传媒教育网

 找回密码
 实名注册

QQ登录

只需一步,快速开始

搜索
做个试验
楼主: 刘海明
打印 上一主题 下一主题

2025级硕士张家乐学术日志

[复制链接]
11#
 楼主| 发表于 2025-5-19 08:24:59 | 只看该作者
2025.5.12
答辩结束!得到“良好”的评级已心满意足。结束后和朋友立马转战KTV大唱特唱~
2025.5.13
吭哧吭哧从学校又搬回家里,计划六月再回学校享受一下最后的校园时光。
2025.5.14
休假最后一天,明天又要去上班了o(╥﹏╥)o
读《“可能”与“可为”:媒介空间生产视域下剧本游戏政治传播场域的建构与审思》
本文基于亨利·列斐伏尔的媒介空间理论,剖析了红色剧本游戏在政治传播场域中的建构逻辑与潜在矛盾。研究指出,红色剧本游戏通过“场景空间”(五感融合的具身实践)、“叙事空间”(多方主体共创的意识形态场域)和“关系空间”(跨时空对话与想象共同体)的三元互动,将抽象政治议题转化为可感知、可参与的沉浸式体验。例如,《觉醒》中“长衫传承”的符号设计,通过触觉与情感联结,实现了革命精神的代际传递。然而,这种媒介化政治传播也面临三重张力:玩家在虚拟场景中的“政治逃避”消解现实参与热情;立场因角色切换而摇摆不定;“狂欢化”叙事冲击政治权威的严肃性。对此,作者呼吁在监管与创作中寻求平衡,既保留游戏的娱乐性,又避免政治传播的浅层化。
2025.5.15
    上班第一天,由于组内正在进行人员调动,拥有了难得的摸鱼时光~
2025.5.16
辛苦工作中,一天写10条脚本yeah!
2025.5.17
我爱双休,今天读《“共情”是否总是有效?——一项基于在线实验的攻击性表达干预效果研究》
文章通过一项在线实验研究(N=500),探讨了用户在遭遇异见信息引发认知失调时,不同即时干预策略对降低攻击性表达的效果。研究发现:无干预场景下,用户难以自主抑制攻击性表达,传统情绪调节能力(如认知重评、表达抑制)未显著改善行为;干预策略对比:分离认知重评(如“抽离情绪看待事件”)、积极认知重评(如“关注事件积极面”)和数字声誉提示(如“他人会看到你的点赞”)均显著降低攻击性表达,其中积极重评与数字声誉效果最佳;共情干预失效:要求用户共情异见方的策略不仅无效,反而可能加剧负面情绪,导致攻击性表达升高。揭示了在线环境下情绪调节的复杂性:传统“共情引导”可能因过度共情疲劳或群体对立而失效,而强调积极视角或社交规范约束的干预更具实操价值。
2025.5.18
今天陪外公外婆去医院复查,回家玩会模拟人生准备上班TAT

12#
 楼主| 发表于 2025-5-26 08:50:22 | 只看该作者
2025.5.19
本周单休,上班第一天已筋疲力尽。
2025.5.20
今天是发薪日!辛苦一个月终于发工资啦,开心~
2025.5.21
    由于上班时间又调到了8.50,最近天天早出晚归,本周估计没有时间精力进行一些学习活动了。
2025.5.22
    工作,上班路上在小红书刷到一个ID叫吕不同的博主,写的文字真的好有感染力,计划在下周看看书,文字真的太神奇!
2025.5.23
工作中
2025.5.24
终于熬到本周最后一天上班日!
2025.5.18
休息+处理一些学校的遗留工作,明天又要上班啦。

发表回复

您需要登录后才可以回帖 登录 | 实名注册

本版积分规则

掌上论坛|小黑屋|传媒教育网 ( 蜀ICP备16019560号-1

Copyright 2013 小马版权所有 All Rights Reserved.

Powered by Discuz! X3.2

© 2016-2022 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表