新闻报道写作（3）：政治与政府
本课程方案由Universidad Católica Argentina（UCA）新闻系主任Jorge Liotti编写
新闻报道写作（3）：专业新闻报道（政治与政府）
课程水平：大学本科最后一年
课程介绍：这门课旨在使学生全面掌握政治新闻报道写作，新闻采集，研究方法以及重大事件的报道。学生学习基于实际运用，并讨论决定政治局面的竞争者、流程、议题和政策。学生将在这一领域报道新闻和特写，同时促进学生提高对政治辩论的批判分析。本课程通过回顾政治沟通中最有价值的方面，公民新闻，民主环境下媒介的角色，以及作为政治沟通目标的公众舆论。本课还将进行有关媒介所有权，表达自由，审查制度，获取公共信息的管理和限制等的辩论。
课程模式：讲座、研讨、讲习及独立作业相结合。
教学方法：本课程同时包括理论和实际运用的内容及活动。我们将会提供由教师和在职记者主讲的常规讲座，同时也将举办各类研讨会。每场研讨会我们会提供一些有关当今热点话题的实习课。每名学生需要写四篇供大家一起讨论的文章，分别在第八周（有关政治机构或利益集团），第十五周 （关于课上讨论过的政治、经济、社会、政策话题之一），第二十一周（关于一个政党运动或者候选人运动），第三十周（政治运动的资金筹备）。
每周课时：四小时（讲座二小时，研讨二小时）
课程持续时间：全年课程：三十周
指定读物及推荐读物：
（除下述文献以外，本地的文献也是必需的）
必读书目请参考课程大纲
l Jenkins, Henry, and Thorburn, David (eds.) (2003), Democracy and New Media, MIT Press.
l Lavrakas, Paul, and Traugott, Michael (eds.) (2000), Election Polls, News Media and Democracy, Seven Bridges Press.
l Raymond Kuhn, Erik Neveu (eds.) (2002), Political Journalism: New Challenges, New Practices, Routledge/ECPR Studies in European Political Science.
l McNair, Brian (2000), Journalism and Democracy An evaluation of the politicalpublic sphere, Routledge Taylor & Francis Group.
l Yantek, Thom, and Harper, Joe (2003), Media, Profit, and Politics: Competing Priorities in an Open Society, Kent State University Press.
l Curran, James and Gurevitch, Michael (2000), Mass Media and Society, Oxford University Press.
l Curran, James and Park, Myung-Jin (2000), De-Westernizing Media Studies, Routledge.
l Price, Monroe, Rozumilowicz, Beata and Verhulst, Stefaan (eds.) (2002), Media Reform: Democratizing the Media, Democratizing the State, Routledge.
l De Burgh, Hugo (2005), Making Journalists Diverse Models, Global Issues, Routledge.
l Swanson, David and Mancini, Paolo (1996), Politics, Media, and Modern Democracy, Praeger/Greenwood.
l Gunther, Richard and Mughan, Anthony (2000), Democracy and the Media: A Comparative Perspectiva, Cambridge University Press.
l Freedom House (2006), Freedom of the press. A global survey of mediaindependence, Rowman & Littlefield. Available at:
http://www.freedomhouse.org/template.cfm?page=251&year=2006.
l Centro para la Apertura y el Desarrollo de América Latina (Cadal) (2006), Indicadores de Periodismo y Democracia a nivel local en América Latina, No 6, segundo semestre, 2006. Available at: www.cadal.org.
l Herbert, John (2000), Practising Global Journalism: Exploring Reporting Issues, Focal Press.
l Cole, Richard (2000), Communication in Latin America: Journalism, Mass Media and Society, Wilmington, Del.: Scholarly Resources.
l Fox, Elizabeth and Waisbord, Silvio (2002), Latin Politics, Global Media, University of Texas Press.
l Hackett, Robert (2001), Building a Movement for Media Democratization. In P.Phillips and Project Censored. Project Censored 2001, Seven Stories.
l Hackett, Robert and Carroll, William (2006), Remaking Media: The Struggle to Democratize Public Communication, Routledge.
l McChesney, Robert Waterman. (2000), Rich media, poor democracy: Communication politics in dubious times, New Press.
l Priess, Frank (ed.) (2002), Relación entre política y medios, Temas.
l García Beaudoux, Virginia (2005), Comunicación política y campañas electorales. Estrategias en elecciones presidenciales, Gedisa.
l Ellis, Barbara (2007), The Copy Editing and Headline Handbook, Basic Books.
l Fox, Walter (2001), Writing the News: A Guide for Print Journalists, Iowa State University Press.
l Levin, Mark (2000), The Reporter’s Notebook: Writing Tools for Student Journalists, Mind-Stretch Publishing.
l Ryan, Buck and O’Donnell, Michael (2001), The Editor’s Toolbox: A Reference Guide for Beginners and Professionals, Blackwell Pub Professional.
l Stein, M. Paterno, Susan, and Burnett, Christopher (2006), The Newswriter’s Handbook Introduction to Journalism, Blackwell Publishing.
l Howard, Ross (2004), Conflict Sensitive Journalism. A Handbook. Available at: http://www.i-m-s.dk/media/pdf/Handbook%20pdf-vers%20eng%20220404.pdf
l Armstrong, Rob (2002), Covering Government: A Civics Handbook for Journalists, Blackwell Publishing.
l Armstrong, Rob (2004), Covering Politics: A Handbook for Journalists, Blackwell Publishing.
l Perloff, Richard (1998), Political Communication PR: politics, press, and public in America, Lawrence Erlbaum Associates.
l Cook, Timothy (1998), Governing With the News: The News Media As a Political Institution, University of Chicago Press
l The Chicago Manual of Style, 15th ed. (2003).
l The Associated Prees Stylebook (2006).
l Buzan, Barry (2003), Regions and Powers: The Structure of International Security, Cambridge University Press.
l United Nations Economic and Social Commission (2006), Annual Review of Developments in Globalization And Regional Integration in the Countries of the ESCARegion, United Nations Publications.
l World Bank (2004), Global Economic Prospects, 2004: Realizing the Development Promise of the Doha Agenda 2004, World Bank Publications.
设备：可以访问互联网的计算机。
课程安排
第一周
课程介绍。讨论书单以及教学方法。解释作业及实习课。简单的入门测验，检验同学们的基础以及他们对本领域研究的熟悉程度。介绍第八周的特别的报告：学生选择一个政治机构或利益团体，三人一组。准备一篇二千五百字的论文阐述媒体报道他们所选择的个人或团体时所面临的问题及挑战。同时需要解释这个机构的政治地位，它的利益以及它与其他竞争者的关系。报告中必须包含记者和这个领域内的发言人的采访。
第二周阅读：Armstrong （2002，2004）与Perloff（1998）
第二周
讲座：机构，组织和政客。民主体系中的分权：行政（地区及组织，作用，等级制度），立法（结构，团体，立法步骤，政党代表制），司法（结构和组织，法庭，法律）。研讨会：讨论立法机关和最高法院的报告和文章的主要特征。作业：报道一个由政府官员举办的新闻发布会或法院的开庭审理。
第三周阅读：Armstrong（2002，2004）与Perloff （1998）
第三周
讲座：利益集团，权力的其他来源。军队，工会，宗教组织，私企，无政府组织。非正式压力组织：恐怖分子，游击队员，毒品，武器走私者，示威者，积极分子，纠察人员。讨论下列领域或条件下的新闻困境。研讨会：在敌对气氛中报道和写作所面临的挑战。作业：采访一个利益集团的两个成员。
第四周阅读：Armstrong（2002，2004）与Perloff （1998）
第四周
讲座：政党。主要政党，他们的背景，体系基础，对近来国家历史进程的干预，主要对象。政治体系和宪法。选举法，选举系统，参与及选举。研讨会：分析主要政党的最新形势及他们的前景，面对面选举活动。作业：报道一个政党会议。
第五周阅读：Curran与Park （2000），Armstrong（2004）与Perloff （1998）
第五周
讲座：政治进程。最新发展：叙述近来最重要的国家大事，起因和来龙去脉，主要政治因素，结果，对现今政治局势的影响。地区和国际结构。研讨会：分析媒体对已解决的事件的报道。作业：采访与所讨论的事件相关的两个政客。
第六周阅读：Curran与Park （2000），Armstrong（2004）与Perloff （1998）
第六周
讲座：政治辩论。最新发展：叙述近十年来最重要的政治、经济和观念之争，驾驶，政治构架，支持者和对立者。地区和国际架构。研讨会：讨论演讲中提及的主要观念趋势。作业：采访所讨论话题相关的一个历史学家和一个社会学家。
第七周阅读：Curran与Park（2000），联合国（2006）
第七周
讲座：（政治）区域化进程。邻国关系。一体化与合作。机构体系结构。有争议的地区问题。经济一体化。重大国际日程中的地区参与。作业：采访与问题相关的一个政府官员和一个非政府组织的成员。研讨会：讨论现行的区域进程和他们对媒体报道的影响。
第八周
研讨会：对一个政治机构和利益集团的第一次特别报告的口头陈述和讨论。
第九周阅读：Armstrong（2002），Buzan（2003）与Howard（2004）
第九周
讲座：主要的国家安全问题和政策。国外及安全政策：简述历史背景，主要概况，战略，联盟及竞争对手。国内危险及全球威胁。恐怖主义，毒品交易，走私，叛乱。研讨会：分析该领域内最重要的媒体报道。推荐一个在该领域有专长的嘉宾记者。作业：书面报告对比统计国内风险。解释第二个特别的报告（第十五周）：选择一个第九、十、十一周讨论的主要政治、经济或社会问题和政策。三人一组。准备一篇二千五百字深入详尽的书面报告，包括采访和统计资料。描写这个问题在他们国家的影响，提供一个区域对比框架。第十周阅读：世界银行（2004）
第十周
讲座：主要的国家经济问题及政策。政治经济：因素和作用。财政部，中央银行，联邦储备，金融集团。经济的变因：农业，工业，服务业。能源危机。经济政策中国家利益集团的影响。国际因素：国际货币基金组织，世界银行，区域组织。研讨会：分析该领域中最重要的媒体报道。推荐一位了解此领域中的嘉宾记者。作业：书面报告对比统计国家的经济发展，强调每个经济变量的变化的影响。第十一周阅读：Perloff（1998）
第十一周
讲座：主要的社会问题及政策。贫穷，失业，移民，歧视。全球变化以及国内局势的影响。环境论。公共医疗。教育。地区结构。研讨会：分析该领域内最重要的媒体报道。推荐一位了解此领域的嘉宾记者。作业：书面报告对比统计一个社会问题的演变（贫穷，失业等）。
第十二周阅读：Jenkins与Thorburn（2003），Yantek与Harper（2003）以及De Burgh（2005）
第十二周
讲座：媒体。媒体作为一个有影响的政治参与者。有媒体参与的政治或没有媒体参与的政治。作为体制内参与者的媒体和作为体制威胁者的媒体。研讨会：讨论要求阅读的材料。
第十三周阅读：Jenkins与Thorburn（2003），Priess（2002），Yantek与Harper（2003）以及De Burgh（2005）
第十三周
讲座：公共／私人所有权讨论。多媒体及合并。表达自由及新的挑战。政府及审查制度。对获取公共信息的管理和限制。作为施压工具的国家广告。媒体的拥有者——政客。研讨会：分析非政府组织世界表达自由的对比指数（例如International Press Institute’s Annual Press Review）。作业：写一篇书面报告对比分析讨论中重要的内容。
第十三周阅读：Jenkins与Thorburn（2003），Freedom House（2006），Ghunter与Mughan（2000），De Burgh（2005）
第十四周
讲座：政治环境中的媒体。信任与危机。客观与主观。政治操控。在一系列压力下被控制的记者。讲述真相还是讲述人们想听到的。研讨会：讨论要求的内容。
第十五周
研讨会：答辩展示并讨论第二个特别的报告，主题：一个主要的政治、经济和社会问题及课程中讨论的政策。
第十六周阅读：Lavrakas与Traugott（2000），以及Armstrong（2004）
第十六周
讲座：公众舆论。公众舆论在民主体系中作为一个决定性的政治因素。衡量公众舆论的趋势：民意测验的目的，种类，作用。控制公众舆论：同样的数量，不同的结果。研讨会：讨论传统的选举行为：地区，社会经济阶层，年龄和性别作为政治形式规定。作业：写一篇关于最新选举结果以及它与下列选举行为的关系的的书面报告。解释第三次特别的报告（二十一周）：选择一个政党或候选人运动，三人一组。准备一片二千五百字的深入的书面报告典型分析政策、目标、方法和运动中花言巧语的技巧。
第十七周阅读：Lavrakas与Traugott（2000），Priess（2002）以及García Beaudoux（2005）
第十七周
演讲：政治传播。政治传播基础观念：目的，演讲者，信息，受众，渠道。长久信息交流：政治战略，公众兴趣,新闻。官方与非官方信息。特殊传播。政治选举：策略，信息，图像，话题，财政。研讨会:对本地政治选举的案例谈论。
第十八周阅读：Lavrakas与Traugott（2000），Priess（2002）以及Garcd tt.（2005）
第十八周
讲座：政治传播及修辞技巧：简化、主要敌人、夸张、对立信息，歪曲。政治代表：政治作为电视、广播、镜头、政治事件、目标观众的展示、辩论、陈述。研讨会：讨论给予当地政治选举的案例研究。
第十九周阅读：Lavrakas与Traugott（2000），Priess（2002）以及García B.（2005）
第十九周
讲座：政治传播及危机：灾难、丑闻、政府或内阁危机、冲突、暴乱、战争。在敌对氛围中搜集信息的方法。研讨会：分析危机中的重要的媒体报道。推荐一位此领域中专长的嘉宾记者。作业：写一篇关于当地危机的媒体报道，包括采访记者和目击者。
第二十周阅读：Jenkins与Thorburn（2003），Lavrakas与Traugott（2000），以及Perloff（1998）
第二十周
讲座：公民新闻。把新闻作为一项社会活动。给新闻和舆论一个新的角色。通过市民参与、在线形式的互动（网络，电子邮件，论坛，聊天，博客）构建公民权利，通过媒体的行动改变社区，帮助建立批判型公众舆论。作业：完成一份与公民新闻业相关的机构的工作的报告。
第二十一周
研讨会：对第三个有关政党选举或候选人选举的报告的口头陈述和讨论。
第二十二周阅读：Fox（2001），Levin（2000）以及Stein（2006）
第二十二周
讲座：事件报道。各种类型的政治事件。选举，大会，集会，演讲，新闻发布会。追踪新闻，追踪候选人，追踪政府官员。演员，消息，手势，听众，政治环境。一个事件，不同的观点。新闻判断。政治问题的批判分析。
作业：政治选举中一次新闻发布会的报道。第四份特殊报告的解释（30周进行的）：学生将要做一个二千五百字的关于选举资金筹集的调查报告。他们将要每三人为一组。学生要找出一个特定的政治选举中所涉及的公私资源，以及一个政党或一个候选人的筹资技术。
二十三周阅读：Cook（1998），McNair（2000），Fox（2001），Levin（2000），以及Stein （2006）
第二十三周
讲座：信息资料。分类。信息的物质资料：档案，文件，数据，新闻稿，时事通讯，录像带，论文。信源：官员，政治家，随从，发言人，密告者，顾问。怎样处理信息资源。技术。发表的信息，用于深入研究的信息。
研讨会：来自各种资源的信息管理实践（教师提供）。
二十四周阅读：Cook（1998），Levin（2000），and Stein与Burnett（2006）
第二十四周
讲座：信源和政治信息的类别。信源的政治关注。赞成的，反对的，官方的和政治信息的技术资源。与信源建立互信关系。引语，差别和目的。政治环境中的公开发布以及非正式记录。信源不明确的信息。避免政治使者的角色。
研讨会：评定来自不同信源的政治信息（教师提供）。
二十五周阅读：The AP Stylebook（2006），The Chicago Style Guide（2003），Kuhn与Neveu（2002），以及McNair（2000）
第二十五周
讲座：信息处理。怎样、从何处收集政治信息。争取保持议程的主动。发展报道线索。校核，平衡和提供一个政治信息的框架。确保准确性的方法。事实与观点。新闻价值与伦理。客观性。引用。
采访：客观性、采访的类别以及采访技巧。
研讨与作业：尝试通过教师提供的不同信源校验政治信息的准确性。
二十六周阅读：Jenkins与Thorburn（2003），Ellis（2007），Fox（2001），以及Ryan与O`Donnell（2001）。
第二十六周
讲座：新闻编辑部和政治部门。在政治部门中职责和主题的分配。调查报告。电脑辅助研究。每天的例行公事以及工作的组织。与其他的媒体核实，如：通讯社、无线电广播、国际互联网和电视台。
研讨小组：本地媒体对政治问题报道范围的比较分析。
作业：学生将采访一家报纸或杂志的政治部门并且要对其工作组织做一个详细的书面报告。第二十七周的阅读：Herbert（2000），Jenkins与Thorburn（2003），Ellis（2007），Fox（2001），以及Ryan与O`Donnell（2001）。
第二十七周
授课和研讨小组：特殊的媒体报道范围。公务出访、地区和国际的高层会议、特殊政治事件、冲突发生地区发回的报道。信使、通讯员和特约记者。建议邀请在某个领域有专门知识的记者。第二十八周的阅读：Ellis（2007），Fox（2001），以及Ryan与O`Donnell（2001）。
第二十八周
授课：编辑。初级版本和发行版本。基本概念。通过新闻的方式来收集信息。思考新闻提要、图片以及符合政治标准的图表。研讨小组：本地媒体编辑方面一些不同标准的比较分析。第二十九周的阅读：Ellis（2007），Fox（2001），Levin （2000），以及Stein与Burnett（2006）。
第二十九周
授课：不同媒体的报道和写作。电视台、无线电广播和通讯社报道方面的不同点和相似点。文字资料、影像、声音：无论在什么情况下，搜集哪种资料，考虑使用哪种资料。多种方式的新闻工作者。研讨小组：邀请一位政治家主持一次模拟的新闻发布会，学生要准备不同媒体的报道。
第三十周
研讨小组和专题讨论会：一次政治选举的第四份特殊报告的口头陈述和讨论。
成绩和考核方案
出勤和课堂任务：30%。
四个特别报道：30%。
期末考试：40%。
备注
本教学大纲为学士学位所准备。在硕士学位的教学大纲中，我将改变一些实习课，更多地致力于深入的政治写作及分析，前提是大多数的学生已经具备了基本报道的知识。我也将把更多的精力用于其他一些特定的主题，如政府机构中的政党思想体系或决策工序。相比之下，我将做的关于一些体制的概述会较为简短。
本课程方案由Universidad Católica Argentina（UCA）新闻系主任Jorge Liotti编写
本篇文章来源于 科技网|www.stdaily.com
原文链接：http://www.stdaily.com/xinwenjiaoyu/2010-06/03/content_194459.htm
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发表于 2011-6-13 15:25:18
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