2023级硕士覃韵琪学术日志

刘海明

3.06 （实习面试日）
一、工作上：
① 9:00-10：40-第一家面试
②14:00-16：30-第二家面试
③17:00-18：10-第三家面试
问题总结：
① 关于简历上的问题
要求查看作品集
上段实习中主要担任的职务
实习经历、创业经历（具体销售额、创业的盈利点）
重新复盘上段实习的成果，还能有哪些可以改进的策略
最近爆火的长图会不会做
能否接受全英的工作环境
② 关于业务的了解
C 端和 B 端的区别，还有 2B 和 2C 运营岗的区别
关于华为和英特尔业务的了解选一个案例
对英特尔最近热点和活动的分析
对于（品牌名）主流业务的了解
更偏向于做 mkt 的哪个部分，前端新品还是 social seedings
为什么喜欢美妆
品牌为什么要做私域
运营的主要阵地是，主要擅长哪个，说说那个平台的特质
对产品线的了解、爆款产品的营销策略、对市场份额下降的应对
how to think that men should share housework with female satrs?
what opportunities does （品牌名）have in the post-epidemic era?
③ 关于个人的问题
是否能长久实习，是否能接受实习四个月转正
能否接受北京的房租
④ 现场笔试
提了一个品牌和主题，现场做个英文 pre
二、 学习上：19:30-00:47
1、背单词
2、确定毕业论文的最终框架
3、修改绪论部分
4、进行类目部分的设计
5、阅读论文相关文献，包括：
①黄健，王东莉 . 论网络文化传播的失范与规则重建的基本原则
②朱剑飞，邵靓 . 媒体缺位——传播失范的人文反思
③刘涛 . 图像社交的兴起及其“视觉转向”
④陈力丹，李跃群 . 如何处理新闻中的血腥、灾难、痛苦画面——传媒图像伦
理规范初探
⑤甘丽华，克利福德·克里斯琴斯 . 全球媒介伦理及技术化时代的挑战
⑥曹开研 . 引导深度合成技术向上向善的积极探索
⑦涂凌波 . 网络视频传播再反思 ：伦理主体、伦理失范与传播伦理的重构
工作总结：
比于商科和工科来说，单纯的文科专业存在着劣势，所以一些重要的数据分析技
能要好好掌握。
学习总结：
对于类目的设计需要考虑到社交媒体的特性，遂发生卡壳，明日与毕业论文导师
进行讨论
3.07 （实习面试）
一、工作上：
① 8:30—10:13-第一家面试
②11:05—12:00-第二家面试
③14:10—15:14-第三家面试
④17:00—18:05-第四家面试
问题总结：
① 关于简历上的问题
自我介绍
做过项目的经历（所做过的产品，给用户提供了什么价值，给自我成长提供了什
么价值）
简历细节的深挖（5 题左右）
创业过程（具体到每个流程的落地）
沟通力如何？
看一下作品集
会不会用墨刀、Axure、Keynote
目前有几个 offer、通勤状况
② 关于业务的了解
什么是成功的产品
产品需求的来源有哪些
快手和抖音的优缺点
剪映和快影的分析
toB 和 toC
之前项目落地 APP 形态
以后的职业规划（M 序列还是 P 序列）
你认为 xx 有怎样的平台特点、流量优势
xx、xx、xx (三家互联网公司)内容运营模式有哪些相同点和不同点
笔试 ：透视表和 vlookup 函数的考察 、SQL 考察
xx 的业务架构
有没有做博主的打算，如果做博主会往哪方面
自带哪些 KOL 资源
二、学习上
1、背单词
2、与导师开会，修改类目
3、用 python 爬论文所需的资料，发现效果不好
4、抽取类目进行信度检查，信度较好
5、阅读论文相关文献（6 篇）
工作总结：
面试问题较为细致，注重硬性技能
学习总结：
对于类目进行了最终修改，经过反复修改后终于确定下来
遇到比较复杂的情况，需要手动编码，但是资料繁多容易遗漏，需要反复确认检
查
3.08
一、工作上：10:00-16:00
1、对实习岗位进行权衡比较，确定工作意向，并告知 hr
2、进行工作个人资料与信息的录入，方便对方进行工卡制作
三、 学习上：17:00-18:30 20:00-23:50
1、背单词
2、与导师线上开会
3、数据整理
4、撰写论文研究设计部分
5、修改文献综述
6、阅读牛静老师的书
工作总结：
对于不能去的岗位要礼貌告知，以免耽误对方进度
学习总结：
文本繁杂，需要耐心整理。以牛静老师的书为重要依据，方便进行后续分析
3.09
一、工作上：
1、注册工作账号
2、订机票
3、学习 excel
二、学习上：
1、背单词
2、将数据录入 excel,制作 excel 图表
3、整理图表，进行文字分析（1-3）
4、阅读牛静老师的书（53-85）
3.10
一、工作上：
1、完成租房事项和房屋打扫
二、学习上：
1、背单词
2、阅读牛静老师的书，85-101
3.11 （周末）
一、学习上：
1、背单词
2、整理图表，进行文字分析（4-9）
3、精读与毕业论文较为相关的 c 刊 2 篇，硕论 1 篇
4、对于伦理学导论的整理
这本书主要分为三部分，第一部分是说伦理学所面临的一些挑战，这个挑战
可以理解成就是道德在什么情况下是适用的，或者伦理学或是道德它本身成立的
条件是什么，我们能不能有效的去回应这些条件。因为如果不能论证存在的条件
的话，就相当于这个学科的基础没有打牢。
第二部分主要是在帮助大家去铺设一个合适的伦理学理论它具有着哪些方
面的约束，就是我们怎么去评价一个理论好还是不好，以及我们经常在各家各派
都涉及到的一些基本概念。
最后一部分就是成型的伦理学理论，第一方面就是这个功利主义，第二方面
就是这个义务论，第三个其实是个德性论，也就是第十二章中的美德理论。
3.12 （周末）
一、学习上：
1、背单词
2、整理图表，进行文字分析（剩下部分）
3、整理伦理学导论的读书笔记、观看一些博主的解读
第一章和第二章，主要是就在回应两个问题，第一个是道德和自私的心理之
间的关系，第二个就是道德和自由意志之间的关系。首先是自由意志大概存在不
存在的这样的一个问题，第二个他关注的问题是，即使自由意志不存在的话。那
道德为什么还可以存在。当然有一派的观点是，它是即使自由意志的存在，这个
道德的意义依然是有的，道德的号召力依然是有的。
在中世纪的时候，我们之所以要这个善良的活着，是因为上帝给我们的指令。
那在上帝之死之后，我们如何在对道德进行一个正当化的证明，这是他第三章的
内容。
到了后面的相对主义和主观主义部分，主观主义是相对主义的极端形态，那
在这两章当中其实有一些命题是经常会使用到的，比如说道德的合法性来源，如
果是来源于他的本土的文化的话，那就意味着外面的文化是没有办法指责的，这
点我们在中国的这种情形下，我们可能更感受到，我们不希望我们自己的价值观，
我们自己的生活方式，甚至我们整个国家的这种文化状态，去借由西方的那种视
角来评判。
同样我们反过来，当我们去看待非洲的时候，发现非洲有一些女性依然在实
行割礼，对女性的这种破坏严重，这时候我们能不能去指责他们道德有问题。因
为如果道德是一个相对主义，它依赖于本土文化的这个正当性证明的话，那就意
味着美国没有权利指责我们，我们是不是同样也没有权利去指责非洲，这是所面
临的问题。

刘海明

3.13
一、工作上： ： （ 9:00-18:30 ）
1、工作报到、进行入职培训
2、阅读飞书文档中关于实习日程工作的安排
3、完成第一天的 to do, 进行日报撰写
二、学习上：
1、复习上周的单词
2、阅读牛静老师的书，约 15 页
3、和导师语音开会，确定第一章（基本情况）部分的修改方向
工作总结：
多线并行制度，要求上手快，对我来说比较复杂，所以需要及时请教
学习总结：
在实习之余进行学习需要合理利用午休等间隙
3.14
一、工作上： ： （ 9:00-21:00 ）
1、后台数据统计，进行每日数据的录入和分析。整理周报所用的数据
2、进行上级所要用到的透视表的制作
3、建联客户、学习全英邮件的基本格式
4、完成其他的 todo，如 psd、h5 的搭建
5、开会，进行会议记录
二、学习上：
1、背单词
2、整理导师的建议，进行基本情况部分的文字修改
3、由于加班原因，到家后未能进行其他学习安排
工作总结：
1、学习到了一些关于 excel 更为简便的操作方法
2、由于后台数据量大，处理方式复杂，在确保正确性的同时应注重效率
3、会议记录时，针对一定的逻辑和主题进行梳理，有小标题和自己的总结，不
过分依赖翻译软件，培养自己的语感和打字速度
学习总结：
在加班时容易体力不支，因此应对学习安排进行以周为单位的合理安排，确保每
周都有新的学习进展
3.15
一、工作上： ： （ 9:00-19:20 ）
1、同上
2、确定出差方案、订机票、制作上级所需 ppt 讲稿的制作
二、学习上：
1、背单词
2、针对导师意见进行修改，完成基本情况部分的统计分析
3、阅读牛静老师的书（40 多页），梳理总结出论文需要用到的的部分
4、下载导师推荐的期刊进行阅读
3.16 （出差日）
一、工作上： ： （ 9:00-18:00 ）
1、后台数据统计，进行每日数据的录入和分析。整理周报所用的数据
2、会议设备检查
3、会议记录
4、书写日报
5、参加活动，检查摄像设备
二、学习上：
1、复习所背单词
2、阅读牛静老师的书（剩下约 4/1），梳理总结出论文需要用到的的部分
3、对于报道的文本、视频、图文进行整理和阅读观看（总体 6-10w 字）
4、参加本科毕业论文组会
工作总结：
1、在重要会议的过程中，设备的检查十分重要，包括投屏、摄像设备、语音收
录设备等
2、在进行会议记录时，对于翻译软件无法识别出的英文句子（如有的英音难以
识别），可通过录音询问专业人士，但首先要有 80％的完成度后，再去进行细节
的整理，否则会影响效率
3、在进行英文邮件发送时，注意格式和语法，有的习惯和中文表达不同
学习总结：
1、根据牛静老师、王军老师的两本教材，我整理了一些报道中常见的伦理问题，
在研究样本的文本、图片、视频中寻找这些问题。由于报道量大、形式多样，我
划分了每日所完成的工作量并记录下来，分摊工作量
2、在本科组会中，老师提到的一个问题是我经常犯的：即我的分号和逗号、“的”
“地”词汇的混用。其次，老师认为我在论文中引用的普刊部分应删除，尽量引
用权威文献
3.17 （出差日）
一、工作上： ： （ 10:00-19:10 ）
1、同上
2、与乙方相关人员进行对接，催促进度
二、学习上：
1、背单词
2、阅读牛静老师的书（全部），王军老师的书（前三章），梳理总结出论文需要
用到的的部分
3、继续对报道的文本、视频、图文进行整理和阅读观看（总体 6-10w 字），对所
需部分进行标记并归入另一个文档
4、阅读本科指导老师发送的期刊文献包
5、进行第二部分分析的撰写
3.18
一、 工作上： ： （ 9:00-12:00 ）
回公司，进行出差相关资料的整理
二、学习上：
1、复习本周所学的单词
2、阅读王军老师的书（剩 5/1），梳理总结出论文需要用到的的部分
3、继续对报道的文本、视频、图文进行整理和阅读观看（总体 6-10w 字），对所
需部分进行标记并归入另一个文档
4、完成论文第二部分分析的撰写
5、完成伦理学导论
3.19
一、学习上：
1、背单词
2、阅读王军老师的书，梳理总结出论文需要用到的的部分
3、继续对报道的文本、视频、图文进行整理和阅读观看（总体 6-10w 字），对所
需部分进行标记并归入另一个文档
4、对文档进行整理和标记（包括其来源、时间、具体失范的点等）
5、阅读相关文献（6 篇）
5、伦理学导论—人类善部分的心得记录
这一章首先区分了一个叫做工具善和目的善的这两个区别，大家经常会用一
句话说：你说的这个东西到底能带来什么好处，您方利好在哪儿？但是如果这个
东西的目的和它存在的价值在于它能带来一些“利好”，就意味着这个东西是工
具性的，不是最终目的。如果它是最终目的的话，你就不会再问它能带来什么其
他的善，也不需要再把它当成一个工具去论证（它能够获得什么其他的东西）去
论证它的好处。这其实就是我们常见的这个对善的分类，或者是对一些事情的意
义的分类，它到底是作为一个工具性的而存在的，而是作为一个目的而存在的。
有一个笑话说的是：这个小孩儿放羊，因为放羊能挣钱，那为什么要挣钱，
挣钱了能娶媳妇儿，为什么要娶媳妇儿，娶了媳妇儿能生娃，那为什么要生娃，
生了娃能放羊。这个东西就是没有一个最终的目的的。如果一切都是工具的话，
它就会是这样的空洞的形式。

刘海明

3.20
一、工作上：（ 9:30-22:10 ）
1、后台数据统计，进行每日数据的录入和复盘
2、榜单筛选、对 psd 进行修改
3、和组员学习 sql 的一些操作用法、基本界面
4、写推文所需的文案
5、写上级需要用到的报告内容
6、会议记录
7、整理乙方发送的资料、沟通上级所给的修改意见
二、学习上：
1、背单词
3.21
一、工作上：（ 10:30-18:45 ）
1、后台数据统计，进行每日数据的录入和复盘
2、为上级的汇报做 pre 和讲稿初稿
3、审阅乙方发送的资料
4、与上级一同听乙方公司的提案
二、学习上：
1、背单词
2、进行论文第二章节的撰写，进展较为顺利，发现较多问题
3、阅读文献包（8 篇）并进行总结
3.23
一、工作上：（ 9:30-19:20 ）
1、后台数据统计，进行每日数据的录入和复盘
2、进行邮件回复和确认
3、学习 sql 操作
4、制定问卷
二、学习上：
1、背单词
2、进行论文第二章节的撰写
3、阅读文献包（8 篇）并进行总结
工作总结：
在进行从未学过的软件操作时，应耐心请教组员，寻找网上的教程进行帮助
学习总结：
1、研究样本的文本量大、耗时长，但是总结出后成就感满满
2、老师提出，要对所提到的新闻报道进行引证，注意引证的格式
3、尽量选择典型案例，对于有异议的案例及时与老师沟通
3.24
一、工作上：（ 9:00-19:03 ）
1、后台数据统计，进行每日数据的录入和数据分析
2、学习 sql 操作
3、做上级需要用到的 pre 和文案
4、写调研文本
二、 学习上
1、复习所学的单词
2、继续进行论文第二章节的撰写
3、对第二部分所用的图文进行二次整理
4、和导师进行语音沟通、进度汇报
工作总结：
1、记录会议写清楚结论、action、将文档及时同步
2、比较重要的工作记好 to do 时间，提醒上级
3、因为强度大、高压力的多线并行模式，在每日工作的安排中区分（重要、紧
急）的事和（临时、需提前处理）的事，面对无法及时完成的工作及时进行反思
和复盘
4、在和上级汇报时，学会讲重点：
①定期汇报：每周的成绩总结
②不定期汇报：突发情况、矛盾、原因及做法
学习总结：
1、避免只论不述
部分章节出现了逻辑性不够清楚的毛病，论文的逻辑性是非常重要的，在进行权
威文献的引证时，我引证的部分和后文没有很好的衔接起来。有时想表达多层意
思，却没能很好的进行前后的连贯和整理。
2、解决思路就是：每一章都画个小小的流程图，首先段和段要有逻辑和递进关
系，最后再整理句子细节
3.25 （周末）
一、 工作上：（ 9:00-11:00 ）
1、写周报
二、学习上
1、背单词
2、完成论文第二章节的撰写
3、看相关文献（最新）5 篇
3.26 （周末）
一、学习上
1、背单词
2、进行论文第三章节的撰写
3、阅读书籍《传播研究方法与论文写作》
学习总结：
第三次阅读这本书，邓树明老师在前五章立下传播学论文写作的硬性要求，
但对具体的研究方法并未深入讲解。第四章的《解释主义范式》厘清文本分析法
vs 话语分析法、框架分析法 vs 扎根理论分析法的区别，并对民族志研究法的一
些常见错误认知进行了勘误，随便去现场走走的研究方法压根不算方法
第一部分主要介绍了实证主义、解释主义、思辨主义三种范式，第二部分则
是研究方法的总结，老师实例讲述研究方法的概念、数据获取和分析、信效度检
验、结论等。第三部分是常见问题汇总，从标题、摘要、引言、文献梳理、理论
工具到研究方法、研究结论等方面的问题汇总，对于第七章的失败范文分析，我
只感觉在之前写作中“中招”了不少

刘海明

3.27
一、工作上：（ 9:30-20:00 ）
1、后台数据统计，进行每日数据的录入和分析，复盘周报所用的数据
2、进行上级所要用到的透视表的制作
3、建联客户、发送邮件
4、完成 h5 的搭建
5、开会，进行会议记录
6、学习 sql 界面和基本操作
7、报告的文本内容撰写
二、学习上：
1、背单词、听听力
2、进行论文第三章的撰写
3、根据《传播研究方法与论文写作》修改之前论文中存在的问题
3.28
一、工作上：（ 9:30-19:10 ）
1、同上
2、榜单筛选
3、参加实习生技能培训并定期考核
二、学习上：
1、背单词、写了一篇英语小作文
2、进行论文第三章的撰写
3、进行文献查找和阅读（7 篇）
工作总结：
纯文科的学生在面对工作时可能存在着一些劣势，当发现很多商科、工科的
学生文字基础扎实、英语水平也极为流利时，纯文科的优势难以显现出来了。尤
其许多核心岗位、高薪工作都需要数据处理能力，在校园中较少学习的
python/sql/excel 等是很多岗位的基本操作，在这个不断变化的时代，无论是
学习或是工作上，都需要不断去学习新技能，走出舒适区。
学习总结：
工作貌似是结果导向，职场要求效率和准确率，多线并行的工作模式对我
来说是个很大的挑战。而在学习中我是快乐的，因为写作和阅读文献会不断拓宽
个人的认知，过程对学习来说很重要。虽然这次写作中发现了很多问题，但在文
本的不断修改中我也获得了进步。
3.29
一、工作上：（ 9:30-19:25 ）
1、后台数据检测、数据录入、数据分析与复盘
2、整理报告所用的数据并制图
3、制作上级需要的 pre
4、撰写和发送英文邮件
5、会议记录与翻译
6、整理榜单、对 psd 进行调整
二、学习上：
1、复习单词、大作文写作 1 篇、完成口语作业 10min
2、完成论文第三章的撰写
3、整理之前所阅读的期刊，进行笔记记录
3.30
一、工作上：（ 9:30-20:37 ）
1、后台数据监控、数据录入、数据分析与复盘
2、整理报告所用的数据并制图
3、写月度总结
4、榜单筛选、建联
5、完成上级交代的文稿、制作报告所用到的图片
6、与乙方进行进度安排的沟通对接
二、学习上：
1、复习单词、大作文写作 1 篇、完成口语作业 10min
2、修改论文第三章
3、对绪论和前三章所引用的文献进行整理和标注
3.31
一、工作上：（ 9:30-22:05 ）
1、同上
2、会议记录与翻译
3、收集问卷数据、撰写报告
二、学习上
1、复习本周所背的单词
2、对绪论和前三章所引用的文献进行整理和标注
4.01
一、 学习上
1、与论文指导老师进行线上会议，沟通修改意见
2、进行论文第四章的撰写
3、阅读相关文献并做笔记（4 篇）
4、阅读黄典林老师的《社会理论的核心问题》（4/1）
5、背单词、完成口语作业 15min、完成雅思听力 1h
4.02
一、工作上：（ 8:00-9:00 ）
1、写周报
二、学习上
1、进行论文第四章的撰写
2、继续阅读黄典林老师的《社会理论的核心问题》
三、生活上
外出游玩
工作总结：
本周工作较为繁忙，在工作之余应加大身体锻炼，否则难以适应互联网的高强度
节奏。
工作汇报的模式：
1、写整体数据(有数据意识)
2、亮点十达成措施(增幅数据)
3、缺陷、原因、改进策略(工作反省)
4、下一阶段工作安排(好的继续坚持+不好的继续优化+新增工作内容)
学习总结：
※ 合理的灰色地带
吉登斯结构化理论的最突出贡献在于推出了“行动与结构的二重性”。即认
为宏观与微观、个人与社会、行动与结构、主观与客观双方都是相互包含的，并
不构成各自分立的客观现实。这打破了长期以来关于客体主义与主体主义的二元
对立，提供了新的视角。
※ 二元对立：
客体主义：结构主义、功能主义（强调结构）
主体主义：解释学思想传统（强调个体）
我们的世界也并非是非黑即白，在大多数情况下，在黑白之间都存在着巨大
的灰色地带。二元对立是某种“有勇少谋”的认知，停留在认知发展较为前期的
阶段。
承认二元对立的局限性并接受灰色地带存在的合理性也许是认知发展必须
要迈出的一步。想起关于“真与假”的探讨。作为一组相互对立的概念，真与假
似乎永远不存在相互交融与转化的可能性。但事实是，真假从来难以分辨。
※ 社会与人的动态平衡
如果从磁场之外的视角观之，会觉得稳定与平静，但实际上磁场无时不刻进
行着能量的互动与交换，因而具有潜在的旺盛的生命力。这就是我在看吉登斯关
于社会结构化理论的感觉，安静又掷地有声，平稳却暗潮汹涌，安定且持续进步。
吉登斯关于社会理论的解读有一种低调与隐隐的积极感，充满了难以名状的
力量，甚至为社会理论蒙上了一层神秘和浪漫的色彩。在合理的灰色地带，我们
作为社会磁场的一个个能量源，与社会共存，是社会本身，也让它改变。

刘海明

4.03
一、工作上： ： （ 9:00-18:51 ）
1、后台数据监控、数据录入、数据分析与复盘
2、整理报告所用的数据、进行表格制作
3、完成榜单
4、完成上级交代的文稿、报告撰写与格式检查
5、会议记录与翻译
6、写 prd 的部分内容
二、学习上：
1、背单词、完成口语作业 6min、修改小作文
2、进行论文第四章撰写
3、阅读黄典林老师的《社会理论的核心问题》
4.04
一、工作上 （ 9:00-18:22 ）
1、后台数据监控、数据录入、数据分析与复盘
2、英文邮件的撰写和发送
3、报告所需图表的制作
4、写 prd 的部分内容
5、完成实习生考核
6、收集与翻译上级所需的资料
7、向组员学习 sql 的操作
二、学习上：
1、复习所背的单词、完成口语作业 20min、听听力 60min
2、进行论文第四章撰写、查阅相关文献（3 篇）
3、阅读《运营之光 2》（1-31 页）
4.05 （放假日）
一、学习上：
1、背单词、听听力 20min、完成小作文 1 篇
2、进行论文第四章撰写
3、阅读《运营之光 2》（1/4）
4、阅读黄典林老师的《社会理论的核心问题》剩下部分
4.06
一、工作上 （ 9:00-18:13 ）
1、同上
2、新加工作内容：做数据指标的拆解
二、学习上：
1、背单词、完成口语作业 10min、精听 1 篇
2、完成论文第四章撰写与文献标注
3、与导师进行线上语音会议
4.07
一、工作上 （ 9:00-18:41 ）
1、后台数据监控、数据录入、数据分析与复盘
2、撰写上级工作汇报所需的材料
3、制作 pre、完成报告的部分内容
4、与研发部门进行沟通
5、学习 sql 的基本操作
6、整理上级所需的关键数据
二、学习上：
1、背单词、完成精听 1 篇、小作文 1 篇
2、撰写论文的摘要和结语
3、检查和完善绪论及 1-4 章的文献标注
4、修改论文格式至毕业论文格式要求
学习总结：
在论文撰写的过程中，发现了许多困难：
1 1 、定题阶段：
在研究对象确定时，比较典型的人民日报（国家级媒体）、法制日报、检查日报
（和报道主题相关的媒体）都已有人研究，经过漫长的预调查过程才找到较为典
型的研究对象
2 2 、研究设计阶段：
类目构建时考虑到社交媒体的属性，卡壳较久
用八爪鱼和 python 进行抓取效果不好
微博上报道形式多样，大多需要手动编码
3 3 、 失范案例收集和总结阶段
报道总量大、字数繁多、分析耗时极长
微博上有长文章、图片、视频多种形式，需要进行逐一分析
有的报道需要特定的关键词，如：李天一涉嫌刑拘
在当中老师也指出了我的一些问题：
①标题不简化、文本有的部分杂糅
②一些地方论述得不够、不深，蜻蜓点水
③摘要过长
④有的部分语言还需要更精炼、逻辑性突出
4.08
一、学习上：
1、背单词、完成精听 3 篇、小作文 1 篇、口语作业 15min
2、撰写论文的摘要和结语
3、检查和完善绪论及 1-4 章的文献标注
4、修改论文格式至毕业论文格式要求
5、看书《运营之光 2 .0》
6、购买上级建议阅读和考核需要用到的三本书
《Excel 最强教科书》
《python 编程从入门到实践》
《SPSS 软件应用》
4.09
一、学习上
1、补充完善论文初稿、调整格式、修改中英摘要
2、制作中期答辩 ppt
3、与本科导师线上开会，进行中期答辩预演
4、复习本周单词、听周受资在美国的听证会和相关演讲
5、上公司内部提供的英语课（2 节）
6、看书《运营之光 2 .0》
二、 工作上
1、写周报
2、和上级线上开会、进行工作汇报和总结
工作总结：
实习差不多一个月，工作节奏和难度还是大大超出了我的预期，在和上级汇
报的过程中，她对我提出的看法如下：
首先，她肯定了我的优点：
①抗压能力较好，心态稳定，学习和工作中精力充沛
②能够自己负责一块项目，结果较好，审美和基本软件操作能力符合她的预期
③工作比较有条理，能够完成多线工作，能够主动学习和成长
也指出了我存在的需要优化的地方：
①在校中缺乏一些数据方面的学习，技能方面操作比较基本，还需要利用公司内
部系统深入学习。
②还需深入学习英文，熟练地将英语视为基本工作语言
③遇到困难的地方要及时问询组员，以保证快速的工作效率
④保持在工作中的自信态度，尤其是建联时不要过于谦卑
观看了周受资先生的演讲，又去网上搜了些资料，有许多地方值得我学习。
在工作的过程中存在一些计划外的情况，充分暴露了我个人的短板。例如，在英
文的学习和数据分析的技能的掌握，虽然我大学四年或多或少的坚持学习英语和
一些基本的软件，但是真的在工作上手时发现一定要非常熟练，否则工作的效率
会受到很大影响。我之前没有充分地吃透所学的技能，这给我最初的工作带来很
大的阻力，无论是工作上还是学术上，都要持之以恒地不断学习新技能，不断地
进步
学习总结：
1、中期答辩预演后，本科指导老师向我提出了宝贵的建议：
①注意控制答辩时间（7 分钟）
②加强背景部分的逻辑性
③演讲时注意讲重点，语言精炼，顺着逻辑去讲
④答辩后记录评审老师的建议
2、在读书方面，《运营之光》是一本好书，我决定提炼一些自己的观点，用秀米
排版后放到个人的公众号中。公众号还在筹备阶段，主要是记录自己在读书和职
场学习中的过程，我希望在公众号中作出一些排版上的新改造，目前框架还在进
行设定

刘海明

4.10
一、工作上：（ 9:00-18:00 ）
1、基本数据的整理、录入，进行数据分析
2、制作报告所用到的图表
3、制作上级所用到的 pre
4、撰写工作相关的文本内容
5、会议记录与翻译
6、对外建联
7、修改 psd 中的内容
二、学习上
1、进行中期答辩
2、收集评审老师的建议
3、复习单词，完成大作文作业 1 篇
学习总结；
中期答辩结束，评审老师们都很认真地查阅了我的初稿，并且提出了宝贵的建议
唐老师：
①摘要部分简练
②第三章对资料的论述（第八页、九、十页）类目构建不要用大段的文字（也可
以放附录里）
③引用时一定要逐一细化的表明出处
建议四 伦理论述（伦理研究方面增加“论”的部分，减少述的部分，结构平衡）
刘老师 ：
①第一章的封面（应该新的校徽、汉字）
建议二 摘要不够简练
②小标题文字要精简，注意字数
值得肯定的地方：
唐老师 ：
论文总体比较漂亮
刘老师：
初稿完整，态度认真
论文指导老师：
①还需要不断修改细节，才能到达更好的预期质量，具体修改的地方详见批注，
有的小部分需要重新整理逻辑
②多参考权威论文的表达方式，不拖泥带水，有论有述，逻辑完整
4.11
一、工作上：（ 9:30-19:19 ）
1、同上
2、整理新的工作数据并制图
二、学习上
1、背英语单词，完成口语作业 30min
2、看《Excel 最强教科书》（1-56）
3、结合建议修改论文（摘要-绪论-第一章部分）
4、购书《给善恶一个答案》
4.12
一、工作上：（ 9:30-18:05 ）
1、同上，无新增工作内容
二、学习上
1、复习英语单词，完成听力 30min
2、结合建议修改论文（第一、第二章）
3、收集关于责任伦理的资料
4、阅读本科指导导师推荐的好文：
Perceptions and attitudes towards Covid-19 vaccines: Narrativesfrom members of the
UK public
这是 2022 年 10 月发表的文章，她在项目中研究了 Covid-19 大流行期间的
技术政治反应和公众对免疫力的看法。除此之外 Btihaj 导师的研究涉及技术发
展的伦理，撰写了大量关于数字技术对身份、体现、治理和文化代表性问题的影
响的文章，我决定在之后的个人公众号中总结这篇文章，并学习其在英文写作中
的用法。
4.13
一、工作上：（ 9:30-19:45 ）
1、同上
2、会议记录与翻译、进行报告制作
3、h5 修改
二、学习上
1、背英语单词，完成口语作业 12min
2、结合建议修改论文（第一、第二章）
3、阅读本科指导导师要求阅读的论文:Ethics and positionality in qualitative res
earch with vulnerable and maeginal groups
并按照其要求的格式对论文进行拆解，发送至老师邮箱.文章讲述了四个研究：
①fat women，怎么去运用 fat 这个词,研究者是否该透露自己以前也很胖，会不
会给参与者暗示她们该减肥
②研究 gay man，应该用 homosexual 而不是带有贬义色彩的 gay,但最后参与者
为了方便都用 gay 称呼自己
③在新西兰的酒精和其他毒品治疗法庭采访罪犯
④研究器官捐赠的话题，是否该和参与者产生情感共情?
Inside or outsider?
the caveat of qualitative research being that one's
4.14
一、工作上：（ 9:30-18:42 ）
1、同上
2、新增工作：大会议汇报的材料准备
二、学习上
1、背单词，修改之前的小作文，背作文
2、结合建议修改论文（第二、第三章）
3、与本科导师线上会议
学习总结：
老师指出我在进行外文阅读时的一个不好的习惯：
①过度依赖 deepl，应该先把文献打印下来自己通读一遍，养成独立阅读外文的
习惯
②在进行外文翻译时，我翻译的外文是：Media and juveniledelinquency:
A study into the relationship between journalists, politics, and public
能看出依赖了翻译软件，一些表格的细节翻译不对，要自己进行人工的润色。
值得肯定的是，这篇论文选得很好，很有代表性，要加强对论文中表述的学习
4.15
一、学习上
1、背单词，听力（30min），小作文 1 篇
2、结合建议修改论文（第三章）
3、外文的寻找和下载，本周外文（和毕业论文相关）读书笔记的整理
4、阅读董晨宇老师推荐的书，《金榜题名之后，大学生出路分化之谜》
4.16
一、学习上
1、复习所背的单词
2、结合建议修改论文（第三章、第四章）
工作总结
1、本周加班较少，七点前差不多能结束工作，留给我许多能够学习和游玩的时
间
2、看小董老师推荐的《金榜题名之后，大学生出路分化之谜》后，有一些感慨，
企业永远不缺少优秀的候选人，例如在筛选暑期实习的简历中，知名海本海硕的
约有 10 来份，其次便是人大、复旦、浙大等，专业分布广泛，有金融学、工商
管理、计算机、广告、小语种等。学历貌似像一个门槛，而到达这个门槛后还要
学习的地方还有很多，需要在保持心态稳定的同时不断去补充自身的短板
学习总结
1、先列好框架，再逐项填充。在填充过程中，在不断修改和完善框架
2、每天坚持写点东西，尤其是记录学习的过程
3、文章坚持自己翻译，同时打开 deepl 对照。并且坚持限时翻译，一气呵成，
不断培养外文思维
4、发现老师对论文的修改很细致，这种专业的态度让我十分惭愧，例如一些标
点符号、专业概念的误用等是沃写作中需要改进的地方

刘海明

4.17
一、工作上：（ 9:20-18:50 ）
1、基本数据的整理、录入，进行数据分析
2、制作报告所用到的图表
3、修改问卷
4、进行会议记录和翻译
5、撰写上级需要的稿件
6、预约访谈
二、学习上
1、复习上周所背的单词，完成听力 30min，口语作业 15min 作业
2、梳理论文第二章的逻辑，提升论述层次
3、阅读文献（3 篇）：曾持、张旭、彭曾君老师的文章并作记录
4、修改第二章的文本
5、梳理《运营之光 2.0》的框架，准备公众号需要的内容
4.18
一、工作上：（ 9:30-18:44 ）
1、同上
2、新增工作：排版、整理访谈资料
二、学习上
1、背英语单词，修改上周的小作文，完成听力 25min
2、完成本科导师与量化分析相关的任务 50min
3、梳理论文第三章的逻辑，重写部分文本 90in
4、论文的引注补充 20 min
5、整理《运营之光 2.0》的书评，准备公众号需要的内容 49min
4.19
一、工作上：（ 9:30-19:05 ）
1、同上
2、psd 修改
二、学习上
1、背英语单词，完成阅读作业 4 篇 80min
2、整理本科导师课题所需要的问卷数据 65min
3、整理论文第四章的论述层次，修改重写部分文本
4、阅读《Excel 最强教科书》中与今日工作有关的部分 22min
5、阅读本科导师要求阅读的文献：
The Fake One is the Real One: Finstas, Authenticity, and Context Collapse in Teen Fri
end Groups
4.20
一、工作上：（ 9:30-21:55 ）
1、同上
2、参与讲座会议
二、学习上
1、背英语单词 55min，完成口语作业 13min
2、整理导师要求的 The Fake One is the Real One: Finstas, Authenticity, and Contex
t Collapse in Teen Friend Groups 的阅读笔记并回传至导师邮箱
4.21
一、工作上：（ 9:30-18:32 ）
1、同上
2、新增工作：会议的材料准备、psd 修改
二、学习上
1、复习旧单词，泛读材料（4 篇）
2、完成导师布置的数据分析作业 55min
3、与导师线上会议 15min
4、整理《运营之光 2.0》的书评，准备公众号需要的内容
5、梳理修改毕业论文第四章的文本，调整论述层次 79min
工作总结：
在网上看到一篇关于会议的tips:发送会议邀请时把会议目的和流程123 写清楚，
附上会议 doc,让相关方都能清楚了解情况。对重要参与者，及时私信和提醒，
提前让他知道要准备什么。定好下一步 to do 并且责任到人，并且结束后马上同
步会议纪要和 to do。有利于快速推进项目、出问题也可以作为证据追溯。
1. 会议准备 ：明确目的与主题、明确参会人（必须与可选）、撰写会议摘要（会
议主题、目的、参会人、时间地点、流程、节点时间）
2. 发起会邀：（大 boss 提前两周）
3. 准备会议材料、提前同步：提前发送 doc 的链接
4. 正式开会及纪要：to do 部分要做事的人列上会承诺的交付时间
4.22
一、 工作上
写周报
二、学习上
1、复习单词，小作文（30min），精读 2 篇，泛听 25min
2、修改本科毕业论文第四、第五章，整理论述层次
3、回顾上学期讲座的资料，陶建杰老师的“新闻传播学定量研究心得”（做好
定量研究的三种能力—定量研究的步骤—选题论证与分析重点—研究设计的关
键点—论文写作与发表心得）
4、本科毕业论文会议
3 4.23  （调休日）
一、工作上：（ 9:28-18:10 ）
1、基本数据的整理、录入、数据分析（后台）
2、整理数据（问卷）
3、制作 pre
4、psd 修改
5、意向收集
二、学习上
1、学习单词，大、小作文作业各一篇
2、基本的描述性统计文本撰写（非毕业论文）
3、修改毕业论文第四、第五章，下载本科毕业论文导师需要的文献 90min
4、秀米排版《运营之光 2.0》（进度 1/4）
5、毕业论文摘要和结语的重新修改 55min

刘海明

5.8
一、工作上：（9:30-18:35）
1、基本数据的整理、录入，进行数据分析
2、制作报告所用到的图表
3、撰写上级需要的稿件
4、访谈资料整理
5、sop
6、经纪人对接
二、学习上
1、继续修改本科毕业论文（第三章），新看6篇文献
2、整理王仁诚教授信息披露专题课程——《对“捻断数茎须”的几点陋见，若干信息披露等相关主题的文章阅读与考察》资料
3、复习所学单词
学习心得：
    一份好的引言应清晰地阐明研究问题、问题的重要性、研究方法、研究结果、该结果对文献的贡献。作为读者，要清晰地把握住引言中作者所论述的研究问题、研究 假设、研究动机等要素，准确梳理文章脉络；而作为作者，在撰写引言时要考虑到文章的受众， 务使引言达到“友好”。具体而言，引言一方面须对审稿人或编辑清晰地展示令人信服的研究框架与研究发现，另一方面要对读者展示可行的后续研究方向。
    王教授重点阐释了在引言中研究动机与研究问题的论述特点，就论述要素来说，研究动机具有宏观性，是勾起研究者兴趣的问题，与研究问题不同，需着重体现研究问题的重要性；而就行文位置而言，顶刊发表的文章首段往往是研究问题，在后面或贡献部分才会提及研究动机，务须注意主次顺序。接着分享了他对寻找外生冲击、研究情景的思考，他认为，这部分是对研究方法的延展， 不应当高于研究问题，提醒同学们在撰写引言时注意不要就此赘述。另外，王老师提醒同学们需深入梳理研究假设，很多青年学者在研究时存在“想当然”的成分，往往是没有仔细思考研究问题底层的隐含假设。
    王教授陆续分享了五篇顶刊发表过的论文，30 秒内阅读文章的引言部分，尝试快速抓取文章的研究问题和重大假设。作为研究者在写作时要注意撰写“友好”的引子； 在阅读文章时要关注重大假设；在批判前人的研究时，要提出更有建设性的理论推进，而非简单实证上的改进。通过阅读优秀期刊发表文献可以从中获取灵感，在平日的积累讨论中要养成记录思考过程的习惯，自我梳理研究想法的问题、假设与方法。

5.9
一、工作上：
外地出差
二、学习上
1、复习英语单词，阅读1篇
2、修改毕业论文（细节部分）
3、阅读课程上推荐的一篇文章，以下是摘录
（来源：Guanghua School of Management，Peking University—何炜佳 ）
    “初次尝试实证论文的写作，与小学生学习“用词语编故事”颇有相似之处：“词语”对应着 “变量”，“故事编写”对应着“论文写作”。但两者也确有不同：小学生面对的词语往往是既定获得的，故事的想法可以是天马行空的；然而，实证论文中变量的确定往往需要别出心裁，而假设的建立也往往需要基于经济直觉，其想法是经过深思熟虑的。此外，实证论文需要通过数据 来进行估计及检验，其独特之处在于有迹可循而非虚无缥缈。
     将“实证论文”比作“故事”，其中的“故”还有另一层含义，即过往的。实证论文中的数据绝大部分是非实验数据，且很多时候是经验数据，即利用着过往的数据讲述着过往的事实。当然， 实证分析不仅仅局限于寻找因果关系并验证的一类工作，还包括寻求相关关系并应用的另一类工作，也体现着面向未来的预测。 有“故事”的地方，也往往有“事故”。在实证分析中，有些小事故是屡见不鲜的，比如内生问题，其解决方法之一是寻找合适的数据，但往往需要运气，而更为常见的解决方法则是工具 变量估计。相较之下，实证不支持原先的想法则是更大的事故，需要反复检查实证过程乃至重 新构思论文想法。
    在《实证研究》课程导论中有如下比喻：“如果实证支撑你的想法，你中彩了！”验证假设成功之难得可见一斑。而实证研究的魅力之处，恰恰在于“故事”与“事故”的往复与交织，且在于最后一刻“中彩”的欢喜与成就。 在实证研究的学习中，我们从“虚”逐渐步入了“实”；而所获得的“实”，不仅仅是起于累土之“实”，不仅仅是实事求是之“实”，更远超乎春华秋实之“实”。”
5.10
一、工作上：
外地出差
二、学习上
1、背英语单词
2、新下载了一批文献（关于责任伦理）
3、收集了一些关于“天职观”的资料
4、修改论文
学习心得
    在学习上，有许多细节是我一直以来没有注意的。比如全角半角、单引号双引号、分号句号，甚至论文中还出现了几处低级的错误。本科毕业论文的指导老师则很注重这一方面，他的修改非常细致，我也意识到自身的论文还存在着很多需要继续修改的地方。
    关于天职观，里面的一些内容也值得深思：
    所谓“天职观”，是指以劳动本身为目的，视劳动为天职。这种“天职观”是教育的产物，传统主义认为挣钱是屈从于习惯，并不是什么“天职”，那么“天职观”是不可能来自于传统主义的教育。“天职”是随着宗教改革而出现的崭新思想，韦伯认为天职观念基于新教的核心教义，即完成个人在尘世中的位置所赋予他的责任和义务，这就是人的天职。
    韦伯的研究将职业视为一种生活方式，上升到了伦理的高度——找到一份“天职”是现代人安身立命的根基。天职不仅是为了养家糊口，而是个人自我实现的皈依、自我认同的使命。
    职业不仅要带来必要且体面的经济回报，而且要获得一定的社会认可与荣誉，更加需要个人对其内在价值的认同。如果只强调其中一端忽视另一端，则会出现两种情况：若不认同职业的内在价值，仅追求其经济回报，那就只是一种单纯的“生计”。
    虽然在论文中引用了一些相关的内容，但我自身的感受却貌似有些不同。或是实习时，隔壁组的实习生放弃了研究生和进媒体总部的机会,选择了互联网没有转正机会的岗位去实习。其实问起来，他认为待遇还是无法支撑他的生活，低薪资的行业是对顶尖名校背景的一种浪费。包括大四面临着读书和就业的选择，也有不少人放弃了继续深造的机会选择进入业界，工资报酬和整个行业的发展也是大家讨论的最多的话题。现在的工作对于很多年轻人来说确实是更像一种“生计”，即便有家庭支持，每个人或多或少也面临着一些压力。
    但是天职观里的内容也给我们一些启发，让我们对工作的选择进行更多的考量，在工作中能快速的成长和学习，或是能实现自我的价值，是和薪资一样重要的。
5.11
一、工作上：
外地出差
二、学习上
1、复习英语单词，听了ted,完成口语作业
2、修改论文、打印论文找标点错误

5.12
一、工作上：（9:30-18:32）
外地出差
二、学习上
1、复习旧单词，泛读材料
2、论文修改、查重
3、和本科指导老师沟通论文的内容
感觉8-10％的重复率要求略微不友好，尤其是很对报道需要引用原文，有些地方需要引用法条原文

5.13
一、学习上
1、复习单词，小作文（30min），上课
2、修改毕业论文

5.14
一、学习上
1、学习单词，大、小作文作业各一篇
2、毕业论文继续修改、检查
3、格式最终调整

刘海明

5.22

一、学习上：
1、根据毕业答辩的意见修改毕业论文，需要修改的地方较少，主要是小标题和细节的调整。

5.23

一、工作上：（9:00-18:00）
出境手续办理、材料准备、外地出差

二、学习上
英语学习、阅读本科导师推荐的书籍：菲利普教授的《会读才会写—导向论文写作的文献阅读技巧》。

※研究论文是需要对于研究的对象有一个支持或者否定的作用。而对于别人研究的简单概述绝不能称作一篇论文研究。
强调论文不是读书报告，也不是单纯的综述文章。同时也提到是在给学生论文评分时很难有标准，作者才创作出这个密码表。

※常见的论文写作的错误。
1、在文献综述中再三地引用同一作者的观点。
这样容易失去条理和要领，逻辑和主题联系也会被打乱。
2、当某个观点过于深奥或难以复述时，大段大段(长达两行整以上)引用一位作者过于深奥或难以复述的观点。
(这给人的印象可能是学生没有充分理解原作者的话。或者是偷懒。)
3、在没有对现有文献综述充分批评前就直接跳到数据分析和研究方法部分。
(会显得理论基础不足)
4、缺乏对文献的批评。
也不知道怎么对自己所读的内容进行批评，只综合整理不述，不评价。这样会使得论文理论基础不足，价值也被质疑。

※一些问题
AWK 别扭
CITE引用
LMG夸夸其谈，不切题
NP分段
TLW啰嗦
JOK夸张
SSW风素索引（作者推荐英语语法问题去看《风格的要素》的某一页）
EXQ过渡引用

※如何将想法组织成论文
1、足够多的文献阅读量
不要“指望不经对其他学者知识的考察和理解就能扩展自己的知识。很少有完全独创性的主张。相反，它们常常维系于并脱胎于其他人的主张。”
2、用合适的方法组织从文献中收集到的信息→挖掘主题脉络
不要只是简单罗列文献细目，必须按照某种逻辑联系来组织，根据共有的主导特点，如定性还是定量、研究目标、研究方法等，将研究文献和其他文献进行分类。

※文献检索
1、在数据库根据主题词搜索文献→200篇
2、细化主题词→70篇
✧题目相关度高/文章的作者总是被相关主题的文章引用→40篇→开始阅读
✧与研究主题无关→10篇→舍弃
✧拿不准→20篇→通过摘要继续判断是否有价值

5.24

一、工作上：（9:30-18:20）
外地出差

二、学习上
英语学习、继续阅读本科导师推荐的书籍：菲利普教授的《会读才会写—导向论文写作的文献阅读技巧》

※对一项活动执行过程的描述和这项活动的执行本身不是一个层面的事物，他们之间有一种距离:
1、无需中介的做某件事的行动(执行)
2、分析性的、经由中介的对怎么做这一过程的描述(叙述)

※不知道该写什么或者难以将自己的想法组织成论文是因为:
1、文献阅读量不够。
2、阅读量够了，但是没有找到一种方法来组织从文献中收集的信息。在架构好提纲之前，必须清楚贯穿提纲的内容是什么。

※纠正几个偏见、找到论文写不出的原因
1、不必写出完美的、惊世骇俗的句子或论文，只需要写出朴实诚恳的句子打动老师和盲审专家就够了。
2、细致的阅读不应被视为写作的从属行为，正确的阅读会给你带来关于某个主题的敏锐洞见，选题也就是在大量阅读文献的基础上产生的。
3、写不出论文原因一在于阅读量不够，二在读得够多却没办法有效地从文献中提炼信息。(如何提炼可根据密码表进行实践)

※
1、无法判断某篇文章是否纳入到文献综述中时，去看摘要。（摘要所包含的信息和内容足以让人评估其价值和你自己论文主题的关联性了。）
2、如何读摘要
✧将摘要所有内容按句号分开，看每.句话属于密码表中的哪个部分。基本可分为“现有文献综述”、“指出研究空白”、“他们要做什么”、“理论依据’和“研究结果”或“启示”几部分。
✧总背景（1）；时间、定义、区别（2）-（3）；（4）研究方法WTD 阅读-材料-方法；（5）（6）断言ROF趋势或更明显的相关性。
3、如何读前言
✧前言抽象概括总结现有文献，提出批评，并借此锁定研究中的空白或缺陷，为自身论文的合理性和可行性提出理论依据，最后告诉在接下来的论文中将要做什么。
4、如何阅读数据与方法部分
✧定性研究中，生成假设比检验假设更为重要。
✧定性研究中——不管资料的形式是民族志文本、采访的笔录还是历史文献——资料都被整理并依据归纳原理入不同的分析范畴，这也被称为扎根理论。


5.25

一、工作上：（9:30-18:45）
外地出差

二、学习上
英语学习、继续阅读本科导师推荐的书籍：菲利普教授的《会读才会写—导向论文写作的文献阅读技巧》

※阅读密码
✧ 批判性密码：
WTD：What They Do，他们要做什么
SPL：Summary of Previous Literature现有文献综述
CPL：Critique of Previous Literature，现有文献批评
GAP：Gap，空白
RAT：Rationale，理论依据
ROF：Results of Findings，研究结果
RCL：Results Consistent with Literature，与现有文献观点一致的研究发现
RTC：Results to The Contrary，与现有文献观点相反的研究发现
WTDD：What They Did，他们做了什么
RFW：Recommendations for Future Works，对未来研究的建议

✧ 战略性阅读密码：
OCoint of Critique，批评点
MOP:Missed Obvious Point，明显地遗漏点
RPP:Relevant Point to Pursue，待探讨地相关问题
WIL:will，能否

✧前言
WTD:他们做了什么，我要解决什么问题?
文献综述
SPL:现有文献综述(提炼前人工作) (如何支持现有的文献工作)
CPL:现有文献批评(指出其局限性) (我工作可以弥补的地方)
GAP:空白(指出文献缺失成分) (其他文献所缺失的,paper正要做的)
RAT: 理论依据(研究的必要性, CPL、 GAP后顺利成章、 逻辑清晰推理出RAT) (实验设计)
✧研究结果与结论
ROF:主要研究结果(至少重复出现在摘要、研究结果和结论部分) (实验设计,实验结果)
讨论
RCL:与现有文献观点一致的研究(支持其他人工作) (实验讨论一致的地方)
RTC:与现有文献观点相反的研究发现(不支持其他人工作) (实验讨论不一致的地方)
✧结论
WTDD:他们做了什么(WTD,主要研究问题，在此领域文献中做出的贡献) (我的贡献)
RFW:对未来的研究建议(目前工作不完善，提出路线图,提出建议) (哪里还有不足、可做的地方)

※如何利用阅读密码梳理社科期刊文献的行文脉络
前言: SPL，CPL，WTD
文献综述: SPL，CPL，GAP，RAT
数据和方法:数据描述和分析计划
研究结果: ROF
讨论和结论: ROF，WTDD，RCL，RTC，RFW
（作者认为密码表也适用于非社科，但实际可能有点难）

※
1、阅读讨论和结论的意义。
✧首先目的是为了将你自己的论文和别人的研究建立关系。
✧其次阅读这部分的意义在于，“如果一篇漂亮的文献综述是通过站在先行的研究者和学者的肩上，来向他们致敬的话，那么，讨论和结论部分也是通过将目前的研究结果维系于过去的研究进展，来行使类似的职责。”
2、如何阅读讨论和结论部分?按照密码表(重要)
✧学术阅读的工具，直尺、钢笔和荧光笔的用法
✧怎样整合多篇文章的阅读密码，给出范例和整理的格式
✧为文献综述制定提纲

※
1、文献综述的意义
✧在给出自己的学术主张或观点之前告诉大家论文中的主题是师出有名的，在此之前有人做过研究，研究是有价值的。
2、避免洗衣店接单式的综述。(不要只罗列文献)
3、如何阅读文献综述
✧要知道综述的作用，然后按照密码表分析所对应的部分。
阅读的过程中(写的过程中)首先提供一系列的观点、理论和先行者的作品。
然后从中找出反复再现的主题，按照不同的主题给他们分类。
最后能在严密逻辑的论证中让人提前感知到这篇文章的合理性和研究可行性，起到读者看到这篇文章会发出，“啊，现在就需要这样的研究把这个领域向前推进一点”的感叹。
4、如何阅读研究结果
✧看最后的结论就行。
5、完成别人的研究结果是你的现有文献综述的转换。
✧(读文献，整理他人的研究结果，作为你文献综述的内容)同时找出研究的不足或局限性,成为论文的创新点。


5.26

一、工作上：（9:30-18:41）
外地出差、写周报

二、学习上
英语学习、继续阅读本科导师推荐的书籍：菲利普教授的《会读才会写—导向论文写作的文献阅读技巧》
※参考文献的管理问题
✧50篇最近15年发表的被同行评议过的论文
✧组织文章的主题、模式及其批评
✧3*5索引卡片

※数据与方法部分的阅读
✧对方法部分进行CPL，找出文章中的POC。
✧自变量和因变量是如何度量的?
✧这些度量指标是否准确反映了想要度量的概念?

※从阅读转向写作
✧足够的阅读量。
✧根据阅读密码整理内容。
✧将SPL/CPL/GAP按主题分类，找到可以复现的主题。
✧将这些主题转换成提纲。

※学术文本结构
✧前言: SPL CPL WTD
✧文献综述: SPL CPL GAP RAT
✧数据和方法:数据描述和分析计划
✧研究结果: ROF
✧讨论和结论: ROF WTDD RCL RTC RFW

※文献综述提纲
✧ SPL 8-10个主题。
✧CPL/GAP 3-5 个主题找到SPL转化为CPL的共有模式，才能发现GAP 3. RAT 3-5个主题如何攻陷GAP。
✧查阅ROF和SPL找到提纲中SPL的8个主题，将每个主题充实为段落
✧主题句对该段的主题进行介绍和概述，接下来的各句负责提供论证。


5.27

一、工作上：（7:30-12:00）
返回公司，整理出差材料

二、学习上
英语学习、继续阅读本科导师推荐的书籍：菲利普教授的《会读才会写—导向论文写作的文献阅读技巧》

※如何撰写文献综述：从（别人的）ROF向（自己的）SPL的过渡：直角转弯
✧总结所找参考文献钟ROF的共同特点。
✧找到可以分解为几种主题的共同模式。
✧把共同模式分解为主题密码并标注到文章左侧。
找到现有文献进行批评的切入点（GAP）。
  找到现有文献的CPL及其共同点。
✧打磨POC。
✧找到现有文献的RFW。


5.28  

一、学习上
1、英语学习
2、整理了最近读的两本书《会读才会写—导向论文写作的文献阅读技巧》
、《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》的一些内容（未整完）


※阅读密码的形式
✧如果一切完美——为什么还会有人去力图改进呢→一定是因为发现了GAP和一定的不足，才想要去做一个更完善的研究。
✧其它典型错误（大小写、句子完整度、分号的使用等）

※
✧我们的阅读目的应该是为了追寻比我们自己更有创造力的头脑。
✧写作问题的背后是阅读技巧的缺乏与信息管理能力的不足。
✧（为什么学生在论文中总犯错）
学生对批评这一概念的理解有问题。你是不可能以看法为基础来展开批评的。
反过来，批评也不是看法。它是对作品的评估——而这种评估是以该学科内部的规范性判断标准为基础的。
✧通过辨识文本功能和在空白处插入密码，本书希望帮助读者做到三件事情:
(1)放缓阅读速度;
(2)将所读内容组织成写作时容易提取的复现主题(如SPL, CPL,GAP,ROF)
(3)辨识出潜在的GAP,以便读者能够从给定的CPL和GAP中预测出可以为自己文章所用的RAT。

刘海明

5.29

《给善恶一个答案》——P27
    善和恶，好和坏，一般是很难判定的。不同时代，或者同时代的不同地区都会不同。因为每个人的思想都会受到自身经验和阅历的束缚，从而判断也可能会出现错误。《给善恶一个答案》就是从伦理学的角度回答这个问题。 这本书介绍了和道德伦理相关的众多理论，包括基本概念（分类，价值，善，利己，利他），有影响的论述（效用主义，康德主义，道义论，德性论），以及一些社会实例（宗教，性别等）。书中论述了伦理学的有关概念和理论，包括伦理学是什么、道德客观主义、道德价值、利己主义与利他主义、康德主义与道义论等等，并围绕生物学、性别、宗教与伦理学的关系等问题进行了探讨。 通过对伦理学的论述和探讨，我们可以思考道德的本质是什么？道德是符合我们利益的吗？我们该如何认识善与恶？
    作者想要告诉我们：“道德从来不是一道枷锁，而是我们立身于社会不可或缺的盔甲。道德之所以被建构出来，是为了服务于人生存的需要和对繁荣与幸福的欲求。”

5.30

《给善恶一个答案》
※人是社会性动物，人们聚集一起过群居生活，就必须有一定的规则来规范人们之间的行为与互动，这就是社会道德。

※道德有明确的行动导向或规范性，它解决的是“应当是什么？”“怎么做？”的问题。这是人们行为的标准，也就是道德原则。这也是人类与动物的重要区别。

※可以说，道德是具有社会性的。没有绝对的、普遍有效的道德原则，它具有相对性，一般是相对于文化或个体选择而有效，需要进行某种约定。

※这是一种“约定伦理相对主义”，也称为“约定主义”，即所有道德原则都是由于它们得到文化的认可而被证明是合理的，也就是所谓的“约定俗成”。

※另一种伦理相对主义的形式就是“主观伦理相对主义”，也叫“主观主义”，即所有道德原则都是由于他们得到个体行为者的认可而被证明是合理的。直接点说，就是一种个人主义，根据个人自己的喜好偏向来定义和评价行为和观念、判断对错。这无疑是不正确的。善与恶没有绝对的标准，对它的判断也无法脱离一定的环境和文化。了解伦理学的有关知识，能让我们的思考超脱于表面现象和直觉反应，对人性有更深入的理解和判断。

5.31

《给善恶一个答案》
※我们所有人——地球上每个有理性的存在者——都必须做出道德判断，都必须准备好为自身的行动承担责任。

※我们需要道德规则来指导我们的行动，它能照亮我们的道路，阻止和减少苦难，增加人类的福祉（以及动物的福祉，就此而言），根据得到承认的公平的规则来解决我们的利益冲突，并且分配行动的责任，从而使得我们能够根据人们的行动对道德原则的体现来对他们进行赞扬、谴责、奖励和惩罚。在一个变得越来越相互依赖的世界里，伴随着恐怖主义和种族灭绝的威胁，我们需要一种全球合作的观念和一种强烈的道德责任的观念。如果全球共同体要延续下去并且得到繁荣，那么我们现在就仍然需要道德——一如我们过去曾经对它的需要那样。

※我们可以为了一个更加道德的社会而一起合作，可以培养我们的孩子使其具有更加敏锐的道德敏感性和良好的习惯……我们可以建立一个更加公正的社会，这样人们一旦看到我们都在为了一个更加幸福的世界而携手合作，他们就会进一步摆脱作弊的诱惑，更加倾向于通力协作。总之，政治秩序愈公正，好人就愈有可能有好报，自我利益与道德也就愈有可能聚合在一起。

6.1

※我是本着寻求真理和理解的精神来写作这本书的,希望激起你们对伦理学价值的关注。这是一门我所钟爱的学科,因为它关系到我们要如何生活,关系到那种最好的生活。我希望你们会分享我对这一学科的热爱,并在此过程中孕育出你们自己的想法。——作者
                          

※善是一种表达感知。这个观念中也有部分是基于一种非道德的善的观念。有一种特定逻辑依赖于这些非道德的善，它关系到哪些事物能被称作道德上善的事物。


    不管是善恶，还是利己和利他主义都需要注意过犹不及，就是那句话，穷则独善其身，富则达济天下，善恶不在一念间，祸福未必由天定，不能随便评价一个人是善还是恶，人也没有好坏之说，人有智不智慧之说，善恶虽是选择，但是不能以简单的加减法而论，我的理解是每天忠于自己的灵魂，真诚待人，极致的对待身边的每一物，每一事，这就是修德，也是我们内在的价值。


6.2——6.4

工作上：因加班出差未能看书