民国教材是继承还是破坏？

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2011年01月12日 02:23 北京晨报 【大 中 小】 【打印】 共有评论73条

北京大学文学系教授：温儒敏

著名作家：叶兆言

著名文化学者：李河

近日，民国语文教材忽然走红，据报道称一度脱销。70年前孩子们的启蒙读物，在70年后成为畅销书，上演了一出洛阳纸贵的传奇。
当然，在热销的同时，也出现了不同的声音，一位网友撰文表示，“兴高采烈地买了一本，拿到手一看，鼻子差点被气歪：满篇都是错误！这怎么可能让小朋友当教材或者课外读物用？”随后，以《暴殄天物，上海科学技术文献出版社重出的民国老教材真是太烂了！》为题，指出这套“重新发掘民国时商务、开明和世界书局出的国语教科书”错别字很多，达到5.63%，超出出版物差错率标准百倍，而且还有擅改原文的问题等，网友叹道：“真的放心自己的孩子读这种句读不通、错字连篇的书吗？”
那么，民国教材，对当下来说，究竟是继承还是破坏？
疑点一
是传承是炒作？
民国教材热销，早有人质疑，这是不是一次炒作？而出版方一再表示出版这套书籍是为了“借鉴历史，看看过去，获得某些启示”，但网上有消息显示，重印后的这套民国教材在网上被炒出10倍的价格，这也让很多人包括网友认为这是一场炒作行为，包括出版社所表示“严格控制印刷数量，重印只出5000册”，也被指为销售策略。
●专家声音
叶兆言：从一开始到现在，都是媒体在说《开明国语》走红，但是事实是什么样的无人知晓，一本5年前只印了5千册的书，现在忽然说红了，会不会是策划？
李河：不管出这套书的初衷是什么，客观上看，都有谋利的结果。倘若真的有这么多错误，那就应该说是一个比较浮躁的商业行为。其实这很常见，出版者快出、快上，追求速度，争夺市场，结果往往就是降低出版物的质量。现在很多出版物都有类似的情况，不仅是畅销书，学术著作也同样，其中有翻译的问题，有校对的问题等。就出版来说，如果真的有很多错误，而却又被认为是修正和对照新课本的参照物，无疑是用一个新的错误来替代旧的错误。
疑点二
老课本可以替代新课本吗？
社会和媒体追捧这套70年前的“老课本”，很多学者，乃至网友都认为，这是对现行教材失望所致，“老课本”灵活生动，贴近学生的生活，能够引起小学生学习的兴趣，而现行教材则相对“说教味浓”、“高高在上”、“内容空洞”，这两种不同的评价导致了人们对新老课本的不同态度。不过，也同样有很多学者认为，老课本未必真的能得“新”学生的欢心。
●专家声音
温儒敏：民国教材确实有很多东西值得今天的教材编写者学习，但那毕竟是７０多年前的课本，适合那个时代孩子们的学习，如今社会发生很大变化，孩子们从小就要接受很多以往可能没有的新事物新知识，教材肯定要满足当今时代的需求，不能照搬这套教材的编法，毕竟一个时代有一个时代的教育。
李河：民国的教材怎么样暂且不说，现在的教材，特别是人文科的教材，缺失教化、缺失灵魂的东西也确有其事。人们想要改变这种状态，寻找更好的替代品，也很正常。那么去哪里寻找呢？不排除可以回过头去找过去的东西，就好像穿衣服，一套很多年前的款式，可能过了很久之后又流行起来了，这也常见。不过同样的道理，旧的东西可能会被发掘，新的东西也需要去创造。改变现状，不仅找回过去这么一条路，还有很多方法。并且，民国的教材丝毫不动地拿过来，肯定有参考价值，但是有没有替代价值，这还需要多看，认真分析，仔细斟酌。
疑点三
民国教材是教材中的经典？
民国教材忽然蹿红，被认为是教材中的经典。有不少人认为阅读这一套教材，有利于学生国学素养和兴趣的培养，有家长将它当作孩子的国学启蒙读物。然而，事实可能并非如此。
●专家声音
叶兆言：把民国教材当作国学启蒙读物，当作传统文化的读本，显然是理解错了这套教材。这本书1932年出版，它跟五四运动、跟新文化运动一脉相传，本意是提倡白话文，反对文言文。把这套民国教材和国学联系起来，是“驴唇不对马嘴”。
李河：需要传承的经典，首先要经过群体性的选择，需要长时间沉淀，需要很多人去参与、阅读、研究，然后才能成为经典。事实上，现在我们对民国时代的东西了解还很少，做这一方面研究的人也不是很多。中国一百多年的现代教育史，有没有可能成为经典的教材？哪些会成为经典？都还在发现的过程之中，只有经过大量的对比、了解以及解读之后，才可能最终出现，而这，不仅需要很多人为此工作，而且还需要时间。

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