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【案例】
学术规范一直是中国科学院院士、华中农业大学教授张启发关注的问题。在他看来，学术不端治理需要一以贯之地培育创新文化。近日，张启发在华中农业大学基因组研究与水稻遗传改良创新团队的组会上，回顾总结了该团队自1987年以来培养研究生的工作做法，以期对创新文化培育作更深的理解。
培养一流的博士生，应一以贯之地坚定有所建树、追求卓越的世界观、人生观、价值观，激励研究生主动对标国际学科前沿和国家重大需求，培养研究生综合素养和创新能力。
1987年，我们在华中农业大学建立了生物技术中心，当时条件极其艰苦。那时中国很穷，学校也很穷，课题组更穷。
1993年，我们学校获得了一个分子生物学博士学位点，这是华中农业大学里第一个，也是当时农林院校唯一一个分子生物学博士点。
第二年，学校就成立了生命科学技术学院（以下简称生科院），并要我当院长。
建院之初，我们必须要回答的一个问题是：生科院该如何办？我当时提出的目标是，培养国际一流的博士生。这应该成为整个生科院的“牛鼻子”。
当时我认为，评价生科院办得好不好，关键就看有没有一流的博士生。当然，也有人说要看一流的本科、一流的学校。
但我认为，一流的博士生最能体现我们是不是一流。因为至少从学术水平上讲，这是比较容易考核的。
比如，本科教得好不好，很难在校际间、国际间得到评价。但是博士生的学位论文，尤其是已发表的学术论文，就能给出一个明确的评价，孰优孰劣非常明显。博士生的文章怎么样、在国际上是不是一流水平，一目了然。
此外，博士生的培养不可能是空中楼阁，一流博士的培养也必然要求有一流的本科。
那么，什么是一流的博士生？如何培养一流的博士生？个人认为，这需要有远大的志向。因此，三十多年来，我们主要从三个方面抓博士生的培养。
第一，坚定有所建树、追求卓越的世界观、人生观、价值观。我们强调精神文化的引领作用，组织大家学习《毛泽东选集》和《三国演义》等传统经典，鼓励大家多读有营养的书籍。要经常思考：人这一辈子，总要做点什么，总要做成一点什么。
1997年，我给博士生写信，引用了“男儿当自强”的诗句，要求他们通过奋斗改变自己。
如何改变？荀子说：“积土成山，风雨兴焉。”别看小小的一粒尘土，堆积起来就能成为一座山。华中农业大学校内的狮子山也是一粒粒沙土堆积而成，虽然是一座很小的山，但它带给校园有别于其他地方的风貌。
荀子还说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”本来是风一吹就能断的木头，你却轻轻一拿就放下，折不断它；许多事碰一碰就扔到一边，必然一事无成。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也”，专心致志做一件事，终会成功。大家要把这些话的道理想清楚，成为一辈子的座右铭。
第二，激励研究生主动对标国际学科前沿和国家重大需求。如果所做工作两者都不符合，那还做它干什么呢？
长期以来，我们团队形成了功能基因组和绿色超级稻两大研究方向，比较早地开展了有组织的科研。
针对团队出现的大量不上不下的研究内容，近年来，我们有针对性地开展了研究生开题报告预审，重点关注选题。
个人认为，无论是国际学科前沿还是国家需求，都要强调原创性，即原始和创新。
原始尤为重要，即我们研究的课题必须是自己产生的，而不是跟跑别人的。
有不少文章虽然已发表在某些杂志上，但却没有自己的原创性。跟在别人后面干，发在哪儿都意义不大。
第三，要培养研究生综合素养和创新能力。我们要求实验室人员着装整洁，佩戴口罩、手套等，抓厕所文明，要求不空手乘电梯，强调室容室貌，爱护公共财物，还有各种相关规定，都是希望通过教育提高学生的综合素质。
以爱惜公共财物为例，几天前我严厉批评了学生敲打冰箱的现象，并要求予以处罚。冰箱结冰应该安排化冰，而不是拿锤子敲冰，冰箱经过敲打就不密封了，也就没法用了，所以应该杜绝此类行为。
关于创新能力的问题，校外有老师曾经问：团队作战，研究生本人的创新能力该如何培养？在我看来，要做顶天立地的科研，只要课题选得好，学生的主观能动性发挥得好，这其中创新的空间是巨大的，不存在不能创新的问题。
最重要的一点是，老师要拿准大方向并选好题，这是基础，是前提；不要对学生管得太多太细。
我曾经说过，一流的导师做榜样，二流的导师做教练，三流的导师做保姆。连学位论文都逐字逐句修改的“保姆”老师，不大可能带出创新的学生。
综上所述，我希望研究生能够记住：第一，人生要立志有所建树、追求卓越，树立好世界观、人生观、价值观。第二，我们要做有意义的课题，要对标国际学科前沿，解决国家重大需求。第三，要提升我们的综合素养和创新能力。
来源：教育文献君（公众号）
编辑：陶鹏辉
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发表于 2022-11-18 00:02:25
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