696 州内，$24,399 非居民

校友：布雷特·海利，克雷格·佐贝尔

     NO. 09

UT Austin：The University of Texas at Austin

德克萨斯大学奥斯汀分校

借鉴德克萨斯州的体育项目，媒体学院正在开发围绕体育制作的课程，让学生获得比赛日的实践训练，这可能会促使他们在上学期间参与到大学体育广播的工作。至于数字体育领域，学校推出了第一届电子竞技研讨会，继续发展其游戏项目。新的课程设置包括无剧本电视业务和作家室工作坊，同时学校23,200平方英尺的工作室空间已经完成改造。

学费：本科生 $11,752 州内，$40,996 非居民;

           研究生 $11,767 州内，$21,786 非居民

校友：Shondaland 的 Alison Eakle、Glen Powell、《幕府将军》的共同创作者 Rachel Kondo

      NO. 10

UCLA：University of California, Los Angeles

加州大学洛杉矶分校

加州大学董事会最近批准了一项多年学费稳定计划，这意味着加州大学洛杉矶分校的成本将更加可预测，加州大学洛杉矶分校提供与行业相邻的地理位置和一流的公立学校教育。虽然它可能没有洛杉矶其他项目的设施，但该学校已在其课程中增加了一门关于人工智能的课程，并正在加倍努力研究新兴技术，其工程、媒体和表演研究中心将跨学科运行。至于新教师，最近的古根海姆研究员和墨西哥电影制片人胡安·巴勃罗·冈萨雷斯（2022 年圣丹斯奖得主 Dos Estaciones）被聘请为电影系。

学费：本科生 $15,154 州内，$49,354 非居民;

           研究生 $18,137 州内，$33,238 非居民

校友：吉娜·普林斯-拜斯伍德，加勒特·布拉德利

      NO. 11

DPU：DePaul University

德保罗大学

德保罗在保持设施和课程的最新性方面发挥了重要作用。在购置了一面LED墙后，学校扩大了视觉效果能力，增加了一个舞台和两个新的虚拟制片舞台操作和虚拟制片环境设计辅修课程，专注于虚拟制片的现场物理组件和数字环境的设计。至于家乡的自豪感，许多校友都在芝加哥拍摄的电视剧《熊出没》的剧组工作，其中包括获得艾美奖提名的电影摄影师安德鲁·韦德。“我需要基础设施、支持和社区，”电视导演丹尼尔·威利斯（芝加哥消防）谈到他在学校的经历时说。

学费：本科生 $45,195;研究生 $22,920-$34,380

校友：《灵灯》导演亚历克斯·汤普森、John C. Reilly

      NO. 12

Emerson College

艾默生学院

艾默生在布拉格开设了暑期课程，在希腊开设了编剧实验室，并与巴黎艺术学院合作开展了为期三年的电影艺术学士学位课程，为新英格兰以外的地区提供了大量机会。学校甚至提供低居住地的编剧硕士学位，允许学生在波士顿和洛杉矶进行为期一周的驻留，在那里，包括科德·杰斐逊（2024 年奥斯卡美国小说奖得主）在内的在职编剧举办大师班。至于它在波士顿园区提供的内容，有一个新的虚拟制片教学工作室于3月开放，并配备了五台新的Arri Alexa摄像机。

学费：本科生 $56,032;研究生：每学分 1,444 美元

校友：阿黛尔·林、丹尼尔斯、帕梅拉·阿布迪

      NO. 13

Wesleyan University

卫斯理大学

正如一所精英文理学院所期望的那样，卫斯理大学的校友网络中挤满了成就卓著的人，包括《白莲花》的创作者迈克·怀特和《星际迷航》的导演亚历克斯·库兹曼。对于一所选择性的文理学院来说，这也是意料之中的：高昂的价格标签。但从今年秋天开始，学校将不再提供贷款作为大学经济援助计划的一部分，而是在没有任何借款的情况下提供援助。学校在对赛璐珞的承诺方面脱颖而出，并涵盖了 16 毫米生产课程的所有胶片库存和加工。明矾丽兹·加西亚（Liz Garcia）最近首映了她的最新电影《太空训练生》，她引用了电影课程教会了她“讲故事与其他任何事情一样，都是关于信息流动的。

学费：本科生 $69,652

校友：《奥本海默》电影剪辑师 Jennifer Lame、Julius Onah

      NO. 14

Columbia College Chicago

芝加哥哥伦比亚学院

与芝加哥哥伦比亚学院（Columbia College Chicago）合作开设了虚拟制片和电影摄影方面的新课程，并安装了Volume虚拟制片墙。学校提供电影、电视、写作、沉浸式媒体和游戏方面的各种学士学位和学士学位。哥伦比亚大学以培养电影摄影师卡尔·赫斯（Carl Herse）（《巴瑞》获得艾美奖提名）和克里斯蒂安·斯普伦格（Christian Sprenger）（《亚特兰大》获得艾美奖提名）等一线人才而闻名。

学费：本科生 $34,088;研究生 $42,506

校友：莉娜·怀特，克里斯·麦凯

      NO. 15

Ithaca College

伊萨卡学院

通过最近推出的“学生特殊机会”计划，伊萨卡学生可以获得校外机会的资金，其中包括参加本顿维尔电影节和默塞德酷儿电影节，以获得学生项目的荣誉。伊萨卡强调独立制作，并配备了数字和赛璐珞电影制作设备，最近完成了沉浸式舞台的工作，该舞台在天花板和三面墙上设有LED面板，允许3D视觉效果贯穿许多好莱坞制作使用的虚幻引擎。机器人旋臂相机起重机将很快加入其中。

学费：本科生 $53,540

校友：鲍勃·艾格（Bob Iger），丽兹·蒂格拉尔（Liz Tigelaar）

      NO. 16

Savannah College of Art & Design

萨凡纳艺术与设计学院

佐治亚州的这所学校继续投资于外景地、摄影棚和设备，这些设备可以与一些工作室设置相媲美。扩建工程计划于 2025 年完工，将包括一个城镇广场、市政厅和一个可用于学生制作的单户住宅。虽然许多电影课程都专注于编剧和导演，但 SCAD 为学生提供了其他现场可能性，培养出一支技术娴熟的劳动力队伍。漫威的《银河护卫队3》获得了奥斯卡最佳视觉效果提名，其视觉特效名单中有39位SCAD校友。

学费：本科生 $41,130;研究生 $42,120

校友：《芭比》CG艺术家Austin Bonang

      NO. 17

Florida State University

佛罗里达州立大学

这份名单上州内学生的最低学费（包括所有设备费用）是佛罗里达州立大学的电影项目，该项目拥有多元化的人口，超过三分之二的学生是 POC。艾美奖得主亚历山德罗·苏亚雷斯（Alessandro Soares）已加入该学院，担任驻校编辑，而校友巴里·詹金斯（Barry Jenkins）则正准备发行迪士尼的《狮子王》前传《木法沙》。

学费：本科生 $6,466 州内，$14,430 非居民;

           研究生制作$21,569 州内，$49,982非居民;

           研究生写作$20,792 州内，$45,418 非居民

校友：韦斯·鲍尔

      NO. 18

Boston University

波士顿大学

制片人克雷格·谢泼德（Craig H. Shepherd）（安东尼·波登：未知部分）正在接管 B.U. 的电影和电视部门，这是在完成价值 500,000 美元的主要工作室空间升级后上任的。学校最近还启动了一项每年 100,000 美元的制作基金，以帮助学生支付与学生电影相关的费用。校友斯蒂芬·基亚克（Stephen Kijak）最近执导了纪录片《罗克·赫德森：天堂所允许的一切》。

学费：本科生 $66,670

校友：乔什和本尼·萨夫迪

      NO. 19

Feirstein Graduate School of Cinema at Brooklyn College

布鲁克林学院费恩斯坦电影研究生院

凭借两届最佳影片提名的理查德·格拉德斯坦（Richard Gladstein）担任执行导演，费尔斯坦获得了好莱坞机构的大量支持，包括最近史蒂文·索德伯格（Steven Soderbergh）捐赠的胶片摄影机和镜头。此外，著名制片人安妮·凯莉（《你能原谅我吗？》）和剪辑师维罗妮卡·拉特利奇（《拉米》《艾米丽在巴黎》）也加入了新成员。榜单上最新的电影项目成立于2015年，为学生提供以纽约为基地的教育，而没有该地区其他大学的价格标签（参见：纽约大学和哥伦比亚大学）。

学费：本科生 $21,134 州内，$30,564 非居民

校友：作曲家 Jordan Dykstra，《奈德》编剧 Fay Gartenberg

      NO. 20

Ringling College of Art & Design

瑞格林艺术与设计学院

虽然学校的重点长期以来一直是动画，但在 2024-25 学年，两面新的 LED 墙将加入 Ringling 的设备群，其中包括五个摄影棚、两个调色套件和一个拟音舞台。电影课程提供双轨 - 叙事或品牌娱乐 - 学生在广告方面表现出色，去年获得了11个艾迪奖。瑞格林提供实践经验，学生平均参与 60 部短片。“瑞格林是一所植根于动画的大学，”迪士尼ABC电视集团的创意总监Jason Letkiewicz说。“你可以吸收来自世界级艺术学校的文化。”

学费：本科生 $50,500

校友：《刺猬索尼克》导演杰夫·福勒

      NO. 21

Syracuse University

锡拉丘兹大学

由于校友迪克·克拉克（Dick Clark）遗产的巨额捐款，锡拉丘兹大学正在扩大其在洛杉矶的影响力，在其北好莱坞校区提供更多的教室空间和课程设置。回到纽约，这所学校正在完成新的后期制作套件，并推出了像“用Gen AI编剧”这样的课程，旨在帮助学生在创作过程中找到AI的道德应用。

学费：本科生 $63,710;研究生 $35,010

校友：丹·西尔弗，皮克斯的吉姆·莫里斯

      NO. 22

RISD：Rhode Island School of Design

罗得岛设计学院

RISD是新英格兰的文科教育与实验艺术学院的结合，为学生提供动画和视频课程，并有机会接触到来访的木偶师（去年是安德鲁·默多克）。虽然像塞思·麦克法兰（Seth MacFarlane）这样的著名校友在好莱坞主流取得了成功，但学生通过美术视角接受了电影教育。Sheri Willis 教授在视频和表演装置方面的工作为她赢得了 2023 年古根海姆奖学金。

学费：本科生 $61,564

校友：格斯·范·桑特

      NO. 23

CSUN：Cal State University, Northridge

加州州立大学北岭分校

2023 年授予电影与电视艺术系学生的平均奖学金为 2,287 美元，占学校每年 7,500 美元学费的相当大的一部分。该计划没有此列表中其他项目的噱头，但它为洛杉矶地区的学校提供了最低的费用，并且最近获得了 100 万美元的联邦拨款，并推出了两项新的奖学金。视觉特效制作人布鲁克·诺斯卡（《圣诞老人》）在谈到她在CSUN的时光时说：“与William Stratford一起上课，我们在那里得到了现实世界的治疗和反馈，或者与Quinn Saunders一起上课，他为与行业专业人士会面和互动打开了大门，这些都是将我带入现实世界的切入点。

学费：本科生 $7,458 ;

           编剧硕士 $8,982 ;管理学硕士 $15,030

校友：制片人 Michelle Mizner

      NO. 24

ArtCenter College of Design

艺术中心设计学院

ArtCenter 的电影课程位于更大的艺术学院内，该学院涵盖美术、插图和摄影等专业，可实现更全面的艺术教育。虽然许多电影学院专注于叙事电影制作，但帕萨迪纳学院已经毕业了杰出的商业导演。艺术中心校友迈克尔·贝（Michael Bay）开始涉足商业广告，其中包括著名的“Got Milk？”广告之一，最近，学生们因Tinder，Zillow和Levi's的广告而获得了Addy奖。

学费：本科生 $53,086;研究生 $56,104

校友：扎克·施奈德

      NO. 25

Hofstra University

霍夫斯特拉大学

在劳伦斯·赫伯特传播学院（Lawrence Herbert School of Communication），毕业论文电影使用Arri Alexas拍摄，有三个摄影棚供学生使用。霍夫斯特拉大学最近增加了一个体育媒体理学学士学位，课程与体育项目合作进行，涵盖直播、播客和媒体策略。赫伯特的特定奖学金包括乔尔·奥利安斯基年度奖学金，该奖学金由校友弗朗西斯·福特·科波拉（Francis Ford Coppola）支持，颁发给对剧本创作或编剧感兴趣的学生。

学费：本科生 $56,544

校友：创新艺人经纪公司的布莱恩·迪珀斯坦

      NO. 25

(TIE)Rochester Institute of Technology

罗彻斯特理工学院（并列）

罗切斯特大学强调好莱坞和STEM的交叉点，并因培养精通技术的线下人才而享有盛誉。这所学校独特地提供电影科学学士学位，学生可以深入研究成像和色彩科学，最近的毕业生在苹果、梦工厂和漫威找到工作。去年，该校与杜比实验室（Dolby Laboratories）建立了新的合作伙伴关系，为学生和教职员工提供了用于创建行业标准视听设备的工具。

学费：本科生 $58,324

校友：Frame.io 创始人 John Traver

      NO. 26

其他洛杉矶、纽约市地区电影学校

娱乐中心内或附近的最佳本地和社区大学课程。

加利福尼亚州

阿兹塞太平洋大学

Azusa Pacific University

今年，这所南加州机构增加了一个摄影棚和一个新的拟音舞台，并改进了其后期制作实验室，这要归功于向位于阿祖萨的学校捐赠了 300,000 美元。

拜欧拉大学

Biola University

AMC Networks的长期资深高管汤姆·哈林（Tom Halleen）曾参与《行尸走肉》和《广告狂人》的制作，是这所基督教大学电影项目的院长。2026 年，这所位于拉米拉达的学校将开设一个新的大型综合体，该综合体将配备 3,000 英尺的摄影棚、调色套件和游戏设计实验室。

加州州立大学长滩分校

California State University, Long Beach

学校提供新推出的电影艺术学士学位，学生可以在课程学习两年后选择一个行业重点。这所位于长滩的学校还开设了一门名为“电影与电影节与世界电影”的旅行课程，学生们将前往意大利，沉浸在国际电影中。

加州州立大学洛杉矶分校

California State University, Los Angeles

这所学校通过电视、电影和媒体研究系提供本科和研究生选择，价格低于许多其他洛杉矶地区的学校。其学生经营的电影制作俱乐部 Golden Eagle Productions 为其年轻电影制作人提供项目资金、设备租赁、制作经验、演讲嘉宾等。

纽约

纽约城市学院

City College New York

CCNY 的电影项目成立于 1941 年，提供 BFA。本科生可以进入小说或纪录片制作课程，州内学生的学费现在每学期不到 4,000 美元。课程包括新闻学和电影研究课程。

纽约州立大学帕切斯分校

Purchase College, State University of New York

这所学校拥有一份著名校友名单，包括阿贝尔·费拉拉和阿扎泽尔·雅各布斯，他们的最新电影《他的三个女儿》将于今年秋天通过 Netflix 上映。州内居民每年只需支付 7,070 美元的本科学费，而州外学生只需支付 17,320 美元。

罗格斯大学

Rutgers University

罗格斯大学电影制作中心（Rutgers Filmmaking Center）提供电影制作学士学位。学生可以沉浸在个性化的小说和纪录片制作课程中，尽管新泽西学校以其由奥斯卡奖得主托马斯·列侬领导的纪录片实验室而闻名。

纽约州立大学石溪分校

State University of New York at Stony Brook

Stony Brook 提供电视写作 MFA 和电影 MFA 课程，为学生提供动手实践、项目驱动的学习环境。这部电影计划包括导演、编剧、制作和独立曲目，并拥有一支行业专家团队，包括《前世今生》制片人帕梅拉·科夫勒和克里斯汀·瓦琼（后者还担任艺术总监）。

来源：国家电影智库（公众号）

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/BzU8y7SvBNnGnM-FFEMSqg

编辑：徐思凡

刘海明

【案例】

北京大学新闻与传播学院迎来首批体育教育（新闻传播方向）本科新生

北京大学体育教研部官微“北大体育”8月21日消息，北京大学体育教育专业2024级本科新生于8月20日下午2点召开班会，标志着北京大学首届体育专业本科生已经完成入学，共28名学生。

北京大学是国际知名、我国顶尖的高等学府之一，2024年3月7日，教育部官网发布“2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知”，北京大学新增备案“体育教育”专业，于今年正式招生。

北京大学教授、体育教研部主任钱俊伟曾表示，北大申请开设体育教育本科专业，是学校积极响应国家关于高水平运动队建设转型的要求的对策。由此可见，被录取的28名学生或许也非一般的体育特长生。

从目前传出的消息来看，北大的体育教育专业在培养方向、培养模式上可能都区别于一般院校。北大体育教研部主任钱俊伟曾说，学校将在体育教育专业上做好跨学科交叉培养复合型人才的规划，北大新闻与传播学院的院长陈刚也出席了此次班会。

近期，北京大学教务部发布新增设置本科专业公示称，经新闻与传播学院、体育教研部联合申请，新增专业单位所在学部同意，并经学校教学指导委员会讨论通过，2024年度拟在新闻与传播学院新增设置“体育教育（新闻传播方向）”专业。

这是继北大新增体育教育本科专业后，又一个体育类本科专业。从规划中得知，体育教育（新闻传播方向）专业由新闻与传播学院和体育教研部共同建设，旨在培养具备优秀专业素养和创新能力，运动技术水平高、视野开阔的跨学科复合型人才。

目前，赫忠慧任体育教育本科管理办公室主任，杨雅晰任学生工作办公室主任，孙玉洁任体育教育专业2024级辅导员，陈雨辰任体育教育本科管理办公室教务。

来源：新传学苑（公众号）

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/GKG9HhuTG7tTey_wRMEpfQ

编辑：徐思凡

刘海明

【案例】

山东师范大学，拟撤销播音等13个专业！

8月25日，山东师范大学教务处发布《关于公示2024年度拟撤销本科专业的通知》，拟撤销葡萄牙语等13个本科专业。

通知内容如下：

根据教育部办公厅《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》（教高厅〔2024〕1号）通知要求，连续五年停止招生且无在校学生的专业，原则上应予撤销。经充分论证，广泛征求意见，拟撤销葡萄牙语等13个本科专业（见附表），现予以公示。

公示时间：2024年8月25日至9月1日。

公示期间内如有异议，请实名以书面形式向教务处反映。

拟撤销专业名单如下：

本文来源山东师范大学教务处。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请留言，我们将及时更正、删除，谢谢！

来源：新传学苑

链接：https://mp.weixin.qq.com/s/XyPMWh1--WZZtu2bIXHpDA

编辑：刘诗扬