2015级新闻理论课问题汇集

段茜

1503班第四讲问题
组长：段茜
成员：杨桃 李雪梅 罗华丽 张丽丽 刘俊伶 李月婷
1.        新闻的时效性与新闻的真实发生冲突时，在这种时候应该在这二者之间怎么做出选择呢？(ps:当某一紧急事件正在发生时，有些情况还不是很清楚，在这时如果不报道可能就会被抢占先机，但是如果报道可能就会导致有些事实不清楚或者是失实）（YT）
2.        “新闻内容反映多的是客观事实的具体过程，反映的不能和客观事实吻合就会出现假新闻。”但如果客观事实是一种假象，又该如何报道？（LHL）
3.        新闻真实有三种状态，其中一个是真实地阐释事实，即记者需要对新闻事实的趋向做出正确的揭示。但是在前面说新闻事实属于记者的主观范畴，一部分取决于记者的能力，若是记者的能力不够，没有很完整正确的揭示其趋向，那到底是新闻失实，还是真实地差异。（LJL）
4.        “事实的趋向，是事物本身固有的，但并不以赤裸裸的形式直接呈现在人们的面前。在客观世界中，记者只能从事物的必然性揭示事物本质，发现事物的发展方向。”为什么不可以将事实直接呈现给人们，这样不是更真实吗？记者只能从事物的必然性揭示事物的本质，那偶然事件也有必然性吗？揭示本质的话是不是就不仅仅是简单的报道了，而是更加深入的挖掘了呢？（DX）
5.        要尽可能的减少假新闻的出现，除了需要记者自身加强行业规范，以最真实的角度报道新闻事件，还需要做哪方面的努力？（LXM）
6.        新闻报道一般要求简洁明了，但许多发生的新闻事件其事实本身是纷繁复杂的，面对这样的情况，该怎样去报道新闻事实呢？（ZLL）
7.        一个人做了一件有利于社会的事情，但实际上他也做过坏事、有很多缺点，那我们是该报道反映假象的真实，还是报道全面真实？（LYT）

陈柯

第五组第四讲提问
1.同一个新闻事件，假象与真象并存，对于一个初出社会的记者，如何从中抓住真象，反映本质？——肖兴亮
2.内在真实的含义难以理解，能否解释一下？（内在真实是指新闻中由事件发展的历史真实导致现实的必然结果的真实。）——魏仁东
3.“高层次的真实，其深度和广度远远超出个体事实的真实，甚至制约着个体事实的真实。”如何理解“高层次”“制约”这两个词？——陈柯
4.报业及其他新闻媒介的工作人员在对各类复杂信息进行处理的时候，是否能够保证保证公众所接受的消息绝对正确？（联合国的新闻信条）——张亚平
5.为了避免新闻报道主客观统一的失实情况的出现，是不是记者采访的区域越广，搜集的信息越多，所报道出来的新闻的真实性就越高？若不是，应该怎么做才能尽可能的保证真实性？——张亚平
6.“强化新闻的意义而拔高了事实的重要程度”是什么意思？这为什么会导致新闻失实？——张熹
7.带有预设观点的新闻为什么违背了新闻真实的准则？——张熹
8.观察的直观性是再现情节真实性的唯一决定性因素吗？——张亚平
9.事实的具体化是孕育真实的条件，不是真实与否的决定性因素，那么真实的决定性因素是什么？——刘粒宏

杨丹丹

新闻理论第四讲问题
第一小组
①“真实的精确度是指新闻的清晰、真切程度，清晰度低并不改变真实，清晰度高则提高了真实”，如何理解“清晰度低并不改变真实”？         ——杨丹丹
②怎样处理好新闻事实的量比关系，在处理时要注意些什么，量比关系会在新闻事实中起着什么样的作用                                   –万家凝
③如何如实反映事物的主导倾向和次要倾向，把握事实类型的量比关系？——夏萍
④新闻往往是主观与客观、真相与假象相交织的，记者作为一个中间人该怎样把握这中间的尺度呢？                ——朱志君
⑤新闻中的某个具体事实要符合实际，并且要反映全面事实真相。如果某个具体事实不能反映全面事实真相，是否此具体事实就不能使用在新闻中？——陈艳飞
⑥书中提到新闻失实的三个原因都是记者主观原因造成，难道不存在非人为原因吗？——刘霞
⑦既然新闻真实标志它背后的政治经济集团的正义立场，那么为什么还有假新闻炒作新闻的出现？——周红

徐思浩

第三组
第四讲问题：
①假象是由本质产生的是不是意味着假象不能避免？如果能避免，怎样避免？（徐思浩）

②既然要求记者反映事物属性的全面真实，那么全面的内涵范围有多广？此全面亦或是相对而言的全面，那与它相比较的客体是什么？比较具体的内容又是什么？（何其杰）

③新闻报道中事件的假象是背离事物本质的现象，这类事件到底应不应该报道？（贾鹏）

④在不知情的情况下，报道了一个被假象掩饰本质的事件，是否意味着这是记者的失职？（贾鹏）

⑤新闻真实和新闻事实的区别？新闻事实是不是包含新闻真实？（任祎寒）

⑥假象性事实仍然能算作真实么？如果报道了这种事实，新闻能否达到其真实性的原则？（曹梓元）

⑦如何理解“轰动性的新闻，能够引导人们对美好事物的向往”？（胡勇）

⑧事况真实和情节真实都是新闻真实的表现，但是现实是不断变化的，现实中的事件也存在诸多不确定性，如何在现实中准确做到这两者之与其定义相一致？（胡东胜）

陈选斌

第九组
第四讲问题：
1.新闻真实性对于每一个新闻工作者而言都是最基本的问题。但是在现实中很多新闻报道都在打擦边球，作为一名在政治压力下的新闻工作者，我们到底是该坚持还原新闻真实性说出自己真实的看法，还是老老实实做党的喉舌？ (高尔慧）
2.电视新闻的真实度一般比纸质媒体高，是什么限制了纸媒的真实度？电视新闻的真实度又能相信多少？  （陈选斌）
3. 记者这个认识主体是新闻存在的依赖之一。但现实中，存在许多记者收红包现象，使得新闻与事实有一定的偏移。但有些红包又不得不收，收了就要办事。如此看来，记者在众多强加的利益自处，保持新闻的客观性？ (吴穷）
4.电视新闻为追求时效性，尽可能缩短电视物理时间，新闻真实度是否也随之减少？（迪力夏提）
5.新闻真实是记者主观认识和客观事实的统一，一则新闻必然要加上记者的主观处理，那么，对假新闻的判别要如何把握好这个度呢？ （叶阳）
6一个事件刚发生的时候很多媒体为抢头条都争先发送新闻，这往往会导致事件不完全符合事实真相，如果要完全真实可能需要时间调查，进而抢不到头条，所以新闻工作者应该怎样在这两者之间权衡呢？  （谢鑫宇）
7.新闻事件会出现反转，然而在当时的事实材料限制下报道的与最终事实有出入的新闻都叫假新闻吗？（叶阳)

唐国洪

广电1503第四讲问题：
组长：廖开宇
组员：唐国洪、李银、刘毅、汪发红、杨江、刘登杰
1.文中说过，再现情节真实取决于观察的直观性，那拿杨利伟的报道来看，记者所看到的就是他面带笑容，精神焕发地走出来，这是记者直观的观察，但事实并非如此，这是否违背了新闻的客观性，是假新闻吗？如果是，责任就只在于记者吗？我们报道时该不该相信我们的眼睛呢？————汪发红
2.书中提到，新闻真实是记者的主观范畴，但当记者带着感情色彩去报道导致报道有失偏颇，这样的报道还符合新闻真实的要求吗？—————廖开宇
3.描述事件细节是新闻的基本表现手法，但是不同报社的记者所注重的细节不一样，作为一个读者应该怎样正确看待？————刘毅
4.讲义上说，新闻真实的定义可以概括为：新闻中不仅某个具体事实符合实际，而且反映全面事实的真相。可现实中的记者，根本就不可能做到“反映全面事实的真相”，这样的话，新闻的真实性是否就是一种理论，一种不可能实现的理论？那研究新闻的真实性又还有什么意义？————李银
5.新闻讲求真实，但是现实中却出现了许多的标题档新闻，真假新闻很多时候都被混淆了，以至于很多人感到厌烦，但要做好新闻就得从标题下手，那么做好一个有吸引力又让人最相信的新闻，该怎么做？————唐国洪
6.什么是新闻的方向性和三维性？————刘登杰

刘玥莹

1.人民需要的是真实的消息，新闻本身要求的也是绝对真实，但是现在仍然可以看到很多夸大事实或不实的新闻，甚至很多东西被屏蔽。除了可能是记者自己本身的原因，我想还有更多深层次不为人知的秘密，请问老师如何看待对待这个问题（肖玉）
2.请详细解释新闻事实的四维空间变化及单一事实的真实是如何在四维空间体现的（火兴月）
3.“记者是当场观察，迅速做出判断，还是长期扎根，深入了解，更利于记者的认识和客观事实的统一？（孙杨洋）
4.“保持事实的原真状态，是说在新闻报道中，按照事实的原型来反映事实，选择事实只是为了挑选最能揭示事件真相的事实，而不是改变事实的原貌。”如果我从一个事实中挑选片段，要如何避免断章取义的弊端呢？（刘玥莹）
5.是不是把事物的假象和真象一起披露出来，就可以达到新闻报道反映事物真实的效果？（陈静）
6.例如：有的官员做了几件好事，媒体就报道他是个好公仆。结果，后来东窗事发被捕了，才发觉被假象掩盖了真相。以上这种情况，在报道时，记者是不是不可避免要被假象蒙蔽的呢？怎样才可以在类似的情况下，保证报道的真实性？（黎倍彤）

张欢

第八组第五讲提问
1.在新闻叙事的的拼图中，提到构成记者图解世界的各种意识，其中主要是认知意识和评价意识，怎样理解认知意识和评价意识？并且提到评价意识不在拼图之列，最好不要表达出来，除非十分必要。可以通过举例说明什么情况是十分必要需要评价意识的表达，什么时候不需要表达出评价意识吗？（袁欢）
2.如果记者在对新闻进行具象化并展示给群众的过程中，记者的主观性可能会对其影像附有夸张等因素，那么是否会误导群众从而使事实拥有它的不真实性？（路洁）
3.讲义上说，对记者来说，客观报道不仅是一种选择，又是则是唯一的选择。那么什么情况下它是唯一的？（吴悠）
4.汤因比在《历史研究》里说“历史中的人客观性，不可能是事实的客观性，而只能是一种关系的客观性”这句话中的“关系的客观性”该怎样理解？（赵明明）

张晓雨

           组长：张晓雨  
      组员：胡闻文  郑钦云  熊沁莹  尹晨曦   郭荞璐  王雅欣
        1、从许多名家口中的新闻价值理论我们可以了解到，许多名家都认为独特性、离奇性，斗争性是新闻所包含的最普遍、一般的要素，但这会不会导致人们读新闻过多的出于猎奇心理而非对时事的探究心理？而这样的新闻要素会不会导致新闻工作者忽略了新闻对人们生活的贴近与新闻的切实性？（胡闻文）
        2、重要、显著、及时、异常、接近、趣味、冲突、人情，这些观念大多都满足大众的需求，迎合大众的眼光，这样固然增加了报纸的销量，可是否会造成其本身质量不足呢？（王雅欣）
        3、涂尔干说，价值，是舆论的产物。但很多有价值的事物，在最初并不占据舆论的上风，经过时间的检验，它们仍然是由价值的。那么涂尔干的这一论断，是否有失偏颇？（张晓雨）
           谢谢老师~

郑婷

第六组  第五讲
组长:郑婷
组员:李敏、赖香、赵香、陈霞、黎文一、董仕玲
问题:1.世界是客观存在的，那为什么说新闻报道反映的世界，是无法客观的？(董仕玲)

2.新闻叙事要求将事实有层次地叙述出来，那么如何做到有层次呢？怎么把握这个度呢？（赖香）

3.客观报道是区别于客观主义的，但现在很多新闻报道却将两者混为一谈，所以应该怎样注意这两者的不同呢？（李敏）

4.既然没有绝对的纯客观，对重大社会事务的报道时，记者能完全通过事实表达自己的主题愿望吗？客观报道的主体化和新闻评论怎样区分？（赵香）

5.在新闻报道的客观性中我们知道新闻报道要客观，不能添加记者的主观情感，但在以事实涵化事实的定义中却说，报道事实，必须把事实加工为一定的新闻形式，为公众提供体现一定报道意图的事实样式，这两者是否矛盾了呢？（陈霞）

6.加强监管会不会阻碍新闻客观性？（郑婷）


第六讲
1.“受众是价值的确定者”但是受众的观念不同就会导致对价值的确定不同，那么新闻的价值是根据受众个人的判断来决定还是用其它方式做一个总的评判呢？（黎文一）

2.现代新闻价值的内涵真的是指受众在接受新闻活动中满足其需要所表现出的效用吗？（陈霞）

3.新闻价值的判断标准是——受众需要。但当报道一条高价值的新闻与新闻道德冲突时，该怎么选择？（董仕玲）

4.新闻价值与新闻传播度有何关系？一条新闻引起的轰动越大，价值就越高吗？（郑婷）